|
孩子的成绩，你分析了吗？ ------百日学通课题组
“我的孩子每科都考了95分以上，在班级排在前三名，我准备给他买一台电脑作为奖赏。”“我的孩子甭提了，考了那么点分，我告诉他，寒假一天也别想玩了，到辅导班补课去。”随着中小学期末考试的结束，孩子的成绩、排名无不牵动家长的神经。 成绩好的，家长风光，孩子“展扬”，成绩差的，家长“阴天”、孩子沮丧。其实，家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的一种重要反映。但是，如果家长只是采取类似以上简单化的做法，以考试结果作为对孩子奖惩的依据，对于今后孩子学习将产生不良的影响。 孩子的成绩，你分析了吗？ 其实，哪个孩子不想考好分数？他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。家长只是训和骂，孩子仍然糊里糊涂，有的孩子确实很少玩了，但分数仍然上不去。分数恰好是孩子学习的睛雨表，家长应该抓住这个机会，动脑分析分数背后的诸方面原因，对孩子今后的学习进行科学规划。 其一，分析孩子的学习水平。 任何一门功课都有三个层面的水平———基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面问题。 其二，分析孩子的非智力因素。 学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，找准原因。 其三，分析孩子的学习方法。 有的孩子，成绩总在某一水平上，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。 其四，分析孩子的智力因素。 成绩上不去，也有智力方面的原因。孩子的智力因素包括——观察力、记忆力、思维力、想象力，而每个孩子这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。
以上的这些是我真对孩子的成绩做出的一些分析，后来，经过其它家长的介绍，了解到了一种全新的教学模式：“程序教学法与认知心理学相结合的教学模式”这种教学模式完全不同于传统的五步教学法，它能充分运用心理学的知识，全面激发孩子的学习积极性与潜能，能够在短时间内快速提高学生的孩子成绩。还强调以孩子为中心，注重训练孩子学习过程中的注意力、记忆力、思维能力，使孩子的学习能力全面快速提升。
|
|
|
