一 教材分析 本册教材采用江西教育出版社出版,由江西省中小学《信息技术》编写组编写的《信息技术》。本节课是该教材小学四年级第三章Windows操作系统的内容。 1.本节课在教材中的地位 Windows操作系统的重点是文件管理,而文件与文件夹是进行文件管理的基础。学生能理解文件、文件夹的概念是掌握Windows操作系统的关键。 2.教材处理 在本章教材中,第一章介绍了汉字的输入和学会使用拼音输入法输入汉字。前面的内容涉及理论方面的很少,学生对这部分内容的学习兴趣很浓,在这种情况下来介绍文件及文件夹的概念,学生就会主动去了解文件和文件夹。 二、教学内容及教学目标 (1)教学内容 a.文件的概念 b.文件的命名及类型 c.文件夹的概念及树状层次结构 d.在Windows中浏览文件、文件夹 (2)重点及难点 a.重点:文件、文件夹的概念 b.难点:文件的树状层次结构 (3)教学目标 a.让学生牢固掌握文件、文件夹的概念 b.让学生掌握文件的命名方法以及了解常见的文件类型 c.让学生了解在windows中文件的浏览方法(以上是知识目标) d.培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力(能力目标) e.增强学生环境保护意识—垃圾分类处理(德育目标) 二 学生情况分析 本学期任课的对象是小学四年级,大部分同学对计算机知识较有兴趣,学习较认真,部分同学家里有电脑,懂得一些电脑的基本操作,平时课堂气氛活跃,同学掌握知识情况较好。 三 教学方法及教学过程 教学指导思想:以素质教育为基础,以能力为本位的教学指导思想,突出学生的主体地位,着重培养学生的学习能力、思维能力和实践能力。 1 教学方法 课堂采用创设问题--分析问题---解决问题的教学模式。整个教学过程先后采用了复习、学生上台练习、导入、学生自学、讲解等多种方法。 突出重点:讲解文件、文件夹的概念。 难点突破:利用文件夹对信息进行分类。 2 教学过程及时间安排 教学流程图: 练习 讲解 自学思考 导入课题 复习提问 小结 布置作业 发现新问题 教学过程: 1.复习提问 (6分钟) 如何可以输入汉字?你学会用哪种方法输入汉字? 复习上堂课所学内容:汉字的输入。 2.导入课题 (2分钟) 输入完汉字,形成文章以后,如何将完成的文章保存下来? 计算机中形形色色的信息如何存储? 引入课题 《文件、与文件夹》 3、自学思考 (5分钟) 什么是文件? 怎样区别不同的文件? 4.讲解 (8分钟) 讲解文件的概念,说明计算机中信息都以文件的形式存在,进而提出文件名概念:主文件名、文件类型名(扩展名),并介绍一些常见的文件类型 讲解文件命名规则 5.课堂练习一 (4分钟) 判断文件名的合法性 判断常见文件类型 提出新问题:对于计算机中成千上万的文件如何进行有效管理? 6.讲解 (8分钟) 讲解文件夹的分类管理作用 介绍垃圾分类处理一些情况(德育渗透) 讲解文件夹的层次树状结构 介绍文件、文件夹在Windows系统中的浏览方法。 7. 课堂练习二 (5分钟) 浏览文件、文件夹 8. 小结 (4分钟) 对本课要掌握的知识点进行归纳 |
|