专业教学团队建设

 建立数量适度、结构优化、专兼结合的高水平“双师”结构专业教学团队。借助省市共建和西南五省区共建平台，走校企合作、产学结合道路，创新教师培养、使用和激励机制，依托四川华西集团有限公司、成都建工集团等，通过兼职、引进、送培等途径，着力优化专业带头人和骨干教师的质量和结构，形成由行业顶级专家领军的专业群，由全国知名“双师”素质教师和行业企业知名专家共同领衔重点建设核心专业的新体制；形成由专业群领军人物、校企结合专业带头人和高水平“双师”素质骨干教师组成的教师梯队。

   1．专业群领军人物队伍建设

通过引进、兼职、培养等途径，每个重点建设专业群至少有1名熟悉职业教育规律的省内顶级行业专家领军，以掌控专业群发展方向。

   2．专业带头人队伍建设

通过在企业顶岗锻炼、兼职、送国内知名高校和职业教育发达国家学习培训等途径，每个重点建设专业培养1-2名专业带头人，同时从行业企业聘请1-2名知名专家，组成校企结合的专业带头人队伍。

   3．骨干教师队伍建设

通过内培、外引等措施，各重点专业拥有6-8名高水平的“双师”素质骨干教师队伍。以送培、主持或参与科研课题等途径，提升其科技研发能力、科技服务能力和创新能力。

   4．“双师”素质专业教学团队建设

高度重视专任教师综合职业素养与实践教学能力的培养提高。创新“双师”素质教师的培养、使用和激励机制。通过建立可持续校企合作教师培养机制，充分发挥校办企业、合作企业在“双师”素质教师培养中的作用，培养“双师”素质专业教学团队。

   5．兼职教师队伍建设

建立校企合作建设“双师”结构专业教学团队新机制。通过与四川华西集团有限公司、成都建工集团等建筑企业合作，充分利用西南地区建筑人才优势资源，建立500人左右“兼职教师库”，建立专兼结合的专业教学团队，形成行业技术与管理专家、能工巧匠参与人才培养的机制，聘请行业技术与管理专家参与专业课教学、企业技术与管理人员参与顶岗实习指导、能工巧匠参与操作技能指导，至2009年实现所有实践技能课程均由“双师”素质教师和企业兼职教师承担的格局。