转自《秦皇岛晚报》2010年1月30日-31日
本报记者 郭巧/文
专家：适合孩子的，才是最好的
这是一个发生在记者身边的故事。
记者的一位好朋友，是一所小学的语文教师，教学质量在学校非常出众，但是，她却一直为教育自己的孩子而苦恼。
她的儿子正在上小学三年级，虽然学习成绩不是拔尖的，但也算比较优秀，生活中这个孩子机灵聪明、懂事细心、而且十分热爱读书。但是，别人眼中很令人喜爱的儿子，在朋友眼里，却有着很多缺点，比如学习不专心、爱拖拉、学习不主动等等。
朋友看着自己班里的孩子，哪个都有比自己儿子优秀之处，所以，她经常很有压力，因为这个原因，每每从学校回到家，她都会对儿子提出更严格的要求，因此，母子之间总是剑拔弩张。
她很苦恼。这也成为她心境焦虑、性格暴躁的一个重要缘由。
相信像我朋友这样在教育孩子方面有诸多苦恼的家长绝对不在少数。望子成龙，望女成凤，对于每位家长来说，都是心照不宣的事实。如何雕出龙，绣出凤，这也是困扰每个家长的心结。甚至，在我们的周围，有太多孩子的家长，不断陷入到亲子教育的困惑之中，痛苦万分。
这些家长没有被自己的事业压垮，却为了孩子的教育问题大伤脑筋。到底是孩子的问题，还是我们的教育思路和方法问题，值得深思。
那么什么样的教育才能称得上是成功的教育？因为接触了很多关于教育孩子的案例，秦皇岛点津心理咨询中心的首席心理咨询师付洪江对此有自己的见解和观点。
他向记者讲述了几个令他感触深刻的案例。
（注：以下案例中人物均为化名）
丽丽，女，14岁，某市重点中学初二年级学生，入学前成绩优秀，但从进入初中以来，总感觉自己无法适应新的学校环境，和老师及同学关系疏远。在一次和同学的冲突中表现出过激行为，从此学习成绩直线下降，由原来的全校前几名，跌落到全校倒数几十名，渐渐出现考试焦虑症状，最后无法上学。至今辍学在家。
（以上案例经介入分析发现，其父母从小对孩子非常娇惯，久而久之形成自我中心的性格倾向，在同伴关系紧张的情况下，缺少解决人际冲突的资源与能力，影响到学习心态，继而发展到目前的情况）
小武，男，17岁，某市某中学高中二年级学生。小学、初中学习成绩优秀，经常受到老师的表扬，但到初中毕业前夕，成绩逐渐下降，中考成绩不理想。进入高中以后更是无心学习，甚至和校外青年打架，情绪不稳定，经常逃学，夜不归宿，上网吸烟等。
（该案例经介入分析发现，其父母在孩子初三开始，经常争吵，忽视对孩子的学习心态的影响，到孩子中考结束一周后父母离异。给孩子造成较大的心理影响，不能得到及时的调整，发展至今的状态。）
文清，男，30岁，某重点大学本科毕业，毕业后被分配到一家国企单位工作，因对上级领导工作思路和工作方法看不惯，曾多次越级上告，自己觉得没有得到重视，提出辞职。之后的几年中，先后换了四家单位，都有类似的感觉，现辞职在家，每天上网打游戏，足不出户。
（该案例经介入分析发现，其智商很高，父母从小对其进行非常严格苛刻教育，只注重学习成绩本身，几乎不允许孩子到外面和其他孩子玩儿。造成孩子从小和同伴接触不良，人际交往技能十分欠缺。）
付洪江说，通过以上案例，不难看出，由于家长教育方法的失当，带来孩子成长中的适应性问题，虽然不能说完全是教育的责任，但毕竟和教育方式与后天环境有很大的相关性。
在接触了这么多的案例之后，同为孩子家长的付洪江感悟颇深，他认为，世界上没有任何一种药，可以包治百病。同样，也不能找到唯一一种好的教育方法，可以适用所有的孩子。
任何一个孩子都是独一无二的，在尊重这一事实和规律的基础上，付洪江尤其赞成“适应性教育”的教育理念与相关方法。他认为，从心理学的角度来看，孩子和成年人的思维方式是不相同的，孩子们寻求的是及时性快乐，而成年人寻求的是未来的快乐。这种思维方式的矛盾造成了如今种种教育问题的存在。而只有适应了孩子们的成长阶段、兴趣爱好、人格特质、真正找到适应孩子群体和每个个体的、为其量身打造出来的教育模式，才可能是最好的教育模式。
在生命初期，最了解孩子的是父母，最能影响孩子成长方向的也是父母，父母今天的每一次付出都是为了孩子明天的成长，因此，他呼吁——请放下狭隘的功利，放下短暂的学习名字的光环，从生命历程中寻找适合自己孩子的教育模式，让我们的孩子在积极、快乐中成长，让他们学会珍惜生命中的每一天，让他们穿上适合自己的鞋子，走出属于自己的人生道路。
对适应性教育方法的几点建议
□ 点津心理咨询 付洪江
1. 好孩子需要建立规则
没有规矩，不成方圆。适应性教育也不等于放任自流的教育。作为家长首要注意的是教会孩子什恶魔是做人最基本的原则，包括：诚实、守信、自尊、博爱等。这些需要在孩子很小的时候言传身教，日积月累才能逐步达到。
2. 给孩子犯错并改正的机会
可以说我们每一个成人，都是在不断的尝试错误中成长起来的。那么我们同样要给与我们的孩子犯错并改正的机会。关键是要在错误中吸取到经验和教训，不能在同样的问题上重复犯错。
3. 给孩子自己的空间
世界上所有的爱几乎都是为了聚合，但只有一种爱是为了分离，那就是亲子之间的爱。这种爱如果可以实现最后的分离，那么就是成功的。既然这样就要从小锻炼孩子自立能力。就要逐步给孩子自己选择、自己决定的空间，当然要根据孩子的不同阶段，不同特点做适宜的选择与调整。
4. 给孩子温暖幸福的家庭体验
这里的温暖幸福的家庭体验，主要包括：和谐幸福的婚姻关系、尊重平等的成员关系、相互理解与支持的情感关系。可以说如果孩子在这样的家庭环境中成长，他已经具备了良好的心理基础。这也是我们为人父母献给孩子最好的礼物。
当然这些和物质享受没有太大的关系，重在精神世界的感受。
5. 好孩子是陪出来的
我们不得不承认，我们在生命初期，父母是最好的配护者，也是最好的老师。即便我们已经走向成熟，或许在心中仍然会浮现父母的教诲。对于孩子的成长，父母永远是他们生命初期的见证者、领航者。孩子需要您的陪伴、更需要您的引领，即便他们曾经执拗的坚持错误和屡教不改，但总有一天，他们在为人父母之时会顿悟今天的一切。
6. 好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的，这句话我们已经并不陌生，但如何夸奖自己的孩子是需要斟酌的。当孩子失败的时候需要夸奖他的努力和付出，当孩子失望的时候需要夸奖他的耐力和勇气，当孩子得到荣誉和掌声的时候需要夸奖他的谦虚和谨慎，当孩子不如别人的时候需要夸奖他的成长与进步。
7. 寻找孩子的兴趣点，因材施教
不夸张的说，每一个人都有属于自己的天赋，如果能得到适宜的教育和引领，都会成为某一领域的佼佼者。所谓成功者，就是能把自己的潜力开发出来，并在现实生活中兑现的人。我们提出的适应性教育，主要是因地制宜的教育，主要是根据个体特质，促进其良性发展的教育。这里既有跟随性更有引领性。关键在于如何帮助孩子找到适合自己的鞋子，走属于自己的路。
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