《外交事业的发展》教学设计

《外交事业的发展》教学设计

【课程标准】

讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。

【教材分析】

本课位于《中国历史》八年级下P80——84，由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。1972年2月尼克松总统访问中国，在上海签定《中美联合公报》标志着中美关系“开始走向正常化”。 1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。中美关系的改善也极大的冲击了长期追随美国的日本。改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉煌成就。

【学情分析】

学生对于外交关系知道的不多，也不易历届，教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。

【教学目标】

知识与能力：

通过阅读资料、看录像等，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。

过程与方法：

通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。

情感态度与价值观：

通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。

【教学重点】

本课重点是尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化。

【教学难点】

本课的难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。

教学过程：

教学 步骤		教学活动	设计意图
导入 新课		展示《上海浦东亚太经合组织会议会场的夜景》的图片，教师设问： 你知道APEC、是什么组织的简称吗？它是什么性质的组织？加入这个组织对中国有什么重要意义？ 通过本课的学习，你就会找到问题的答案。		创设问题情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
学 习 新 课	中美关系正常化	教师指导学生阅读教材P80，分析中美关系正常化原因。 教师通过展示大量的资料引导学生探究中美建交的过程。 试探之旅： 展示系列资料： 播放“乒乓外交”录像。 旋风之旅： 1971年7、10月，基辛格秘密访华，为美国总统访华铺平了道路 破冰之旅： 学习探究：（略） 播放录像“尼克松访华”。 学生做P81动脑筋： 正式建交： 1979年1月1日，中美正式建交，两国关系开始走向正常化 播放“中美关系迈向新局”和“胡锦涛会见奥巴马”录像，让学生了解中美关系最新发展。 围绕20世纪70年代我国外交取得的重大突破，你可以整理下列表格，以掌握本课知识。		引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。 培养学生归纳问题和整理问题的能力。
	中国恢复在联合国的合法席位	播放“中国重返联合国”录像。		通过中国在联合国合法权利的恢复,使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面
	中日建交	学习探究: 1972年2月，美国总统尼克松访华，双方签署《中美联合公报》。1972年9月，日本首相田中角荣访华。你想没想过这样一个有趣的问题：田中角荣为什么不先于尼克松访问中国呢？（可从美日关系、尼克松访华对美日关系产生的影响这一角度去思考） 学生做P84练一练		培养学生分析问题的能力。 检测学生掌握知识。
	中国承办亚太经合组织会议	播放“中国承办亚太经合组织会议”录像，指导学生阅读P83课文，了解会议的主题。 阅读上海经济合作组织资料。		培养学生自学能力。
迎接挑战		播放“中国加入世界贸易组织“录像。		开拓学生的视野。
板书 设计		第16课 外交事业的发展 一、中美关系正常化 1979年，中美正式建交 二、中国恢复在联合国的合法席位 1971年10月25日，第26届联合国大会 三、中日建交 1972年 四、中国承办亚太经合组织会议 2001年 主题：新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣