背诵有助于培养语感
叶圣陶先生认为语感通常是指对语言文字的灵敏的 感觉。训练语感,就是要通过训练使白己能透彻地了解语 言文字的意义和情味,接近作者的旨趣。良好的语感就是 在具体的语言活动中“一看就懂,一听就明,一说就顷,一 写就通”的能力。它不能离开具体的语言环境而存在。背诵 使文章的思路,作者的情感,优美的意境自然而然地默化 到学生的心灵深处,激起学生的情感共鸣,在不知不觉中 提高语言的感受能力。根据乔姆斯基的语言转换生成理 论,语言具有双层结构,语言的理解是由表层结构向深层结 构转换的。语言理解的难易、快慢与表层结构向深层结构 转换的步骤多少有关。转换的步骤越多,理解起来越慢。对 于熟知的句段,转换步骤大大缩减,而语感就是通过对大量 语言材料的感知,经过一系列复杂的心理活动和认识过程 所形成的一种对语言材料特有的、正确的、敏感又近乎直 觉的感受能力。换句话说,它具有很强的对语言惯例的认知, 这种认知感受能力达到了一种自动化的直接感受程 度。对英语学习者而言,其语言能力的最高体现就是感知 语言习惯的能力达到自动化的水平。语感对理解、运用英 语十分重要,所以语感的形成、发展和提高,可以说是语言 学习的关键。背诵恰恰是培养语感形成、增强语感的有效 方式。通过大量的背诵,可以熟知语言惯例,可以充分理解 语言文字从表层到深层的含义,所谓“读书百遍,其意自 见”,从而有效培养和增强语感。实践证明,一个大量背诵 英语文章的学生,即使对句子不作语法分析,在解决单选、 完形填空、短文改错等题型时,准确率也是相当高的。这是 因为当背诵进行到一定程度时,学生便仿佛进入了英语所 蕴含的思维和表达模式之中。 |
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