费厄泼赖 / 小说阅读 / 【高考?阅读】文学作品阅读训练指导备忘(...

0 0

   

【高考?阅读】文学作品阅读训练指导备忘(二)

2011-04-04  费厄泼赖

小小说里的大考点

一、小小说的几个重要测试点

1. 环境题

小说中的环境既指自然环境又指社会环境。选进高考题目中的小说往往是经典的短篇小说,这些小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题展现都起着不同程度的作用。“分析环境描写的作用”答题方向如下:

(1)渲染气氛、营造氛围;

(2)暗示或交代人物心情、身份、处境、命运;

(3)暗示情节发展或为下文情节发展做铺垫;

(4)帮助揭示小说主旨,深化主题。

另外,也要注意环境描写本身的表现技巧。

【例1】从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。(安徽卷《董师傅游湖》)

[答案示例]①运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。②运用比拟(或“拟人”),形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。

2. 情节题

情节是小说最基本的构成部分。高考题也常从把握情节的角度考查同学们对文本的理解。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度(人称)、叙述方式等等。

结构:短篇小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局、尾声。

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密,故事情节完整,表现人物性格命运,卒章显志。

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念

④就中间来说,可以插叙;可以过渡,承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容

⑤就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

首段的作用

如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启或引出下文,为下文做铺垫。

首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的,兼顾两个方面。一是内容,要答出包括本段的内容和下文的内容;二是形式(结构),为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为:本段写了什么,为下文写什么做铺垫。

中间段的作用

中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式,在结构上的作用一般是过渡,承上启下,前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。

末段的作用

末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。

此类题目的答题思路一般为:总结全文,点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头+深化或强化作者情感或本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。

⑥看情节的发展如何表现人物性格.

如海南调研题《界河》:前面写天气放晴、春光明媚,体现了他对大自然、对美好生活关注和向往。随着情节的发展,他发现了敌人,便“飞速向岸边游回,狂奔到那棵树下,一把抓起枪,瞄准”,表现了他十分机警,反应快捷的性格;但情节发展到最后,他却被对方打死,这是因为“他实在无法扣动扳机”,从而写出了他心地善良,向往和平,有人性的品格。

(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)

⑦看情节的发展如何表现主题.

如《睡美人》:女A角失踪后,导演在没有办法之余,只好让女B角上台演出,令导演惊讶的是, 女B角与男A角的搭档天衣无缝。通过这些情节的描写,提出了如何去发现人才、评价人才、使用人才的社会问题。

(答题思路:先归纳情节,后点出主题)

线索:小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件,整理小说情节脉络时,要以小说的线索为关键词去寻找。可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。

【例2】这篇小说的故事情节是怎样展开的?请概括回答。(四川卷《想象》)

[答案示例]以“想象”为线索,以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。(同样是把握线索)

情节的叙述角度:要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区别。两者相比较,第一人称叙述(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力。

【例3】浙江高考:小说末两段采用第一人称“我”来叙述,有什么好处?

[答案示例]①拉近与读者的距离,使故事更具有真切感;②故意隐藏胡安的心理叙述内容,留给读者更多的想象空间。

“人称”试题知识点:

用第一人称叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感;。

用第二人称,便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情更加强烈感人。

用第三人称能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,反映现实较为灵活自如。

情节的叙述方式:重点是插叙和倒叙。

3.“形象”题

小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。

概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”,了解人物的职业身份,重在分析人物性格心理。

(1)分析环境描写,把握人物性格。

【例4】《界河》,写天空中的鸟自由地飞翔,刻画了主人公热爱、追求自由的情感。

(2)分析故事情节,把握人物性格。

(3)分析塑造人物的方法,把握人物性格。

①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之间的关系。

(4)人物形象表述的方法。

【例5】《睡美人》:女主人公是一个德艺双馨的艺术家,她有丰富的经验、精湛的演技,能善于发现人才、使用人才;通人物过形象的塑造,告诉人们要去发现、使用生活中的睡美人。

(答题思路:是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义 )

【例6】结合作品《河的第三条岸》,请简要分析“母亲”这一人物形象。

[答案示例]①母亲对父亲的理想不理解,不支持,知道父亲的行动后,她只有一句“如果你出去,就呆在外面,永远别回来。”对于父亲的举动,她觉得羞辱。但对父亲,她虽不理解,但是还是深爱着父亲,在物质方面是支持的,把食物放在我很容易偷到的地方。②可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。

【例7】赏析文中贝格斯太太的形象。

[答案要点] ①热爱故土,珍视亲情;②淳朴善良,热情爽直。③观察敏锐,善解人意。

(5)人物形象描写的方式、方法。

①直接表现(正面描写):肖像、语言(对话/独白)、动作、心理、细节。

②间接表现(侧面描写):如正衬、反衬等。如:

【例8】《睡美人》这篇小说主要是通过侧面描写来表现女主人公的高尚品质。如第5、6自然段,描写了女B角雍容的舞步、潇洒的舞姿,以及与男A角的搭档天衣无缝,衬托了女主人公善于发现人才,敢于使用人才的美好心灵。(以人衬人)

【例9】《荷花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂美好、纯洁的心灵。(以景衬人)

【例10】《父爱无价》作者写拍卖会上“死一般的沉寂”“越发安静”“附和声此起彼伏”“人声鼎沸”的场面(社会环境),①反衬了父亲对儿子的至爱。(以场面衬人)②渲染了气氛,揭示了竞拍者对肖像画的态度,反衬了父爱无价的主题;③制造了悬念,推动了情节发展,突出小说主题。

4.“语言”题

①描写如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。

②人物语言个性化,显示性格。

③叙述语言简洁、传神。

④语言风格:幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。

⑤有表现力、感染力

5.“主旨”题

每一篇小说总是要借助情节表达对现实的态度和观点,这就是小说的主旨。备考时一定要从情节脉络、人物形象、环境描写等层面深入体会,把握小说的主旨。要特别关注极具象征意味或是寓言式的现代派小说对于现实的讽刺或批判。

【例11】结合小说的主旨,你怎样理解医生为“我”开出的“处方”?小说以“处方”作结有何妙处?(四川卷《想象》)

[答案要点]①这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”,目的是劝慰我解除思想负担,轻松愉快地健康生活。②小说以幽默的“处方”作结,巧妙地揭示了作品的主旨。

(1)主题的评价:如以小见大,立意深远。

(2)归纳主题的方法①抓人物形象 ②抓情节发展 ③抓写作背景。

二、关注“作用”题

在这里,特别提醒同学们注意的是,做小小说阅读题一定要学会答“作用”题。作用题与前面几种类型不是并列的,而是综合了前面的内容。单独列出来,是为叙述的方便和知识的强调。

阅读小说,要重点掌握细节描写、环境描写、叙事手法等方面的作用。

1. 重要情节(细节)有以下作用

①对表现主题的作用。其作用一般是点题或突出主题。

②对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。

③对整个故事情节的构成作用。一般是推动了故事情节的发展。

2. 环境描写具有以下作用:

①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点;②暗示社会环境,揭示社会本质特征;③揭示人物心境,表现人物性格; ④渲染气氛,烘托人物的情感和思想;⑤推动故事情节发展。

3. 小说的叙事手法的作用

①顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头有尾,条理清晰。

②倒叙:倒叙往往先交代小说的结局或中间情节,然后再去追溯故事如何一步步发展至此。造成悬念,引人入胜,激发阅读兴趣;避免叙述的平板单调,使情节叙述更曲折更丰富,增加阅读趣味。

③插叙:插叙使文章情节宕开一笔,增强了文章内容的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应;对情节起补充、衬托作用,补充介绍与文章题旨相关的背景和情节,或交代事情的来由或原因,或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨。

④补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

⑤平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

4. 首段末段常用到的术语

①开头语段的作用大致为:开篇点题,统领全文;引出下文,或为下文作铺垫;渲染气氛,奠定基调。

注意以设疑开头的作用:①引起读者的思考。②造成悬念,吸引读者读下去。③为下文铺垫,引出下文的情节。④突出人物形象。⑤揭示小说的主题。

②结尾语段的作用通常是:总结全文,归结主旨;呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体;卒章显志,点明题旨;强化作者情感,深化或升华主旨;言有尽而意无穷,引发读者思考;委婉含蓄,意在言外,引人深思等等。

注意以以下几种结尾的作用:

(1)分析出人意料的结局。

①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如《项链》。

②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。如《项链》。

③从主题上看,能更好地深化主题。

(2)分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看,能更好地深化主题。

②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。

③ 这种结局令人感动,令人回味,引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。

(3)分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说,目的是要得到快乐;因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才希望文学的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情。如《柳毅传》。

【例12】《界河》:如果去掉结尾有什么作用?

①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。

(4)分析戛然而止,留下空白的结尾。

留下了 “空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    猜你喜欢

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多