新目标英语八年级下册 Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time! 第一课时说课稿 一、说教材 本单元语言目标是用if条件从句谈论结果。 在SectionA中,涉及到了三个话题:话题一:以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二:在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三:在参加End of Year Party 时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续,为正确运用这个时态提供场景,也为条件状语复合句的学习奠定基础,具有承前启后的作用;就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容,又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础 二、说教学目标: 由于本单元的五个话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。所以我确定的本课时的教学目标是:通过谈论图片和身边常见的话题,学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出假设,用will来谈论结果。 三、说教学重点: 一方面,由于本单元的话题是谈论结果,那么在不同的情境下其结果也会不一样,所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重点。另一方面,因为学生没有一个好的语言氛围,所以我侧重于听力和口语的培养,多创设情境能让学生发挥想象,以此激发他们的学习兴趣,。 四、说教学难点 学生容易记住主句用一般将来时态,从句用一般现在时态,但在判断主句、从句方面容易混淆,因此,我将正确使用主句从句的时态定为本课时的难点。 五、说学生 八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态,已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。口语基础薄弱在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。 六、说教法 创设情境法、口语交际法、Pairwork。 通过创设开放式教学情境,两人一组合作交流,使学生在具体的语言环境中感受if 条件状语从句的用法。 七、说教学过程 (一)情境导入The teacher ask::what day is today? What day is tomorrow? Let the students answer. Then ask: what are you going to do tomorrow? Students answer. Say: if you do, you’ll ……… 继续问一些问题进一步感知并运用if条件句,自然进入新课: ①If you walk to school, you will be late. ②If you are hard-working, you will get A. ③If I buy ice cream, I will have to walk home. If I don’t buy ice cream, I will be able to take the bus. ④There is going to be a party in our school next week. I will go to the party. If I go to the party, I will have a good time. How about you? Help students answer If I go to the party, I will have a great time too. (二)出示课题, 让学生明确学习内容。 承接上一步,老师边说边板书课题:Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time! 帮助学生理解课题,并点出主句用一般将来时态,if从句用一般现在时态,切入难点。 (三) 学习新课 ①First, look at the four pictures on the book and have students tell what the pictures are about. ②Second, ask two students to read the conversation in the first picture. ③Third, have students look at 1a. Match the statements and responses. ④ Fourth, explain let sb in means let sb come in. Ⅱ. 1b 听录音,判断句子搭配是否正确。 (四)当堂训练一 1c Pairwork 巩固运用if条件句结构和用法。 ①男女生分角色朗读 ②两人一组练习并背诵对话。 ③5分钟后进行表演,让不表演的同学说出是表演的第几幅图片,促进其余的学生认真听。 (五)当堂训练二 拓展巩固 if条件句结构和用法 ①给出话题 go to the party stay at home play basketball have a test visit my aunt make some food 例如:A: I think I’m going to ... B: If you …, you’ll … ③两人一组用所给话题编对话。 ④表演对话。(老师在黑板上板书学生所表达出的if条件句) (六)总结归纳 突破难点。 让学生观察黑板上的句子并总结出if条件句中,主句用一般将来时态,从句用一般现在时态。 (七) Exercises 出示一些练习题巩固对if从句的掌掴 (八) Homework 用if从句写五句话,并背诵1a 通过作业,从根本上了解每一位学生的不足之处,为下一节课的教学提供一个方向。 |
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