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学会说“不” 【教学目标】 1、知识与技能：掌握在交往中说“不”的意义，敢于说“不”并学会说“不”的方法、技巧。 2、过程与方法：通过观看学生的短剧表演引导学生思考、体验；通过学生的讨论并结合教师点评、归纳让学生深入感受。 3、情感价值观：充分认识在交际过程中敢于说“不”，善于说“不”的重要性，思考自身交往过程中的一些需要改进的地方，从而改变自己的认知和态度，提高交际水平。 【教学重难点】 让学生敢于说“不”，善于说“不”，从而现实生活中提高交际技能 【教学课时】45分钟，一课时 【教学方式】短剧、讨论、讲解 【教学对象】初二（4）班 【教学地点】综合楼四楼多媒体教室 【教学过程】 1、导入：（简单回顾上节课内容，并引出本节课的教学内容。共约5分钟） 2、学生短剧表演一（见附件）：（5分钟） 3、引导学生体验、讨论并做解释、分析说“不”的重要意义（15分钟） 4、学生短剧表演二（见附件）：（3分钟） 5、引导学生体验、讨论并做解释、分析说“不”必须掌握技巧。（15分钟） 6、总结（2分钟） 附件： 短剧表演一 （第一幕） 旁 白：下午第三节课下课了，同学们陆陆续续离开教室，王晓民同学也在收拾着书包准备回家。心想：老师布置的作业还没完成，晚上回家还得好好完成了，明天老师还要检查。就在这是晓民的好朋友东东同学走了过来。 东 东：晓民，这么早准备回家啦。今晚我一个朋友过生日，跟我一起去吧？凑凑人气，热闹些！ 旁 白：晓民看看桌上的书，在看看东东的脸，在犹豫着。挺不想去的，想想没完成任务被老师检查到又得挨批。可是看到东东热情的样子，又不知道怎么拒绝他，怕伤了感情。就在他犹豫不决的时候。。。。 东 东：怎么？有问题？这么不给面子？真不够哥们！ 晓 民：不要这样子嘛。我跟你去不得了。 东 东：对了嘛。这还像回事！ （第二幕） 旁 白：晓民就这样在犹豫中答应了东东的邀请。当然，第二天晓民的任务也没有完成，也就难以避免地受到老师的批评。课间时候，晓民垂头丧气地坐在位子上。东东走了过来。。。。 东 东：晓民，走！出去走走！ 晓 民：爱走你自己走去！ 东 东：怎么了？吃了火药啦？ 晓 民：还怎么了？还不是你，昨天叫我去参加什么生日PARTY，害我今天挨批了。这下你高兴了吧。。。。 东 东：我高兴什么了！怪我？真不识好歹，我把你当朋友才叫你一起去的。你反而怪我，算我看错人了！ 晓 民：我不要你把我当朋友！害我被骂！ 东 东：神经病！不当就不当！有什么了不起的。 旁 白：两人越吵越凶。后来虽然被其他同学劝开了。但是两个人还是忿忿不平，他们的友情也从此有了裂痕。 短剧表演二 旁 白：下午第三节课下课后，有的同学开始回家，有的同学继续留在教室做作业，也有的同学准备去操场活动活动！在教室的那边吴明明在认真做着作业。这时，班里的篮球手阿刚走了过来。 阿 刚：明明，放学了。今天天气不错，去打球吧。 明 明：不去了。 阿 刚：干嘛不去，这么好的天气，可惜了！走吧，放松放松，老师不是说了要劳逸结合的。 明 明：你这个人真罗嗦！跟你说不去了，没看我忙着嘛！烦死了，走开！走开！真是的！ 阿 刚：不去就不去！有什么了不起的！哼！ |
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