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幼儿园教学工作计划

2011-05-16  tpyey

幼儿园教学工作计划

一、指导思想

本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上,继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,学习、领会、实践新教材,规范教育行为,加大教研工作的力度,不断提高教师队伍的综合素质,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作目标

1、加强教师队伍建设,更新教师观念,鼓励教师积极开展教学研究,深化课程改革,不断提高教育教学质量。

2、认真贯彻落实《纲要》精神,坚持以全面培养每个孩子的基本素质,为孩子的终身发展奠定扎实的基础为目标,促进幼儿全面发展。

3、深入开展园本教研活动,规范教育行为,努力提高幼儿园的保教工作质量。

三、具体工作

 1、加强学习,不断提高自身的理论素质,更新教育观念。

1)、继续组织教师学习领会新《纲要》,将先进的教育理念运用到实践工作中去,指导教师勤于反思、善于反思,在反思中成长,每月完成一篇“教育随笔”。
  
2)、领导首先加强自身的学习,及时吸取有关的教育信息,领会精神,传达给每一位教师。
  
3)、做好新教师的辅导工作,肯定教师的亮点,真诚为她们提供合理的建议。

4)、加强基本功训练,提高教师自身素质

注重对年轻教师的培养,组织开展新教师的业务练兵,加强对保育员老师的考核工作,迅速提高其保教水平,以老带新,推动我园教师专业水平的整体提高。

2、加强教师培训工作,不断完善教师的教育教学能力

1)外出听课学习,探索幼儿教学的新方法、新途径。

本学期我园准备带教师到建新幼儿园及市内其他幼儿园去听课、参观、学习,回来后组织教师研讨、交流,把先进的经验运用到自己的教学实践中,不断探索幼儿教学的新方法、新途径。 

2)本园内组织教师互相听课,取长补短,提高教师的教学水平。

3)、加强业务学习,积极进行教学反思,开展互学互评活动,要求每位教师每期听课不少于10节,教育笔记不少于4篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习,提高教学水平。

3、深化园本教材研究,促进幼儿全面发展。

1)、落实新《纲要》,实践新课改。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2)、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量

从转变观念入手,以教研为手段,积极探索幼儿教育教学的新方法、新途径。每月组织一次全园的教研活动。每周组织教师互相听课。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

4、切实抓好一日活动,加强礼貌卫生教育

1)、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念,结合本班孩子的发展水平,详细制订月工作计划、周工作计划和日工作计划,要求有重点、有主题、有目的,并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施(除特殊情况外),认真开展区角游戏活动。将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做,保证每个孩子都能持续得到发展。

2)、加强监督校园环境、班级的安全卫生及幼儿卫生健康的力度,严格遵照教体局、卫生局的有关文件,加强季节性传染病的防控工作,每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。

5、丰富教育教学活动,重视家园联系。

1)、丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼,体育游戏做到常换常新,让幼儿感兴趣,能积极参与。

2)、开展丰富多样的亲子活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。本学期利用“三八”妇女节、“六一”儿童节等节日开展此项活动。

3)、增进家园联系,做到家园同步教育,重视对个别幼儿的辅导, 各班班主任应及时与家长沟通,向家长反馈孩子在园的

活动情况,同时可以鼓励家长对自己或园提建议和要求,从而增进教师与家长之间的联系,更好的促进幼儿园活动的开展,确保每一位幼儿都能健康、快乐的成长。

 

 

幼儿园教学工作计划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            太平中心幼儿园

                      20113

 

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