告我你如何记住学生的名字教育故事 2009-06-17 14:23:31 阅读133 评论0 字号：大中小 订阅 从事信息技术好几年了最大的困惑便是不能记住每一个学生的名字因为所任教的班级太多了，每个班只有极少数的学生能叫上名了，这样的结果就是和学生之间的距离越来越远了，完全没有了以前当班主任的感觉，这不前几天还因为信息技术抽测学校让报学生学生名单而不知所措感到内疚，怎样才能快速的记住每个学生的名字呢？今天读到一则“博文”，它告诉了我班一些方法，现在与大家一起分享！ （以下内容转载） 近日随意翻书，看到一篇关于《美国优秀教师行为守则26条》的文章，其中第一条就是“记住学生的名字。”这一看似简单的要求，在美国优秀教师行为守则中排到了第一位，可见其意义的非凡。对此我深有同感，并认为应该在前面再加上两个字“尽快”。因为在接触新一届学生时，如能把握住这一条，往往可以避免很多不必要的麻烦；同时还给了学生一个惊喜“老师这么快就记住我的名字，真厉害呀！”，这样能自然而然地增加学生对教师的亲近感和敬佩感。在这方面，我也进行过尝试。我利用以下几种方法进行教学，收到了很好的效果。 1、聊天交流法 要想记住孩子，交流了解是最重要的。交流是基础，有了交流才能更好的了解熟悉。俗话说，日久生情。长时间与学生接触与交流，就能与学生零距离，给我们的教学工作带来便利。 之前，曾问过有过多年班主任经验的同事，他们也静下心来和我促膝常谈。他们曾这么说，要记住学生，没有什么特殊的方法，就是要和孩子们多交流，多接触，和学生多聊聊，了解学生的心理状态。 2、对号入座法 新学期面对新班级，我采用的方法是张贴座位表。虽然这是老套的方法，但效果却不错。这样做的作用是让老师把人名与学生一一对应，进一步短时间内记住学生。 3、形象记忆法 如果要把活生生的学生记住，那光靠死记也是没有用的，我们要加上适当的方法才行。比如，我们可以先了解学生的一些外在表象（比如爱好，性格，外貌等），通过表象来帮助我们记忆和熟悉学生。如，甲同学跳舞不错，我就会给他取个昵称“跳舞小天使”，并记住他的一些特点。长期下来，我就会对这位同学记忆犹新。 4、个别比较法 在同一班级难免会遇到同名同姓的学生，在记住这两个同学时可利用比较法，区别他们的不同之处，帮助记忆。 5、教学内容辅助法 有时，好的教学内容也能帮助老师记住和熟悉学生。 在PPT复习课时，我选用了“自我介绍”这一主题，目的是为了更好地掌握PPT的操作方法，也为老师进一步记住学生提供了机会。在成果展示这一环节里，我通过PPT了解了许多学生课堂外的故事：小A同学对音乐特别感兴趣，小B同学对篮球十分着迷……学生在展示PPT的同时也向老师展开了他们心灵的窗口。PPT作为交流、展示的工具，让教师能对学生了解得更多。同时，我也在学习WORD单元设立类似的练习内容：比如写一篇学生心目中的老师等，来促进教师与学生的交流。 记住学生的名字，虽然是教育教学中的点滴小事，但它也能影响我们的教学，也能让我们的课堂充满活力。 |
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