|
2011年河北省中考主要变化点： 考创新不（减少）考死记硬背，命题不出难题、偏题、怪题。命题将渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强与社会实际与学生生活实际的联系。 难题由过去的10%增加到15%。 河北省阅读规律 1.去年考了说明文，今年考议论文的可能性就增大了； 2.去年记叙文考的是写人记事的，今年考写景的可能性增大了。 11 . 行路难（李白） 12. 观沧海（曹操）13春望（杜甫）14. 过零丁洋（文天祥）15. 饮酒（陶渊明）16. 次北固山下（王湾）17. 渔家傲·秋思（范仲淹）18. 山坡羊·潼关怀古（张养浩）19. 水调歌头（苏轼）20. 送杜少府之任蜀州（王勃） （十一） 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 １．诗人、面对华美的酒席，却用_________、_________、_________、_________四个连续的动词，形象地表现了自己_______________________________________的心情。 ２．诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了 的修辞方法，形象地表明了________________________________________。 ３．诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？ 答：_____________________________________________________________ 4.本文多次使用典故，请指出其中的一处，并说出这个典故的由来。 答： 5.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情？ 答： 6.分析这首诗的感情脉络。 答： 7.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答： （十二） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．解释下面加点的词语。 ①水何澹澹 澹澹：_____________ ②山岛竦峙 竦峙：_____________ 2．诗人观沧海的地点在哪里？ 答：___________________________________________________________________ 3．从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物？分别从哪两个方面来写的？ 答：___________________________________________________________________ 4．请写出诗人想像的句子。 答：___________________________________________________________________ 5．请你“对日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”进行赏析。 答：___________________________________________________________________ 6．这首诗歌表达作者怎样的思想感情？ 答：___________________________________________________________________ （十三） 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 １．对这首诗赏析有误的一项是： ( ) A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深 藏诗人的无限感慨。 C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 ２．"烽火连三月，家书抵万金"一联中，诗人用"抵万金"来形容什么？ 答： ３．花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 答： ４．"城春草木深"中的"深"字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用。 答： 5．诗歌前两句中“国破”与哪一个历史事实有关？ 答： 6.诗贵“含不尽之意，见于言外”。你认为“花溅泪”“鸟惊心”的言外之意是什么？ 答： 7.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答： （十四） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1．用“∕”划分下面句子的朗读节奏。（每句限划分一次） 惶 恐 滩 头 说 惶 恐，零 丁 洋 里 叹 零 丁。 2．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了______的悲哀；借______和______两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。 3.诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗人的 。 4.解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。 答： 5．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 答： 6．对文天祥的这首诗分析有误的一项是：（ ） A．"辛苦遭逢起一经"，说的是自从中了进士，担任起重要国事之后，就为国事辛苦奔波，有无愧国家民族之意。 B．"身世浮沉雨打萍"，这是个比喻句，是说四年来没有一天安定，像雨中的浮萍，是承接"辛苦"一句的意思说的。 C．"惶恐滩头说惶恐"写的是在江西起兵奔赴浙江为解除临时国都杭州被困时的惊恐心情的，有为国担忧的意思在内。 D．"留取丹心照汗青"的意思是：现在我已被元军扣留、囚禁，绝无生还之路，只有留下诗句，表达对我国家民族的赤胆忠心，在史册上留名了。 （十五） 饮酒 结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔， 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言 1．第一句中虚词“而”表 关系。 2．本诗中纯写景的句子是 ，叙事、写景相结合的句子是 。写出诗人悠闲自得生活的一句诗是__________________，表现这首诗思想内容的一个词是_______。 3．“问君何能尔”一句中的“尔”指代什么？ 答： 4．怎样理解“此中有真意，欲辨已忘言”？ 答： 5．“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人什么情感？ 答： 6．对这首诗赏析有误的一项是：（ ） A．这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。 B．“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之。而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。 C．这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合，在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。 D．“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。 7．全诗通过对眼前景物的叙写，阐明“_____________________”(填原文)的道理,表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富和精神生活。 8.诗人在与大自然的亲近中获得了怎样的心境？ 答： 9.前人评论这首诗时曾说“采菊东篱下， 悠然见南山。”中的“见”用的非常精妙，换成“望”就没有这种效果。请你说说为什么。 答： 10.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答： （十六） 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1．这是_________朝诗人王湾的代表作，体例上属于_________诗，内容上属_________之作。 2．解释下面加点词语。 ①次北固山下 次：_______ ②客路青山下 客路：_________ 3．首联中总写北固山秀丽景色的两个互文词语是_____、 _____。 4.与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 5 ．请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”诗句在你脑海中的画面。（不超过40字）。 答： 6.这首诗的主旨句是哪句？这句诗表达了作者怎样的思想感情？ 答： 7.诗的前二联中，描写远景的句子是 ____________________________________。 8．诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同? 答： 答： 9.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度做简要赏析。 答： 10.诗中的“海日”和“江春”不仅写出了自然界生生不息，还赋予了某种哲理，请用简洁的语言说说诗句的新意思。 11.下面是对这首诗的赏析，请选出不正确的一项是：（ ） 句子是： 为什么： （十七） 渔家傲 秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1.本词表现了作者 ，同时也反映了作者 。 2.词的上阙写景，用“异”统领，其“异”表现在哪三方面？ 答： 3.词的下阙抒情，其情是爱国思乡，将这两种感情统一起来，用典来表现的句子是： 。 4.这首词的风格是怎样的？ 答： 5.点明天景色大变的一个词是： 。 6. “千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅怎样的景象？由此可以联想的王维《使至塞上》的什么诗句？ 答： 7.词作写“雁去“的作用是什么？ 答： 8.揭示词作主旨的一句是： 。 9.说一说“燕然未勒”的意思。 答： 10.“塞下秋来风景异”中的一“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？ 答： （十八） 山坡羊 潼关怀古 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踟蹰， 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都作了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。 1.按写景、抒情、议论给这首曲划分成三个层次。（在原文中用“‖”划分） 2．曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？ 答： 3.你认为文中哪些地方用字用得好？试说明理由。 答： 4．“峰峦如聚，波涛如怒”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 答： 5．为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？这两句表现了作者怎样的思想感情？ 答： 6．对这首曲理解分析不正确的一项是：（ ） A．这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。 B．“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。 C．曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。 D作．者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 （十九） 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 1． 解释下面加点的词。 ②高处不胜寒 胜： 2． 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是：（ ） 3． 对这首词判断有误的一项是：（） 4.“此事古难全”中的“此”指代的内容是什么？（用原文回答“ 答： 5.词的上阙和下阙的表现重点有何不同？ 答： 6.作者对人生的感悟体现在哪些词句上?由此还表现出他的什么特点? 答： 7.对这首词赏析不正确的一项是：（ ） A．这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理味道。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 （二十） 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 1.这首诗的，作者______， ____代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为_________。 2． 节奏划分有误的一项是：（ ） A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 答： 5.“与君离别意”，中的“君”指__________。 6.点出杜少府出发地点的句子是_______，将宦游之地的句子是_______。 7.对这首诗分析不正确的一项是：（ ） Ａ.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 Ｂ.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 Ｃ.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 Ｄ.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。 8.“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是______，诗句表达了诗人______的思想感情。 9.简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。 答： 10.说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。 答： |
|
|
