作者：淡若轻风
在当下的教育环境里谈论教师的幸福，总是心虚地感觉有些奢侈。但我还是要谈，因为教师的幸福要远比教师的成功更重要，更值得我们去追寻。
我们都希望学生是幸福的，很多学校也把为“学生的幸福人生奠基”作为自己的教育追求。其实细细想来，没有教师的幸福哪来学生的幸福，没有幸福的教师谈什么幸福的学生。教育是一种心灵的交融，一个职业倦怠的教师，足以倦怠一批学生，一张悲悲戚戚的苦瓜脸，足以把学生的满脸笑容一扫而空。让一个饿着肚子的乞丐去描述盛宴的美好，不仅是对乞丐的折磨，更是对盛宴的亵渎；让一个牢骚满腹的心灵去引领无邪的心灵，不仅是盲目的，更是危险的。所以，要想让学生获得幸福，就应该先让教师幸福起来。
在一线教师看来，教师是一个很累并且没有成就感的职业，超负荷的工作，没完没了的考评，社会家长过高的期望，收入的微薄，地位的卑微，种种的不公，一点点剥去了曾经的激情。教师一边“沐浴”着太阳下最光辉的事业、人类灵魂的工程师之类超神话的盛誉，一边经历着琐碎地不能再琐碎的平凡，最初的梦想就在忽左忽右的价值挣扎中，一步步走向了破灭。教育在越来越被重视的礼遇下成了一份拼命的活，教师在越来越多的光环中成了教育失败的替罪羊。苦闷、彷徨、迷惑成了教师生活的主题，重拾幸福，路还有多远？
幸福是一个很虚的字眼，没有明白的定义，也没有确切的标准。蹲在墙角、眯着双眼静静享受阳光的穷人并不一定不幸福；天天山珍海味、前呼后拥的富豪也未必一定幸福。我想，幸福应该离我们很近，它一定就在我们的心里，静静地潜伏在某一个角落，等待一次轻轻的碰触，如果给它一个绽放的理由，它就会花香四溢。
学会拉长幸福，未必不是一个明智的选择。千万别放过生命里那些小小的进步和自己才能感觉得到的成功，把他们一点点地捻开，搓成细条，在一个午后微醺的时刻，让幸福的感觉变得悠闲而漫长。一篇豆腐块，一节自己满意的课，一个幽默的玩笑，都值得我们珍藏，并在回味中愈浓愈烈。教师的职业注定了不会有大富大贵的荣耀，注定不会拥有惊天动地的情节，那么就学会让幸福不停地迁移吧，象石块击过的水面一样荡漾开去，给生命的每一个方向都带来快乐的涟漪。
即使注定卑微如草，我们的内心也要一直向往着花儿般的美丽。因为，追寻幸福不仅仅是为了自己，更是为了教育的幸福、学生的幸福。
