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第一轮复习时要经受住高密集高强度的知识轰炸

 ytyzllw 2011-03-30

第一轮复习时要经受住高密集高强度的知识轰炸

2009-09-25 13:09:42 作者:张子健 来源:互联网 浏览次数:774 网友评论 0

对于处于升学考试阶段(初三、高三)的同学来说,相当多的同学对于第一轮复习会感到不适应,原因就在于“快”。也有相当部分的同学满怀信心地踏进初三、高三,可以用不了多久,就开始感到疲惫不堪,这是因为因为学习行为跟不上导致的心理负担过重。

有的同学在听课时完全处于一种盲目被动的状态,听课吃力,抓不往重点,跟不上教学进度,有时听懂了,有时似懂非懂,有时像听天书。课后还要花费更多的时间去补课,岂不是得不偿失。

有的同学,学习很努力,一天到晚忙忙碌碌,有做不完的作业,改不尽的错题。时间总是不够用,学习成绩却不太理想。如何改变这种被动的局面呢?

要解决以上问题,可以运用两个方法:

一、解决认知

解决认知就要对一轮复习的特征有一个清楚的认识:一轮复习的特点就是快,这是因为要在短短的时间里把三年学习内容梳理一遍(过一遍),不采用高速度策略是无法实现的。有时一堂下来,可能就已经翻过了好几十页,比喻成高密集高密度地倾倒知识一点不为过。这有点像大学上课的味道。

一轮复习的另一个特点就是纵向复习,用句俗话来说就是“炒剩饭”“炒回锅肉”。这会让有的同学还不以为然,这些不都是学过的吗?怎么没有什么新东西?思想一放松,很快就会发现已经跟不上老师的节奏。

二、使用方法

“快”会让有的同学顾此失彼,“复习”会让有的同学浮现轻视心理。任其自然下去,势必没有什么好结果。要解决这些类似问题方法一个那就是做好预习。变被动为主动,越是时间紧,越要抽出一段时间来预习。

1、为什么要预习?

每个同学都是在自己已有知识基础上去学习,去理解新知识,去解释新知识。通过预习把以前学习过的断裂开的知识和概念链接起来,头脑中的思维链条就成为连续性的了,这样对新知识就更能够理解和吸收,为课堂学习扫清障碍。

通过预习,对老师要讲的课程就会有一个整体的了解,重点是什么,难点是什么,自己的疑点是什么。由于心中有数,在听课时,目的就会明确、注意力就会集中、思维就会主动,也更容易抓住更深层次的问题。通过认真听老师讲解,对知识的领会就会进入更高的境界。这不仅提高了自己独立解决问题的能力,同时也有助于提高学习效率。

需要注意的是,预习后,一是要带着问题去听,二是可以采用比较的方法去听,以避免思想在听课时开小差。比如当老师讲到自己已经弄懂了的内容时,可以验证一下自己对知识的领悟是否正确;也可以向老师学习考虑问题的思路;还可以看老师是如何提出问题、如何分析问题和解决问题;此外还可以比较老师说的和自己理解的异同。

2、预习的分类

一是通读课本,粗略地了解书中的主要内容;二是粗读一章,了解本章的大概内容,找出重点难点;三是细读一节,划出已懂、不懂和似懂非懂的地方。

3、预习的基本要求

(1)、要有目的性和针对性。

(2)、要找出疑点和难点。

(3)、要根据不同学科的知识特点采取不同的预习方法。

4、预习的基本步骤

根据预习的要求,使用得比较多的是“十字预习法”,即读、划、注、查、思、疑、议、联、比、记。

(1)、读

就是快速通读课本,了解内容大意和学习重点。

(2)、划

把重要内容和疑惑用不同颜色的笔标划出来,便于理解和思考。

(3)、注

在预习中若发现疑难之处,或对问题有不同的看法,就在课本的空白处写上批注,发表意见,提出质疑,以便在听课时解疑惑。

(4)、查

预习时翻查课本,找出与疑惑问题内容有联系的知识点。

(5)、思

重在理解和思考,了解课本思路,听课时就能取得事半功倍的效果。

(6)、疑

爱因斯坦认为:提出问题比解决问题更重要,更显示出一个人的创造才能。疑,就是思考揣摩和钻研课本,提出问题。预习得越深入,就越能够提出问题,对深入理解课本内容很有帮助。也有利于提高自己分析问题和解决问题的能力。

(7)、议

议即讨论。把预习时遇到的疑难问题,对问题的看法,提出来与同学和老师讨论,以求解决。且可以有效地活跃思维。

(8)、联

联系旧知识,学习新知识,可以使自己的知识系统化。培养自己的联想力和综合力。

(9)、比

运用比较法,在预习中把本单元或不同单元的其他内容进行比较,找出其异同点,从整体角度来理解单元和课本内容。培养其鉴别力。

(10)、记

摘录和笔记。把尚未明白的地方,心得体会等摘录和笔记下来,为听课作好准备。

预习不是要求我们把知识弄得头头是道,清清楚楚,这样就失去了“预”的意义。

预习就是要让我们带着问题去听课,这样就更能抓住老师讲的重点和难点。预习是看一遍,老师讲又听一遍,从记忆的角度来看就是又巩固记忆了一遍。

预习以后,对老师讲的内容心中有数,而且是带着问题去听,上课时就会集中注意力,思维就会活跃,学得就主动,学得就轻松和愉快,也就学得扎实,变被动听课为主动听课。

引用自新浪博客
 

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