学校的30个细节（19）：学校的数据

学校的30个细节（19）：学校的数据

作者：郭元祥    文章来源：本站原创    点击数： 2481    更新时间：2006-3-19

 

 

作为一名世界篮坛巨星，姚明对中国的贡献，一方面表现在他通过NBA这一舞台，向世人展示了中国人谦逊、善良、温和、幽默、善于合作、敢于负责、勤奋工作、努力进取的良好形象；另一方面表现在他对中国篮球运动的推动作用以及参与世界文化交流上。记得姚明首个赛季结束回国后在接受记者采访时说：NBA分析师对每一场球赛五花八门、全面周到、细致入微的数据分析对他的印象最深。详尽周全的数据分析，展示了NBA篮球技术的魅力，可以说，NBA每天都在改写历史，每天都在创新。

姚明的感受对我的启发很大。启发之一是，教育作为一种培养人的活动，所涉及的因素绝对比一场篮球赛的因素多，为何不对每一个教育活动、教学过程进行全面周到、细致入微的数据分析？启发之二是，学校作为一个培养人的组织，为何不建立以详尽周全数据分析为基础的学校数据库？没有数据分析和学校数据库，学校凭什么说自己取得了许多成绩？凭什么来判断教育教学达到了教育目标的要求以及达到了何种程度？恐怕仅仅通过缺乏科学论证的随意命题的考试是缺乏说服力的。对学校教育活动、教育质量的评价，可能只能是以无客观依据的经验描述的形式来表达，以无理念提升和经验反思的学校画册的形式来宣传了。在每一回首次进入我的项目合作研究学校，与学校领导讨论学校的发展状况时，我好希望能够看到学校各方面的历史数据分析和数据库，但每一次都令我失望。这不能责备我合作学校的领导，因为整个中国基础教育以及中小学学校管理都基本上停留在“粗放型发展”的水平上，就连教育部都缺乏国家中小学生学业成就评价与监测系统及相关数据库，中小学更谈不上建立有关人才培养的过程分析与质量监控的数据库了。

数据分析，不仅能够为学校管理、教学过程、学生发展、教师成长促进等工作的设计、实施、调控与改进提供科学准确的依据，而且能够为提升学校的教育理念，提高学校的教育能力提供有力的证明。比如，在学生的学业成绩的发展与提升中，学校的课堂教学究竟起到了多大的作用？要做出一个有说服力的判断，没有数据分析是很困难的，也是缺乏证据的。中国的教育理论与教育实践总是说：课堂教学是主渠道，并把它奉为一条教学规律，但OECD所组织的“国际学生评价项目（PISA）”的数据分析，证明了这一所谓的教学规律是一个模糊的、错误的、并常常对学校的教育行为和教师的教学方式产生误导作用的命题。在参加PISA测验的OECD国家中，对于学生的阅读、写作成绩中，学校教学对学生成绩差异的解释率平均为36%，而在芬兰、冰岛、挪威和瑞典等北欧国家，学校教育行为对于学生成绩差异的解释率只有10%甚至更低。即使在我国，情况也是如此，2005年教育部基础教育课程教材发展中心组织专家，通过应用模拟PISA测验建立的学生学习质量数据分析系统，对我国辽宁省中小学2万名学生学习质量进行检测的结果表明，在特别强调“课堂教学是主渠道”背景下，我国中小学生在语文、数学、英语等方面的学习成绩上，学校的解释率也仅仅为40%，与PISA测验的分析结果相差无几。这些检测表明，影响学生学业成绩的因素是多方面的，学校的教学所起的作用不是绝对性的，并随着学生年龄的增长、知识的增加和能力的增强，学校所起的作用更小。

对学生学业成绩具有解释率的主要因素还有哪些？PISA测验、英国杜伦大学CEM中心、联合国教科文组织数据研究所等所做的多项研究表明，对学生学业成就具有较高解释率的因素还有学生个人的人际关系、人格特征、学习习惯与生活习惯、个人学习愿望、努力程度、早期教育、家庭因素、社会对学校教育的期待与压力等等。既然如此，学校和教师究竟该如何转变教育教学观念？如何改进教育教学策略？值得深思。

既然数据分析与学校数据库如此的重要，我们为什么不重视各种数据的采集、分析、评价、反馈，并以此指导以校为本的学校变革与发展？数据采集与分析，是学校自我教育评价、教育教学质量监控的重要举措。值得庆幸的是，教育部课程教材发展中心在推进课程改革的过程中，把建立国家中小学生学习质量评价与指导系统及相关数据库的工作提到议事日程上来，并组建项目组，开展了卓有成效的工作。

但学校要做什么呢？我觉得，建立学校数据库乃当务之急啊！学校至少应该围绕课堂教学及其教学方式、学生个人的人际关系、人格特征、学习习惯与生活习惯、个人学习愿望、努力程度、早期教育、家庭因素、社会对学校教育的期待与压力、学生发展的过程分析等方面，建立学生发展数据库，围绕教师专业工作、教育背景、成长促进策略、教师自我修炼、教师经验总结、教师研究等方面，建立教师发展数据库。

提高学校效能和教育能力，仅仅只有通过考试获得的学习成绩方面的最高分、最低分、平均分、及格率等数据，难以支撑起内涵式发展。每个学校都应成为自己的数据王国，都应该像NBA一样，每天都在改写历史，每天都在创新！

2006年3月15日