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怎样保证写字教学的有效果性
1. 老师言传身教，做好表率。 课堂教学过程中，老师的板字要坚持认真、严谨的态度，端正规范的汉字能给学生愉悦感。改作业，写评语时，教师一笔一划、规矩美观，传达给学生是一种认真的态度，美的享受。学生会以教师为榜样，会不停的模仿临摹。最直观、最有效的写字教学方法是教师的现场示范。让学生的心、眼跟着教师手中那根细细的粉笔，亲身体会一个汉字产生的过程，如何起笔，运笔，落笔，字的笔顺如何一目了然。写字课时，教师可以一笔一笔地讲，一笔一笔地教，一笔一笔地写，除了课堂上的示范外，言传身教在书写的教育中也尤为重要。在指导学生书写时，教师不妨走下讲台，用你的手摸摸每个孩子的笔，让他在你的细心的示范指导下感受到写字的韵律、快乐。
2.学生持之以恒，坚持训练。
规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。无论是从实用的角度，还是从培养综合素质考虑，写好字都大有裨益。学生把字写得端正、整洁、漂亮，一方面可以让学生浮躁的心思静下来，再就是培养学生良好学习习惯的最好的方式。对书写好的同学，优秀的作品可以让每个学生在讲台前进行展示，请同学评讲，点明写得好的地方。这种做法本身便是表彰，能激发起他们的主观能动性，提高他们的自信心。总之，习惯引路，兴趣为先，既要严格要求，又要避免操之过急，机械重复和过量书写会让学生兴趣丧失，教师要充分发挥激励作用，为学生营造一个良好的写字氛围。教师应寻找学生的闪光点，对学生的微小进步都要适时给予鼓励，也许今天他的坐姿正确，也许他的字形结构安排的很好，也许他的点画写的很到位，利用纵向评价方式，看到学生特别是写字学习有困难的学生点滴进步，树立他们写好字的信心，同时也利用同学间的良性竞争，树立典型，使学生学有榜样，才能信心百倍，坚持不懈，持之以恒，争取写出更高质量的字。
写字就是育人，学写字就是学做人！只要每位教师在教学中能从小着手，从点滴抓起，抓住写字教学的最佳时期，相信每一位学生将都能写一手“比较端正、干净、容易认”的汉字，都能成为一个“细心、容易集中意志、善于体贴人”的人。在教写字过程中，我们充分发挥情感因素作用，调动教和学双方面的积极性，提高写字教学质量。创造活跃的课堂气氛是写字情感教学的重要组成部分。在写字教学过程中，教师要注意创设既严肃认真，又愉快活泼的课堂气氛。良好的课堂气氛既有利于学生动脑，又利于学生们发表自己的意见，以提高写字兴趣。
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