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《小公务员之死》教案设计

2011-05-05  午后的阳...

《小公务员之死》教案设计

 

教学目标:

1、学习本文用语言、心理等描写方法,揭示人物的性格特征;

2、学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。

教学重点:

学习本文用语言、心理等描写方法,揭示人物的性格特征;

教学难点:培养学生发掘主题的能力。

教学方法:自学辅导法,点拨法

教学过程:

一、    激趣导入,设置悬念:

人固有一死,但死的价值不尽相同,方式也不尽相同。如果一个人因为打了一个喷嚏而死,你认为可能吗?

二、    出示学习目标:

1、学习本文用语言、心理等描写方法,揭示人物的性格特征;

2、学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。

三、检查预习

(一)简介写作背景及作者契诃夫。

(二)读准下列词语。

  啊嚏  嘟哝  搅扰  喃喃    撇嘴   庶务官  

磨蹭    惶惶不安  唾沫

四、    新授

(一)            整体感知

默读课文,理清故事情节。

打个喷嚏——屡次道歉——悲惨死亡

(二)分析人物形象,探究写法

“文似看山不喜平”,而本文故事情节波澜不惊,但就在这波澜不惊之中人物形象却栩栩如生,这得益于什么?(细致描写、细节描写)

主问题:快速浏览课文,作者对人物做了哪些描写,这些描写表现了小公务员怎样的心理变化?

要求:1、分析时注重学生朗读,读出感情,注意把握人物心理特点,进一步加深对课文的理解。

2、读写结合,引导学生运用所学描写方法练习写作。

(三)主题挖掘

“杀人偿命,欠债还钱。”人死了,谁来负责?

(四)再读课文,体会本文讽刺、夸张的手法

小说结尾采用什么手法来写的?有什么作用?

五、拓展:

契诃夫认为,人应该活得像个人。结合本文谈谈,我们应该怎样活才能像个人。

六、作业

1、片断练习:《试卷发下之后》

运用人物的语言、动作、心理、神态等描写方法刻画人物性格,展示人物内心世界。

 2、将小说改写为剧本,分组排练、演出。

七:板书设计:小公务员 语言  动作  心理  细节 

               胆小,懦弱,卑微,奴性形象

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