七年级下册语文复习提纲

七年级下册语文复习提纲

一、字词部分

（一）字词读音
攒cuán 拗ǎo 确凿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 轻捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 书塾shū shú 方正fāng zhèng 博学bó xué 蝉蜕chán tuì 人迹罕至rén jìhǎn zhì 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 衣襟 Yī jīn 肿胀 zhǒng zhàng 花圃huā pǔ 骊歌 lí gē 叮嘱dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 再接再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑shàn xiào 骇人听闻 嫉妒 jí dù 丑陋 来势汹汹 lái shì xiōng xiōng 忧郁yōu yù 瞬息shun xī 伫立zhù lì 荒草萋萋huāng cǎo qī qī 幽寂yōu jì 山巅shān diān 澎湃péng pai 狂澜kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲连环 宛转wǎn zhuǎn 踱来踱去duó lái duó qù 哽住gěng zhù 祈祷qí dǎo 郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折 坎坷kǎn kě 炽痛chì tòng 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán 怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ 默契mò qì 田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì 谰语lán yǔ 宰割zǎi gē 筹划chóu huà 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 可歌可泣鲜为人知xiǎn 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标锲而不舍qiè 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃suì 踌躇chóu chú 巴望 锁闭磐石pán 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 yīng 惮 dàn 踱duó 归省xǐng 行辈háng 撺掇cuàn duo 凫水fú shuí 亢奋kàng fèn 晦暗 hùi àn 羁绊jī pàn 蓦然mò rán 冗杂rǒng zá 叹为观止tàn wéi guān zhǐ 戛然而止jiá 烧灼zhuó 奔突bēn tū 翻飞 大彻大悟dà chè dà wù 水门汀tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 惬意qiè 疏密shū mì 包罗bāo luó 朱砂zhū shā 口头禅参差不齐cēn cī 本色当行hang 颦蹙pín cù 粲然càn 嗔视chēn 叱咤风云chì chà 尽态极妍yán 清扬 咿呀yī yā 静穆jìng mù 端凝duān yí 变幻多姿biàn huàn duō zī 离合悲欢lí hé beī huān 低回婉转dī huí wǎn zhuǎn 高视阔步 gāo shī kòu bù 息息相通xī xī xīang tōng 有过之无不及拽zhuài 无垠wú yín 癫狂diān kuáng 凛冽lǐn liè 吞噬tūn shì 羸弱léi ruò 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遗孀yí shuāng 坚持不懈千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 筋疲力尽 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次精打细算 与其…毋宁 泅qiu 作践zuò jiàn 搁浅gé qiàn 斫痕zhuó hén日规 抵御dǐ yù 孤立无援 冻饿之虞yú 闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地 不可思议 聊以自慰 砭骨biān gǔ 履践lǔ jiàn 崔巍cuī wēi 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 腰酸背疼勇往直前 阴霾yīn mái 余暇 yú xiá 疆域 jiāng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑yǎn jiǎn 眸子móu zi 呷yā 窝巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū 雏鸟chū niǎo 流泻liú xiè 进退维谷 咩咩叫 苍穹cāng qióng 悲怆bēi chuàng 娴熟xián shú 略胜一筹肌腱jī jiàn 逞能chěng néng 恍惚huǎng hū 甜腻tián nì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù石破天惊 不羁bù jī 铰jiǎo劝诱quàn yòu 沟壑gōu hè 叽叽喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn 慷慨以赴 窥伺kuì sì 羁绊jī bàn 疮痍chuàng yí 阔绰kuò chuò 观瞻guān yán 项鬣xiàng liè 庇荫pì yin遒劲qiú jīn 妒忌dù jì 相得益彰 觑qù 疆场jiāng chǎng 驯良xún liáng 勇毅yǒng yì 窥伺kuì sì 迎合yíng hé 疮痍chuàng yí 枉然kuáng rán 观瞻guān yán 妍丽yàn lì 旷野kuàng yiě 畸形jī xíng 颚骨è gǔ

（二）解释词语

人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。
人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代三足两耳的锅。沸，水开。
鉴赏：鉴别欣赏。      确凿：确实        叮嘱：再三嘱咐。   

徘徊：在一个地方来回走动。      骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。  

嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。  

讪笑：讥笑。 瞬 息：一眨眼一呼吸的短时间。    涉足：指进入某种环境或生活范围。    

伫立：长时间地站立。   萋萋：形容草长的茂盛的样子。    忧郁：忧伤，愁闷。   

澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。

狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。     浩浩荡荡：形容水势大。形容广阔或壮大。     

婉转：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。   

崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。   

斑斓：灿烂多彩。    谰语：没有根据的话。   污秽：肮脏的东西。   

怪诞：荒诞，离奇古怪。   

可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。    

鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。    当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。   

家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白。  

锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。毕，完全。   

鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献知己的一生，到死为止。鞠躬：弯着身子，表示恭敬，谨慎：瘁：过度劳累。   

锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。   

兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。   

群蚁排衙：文中指整齐的排列着。    迥乎不同：很不一样。迥，差的远。    

慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。    

惹人注目：引起别人的注意。     杂乱无章：又多又乱，没有条理。

博学多识：有广博精深的学问和多方面的知识。     

一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。形容很快取得一致。   

义愤填膺：胸中充满了正义和愤恨。   荒谬：极端错误；非常不合情理。    

归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。    行辈：排行和辈分。    絮叨：翻来覆去的说。    撺掇：从旁边鼓动人做某事。   亢奋：极度兴奋。亢，过度，极，很。  

蓦然：突然，猛然。    叹为观止：赞美看到的事情好到了极点。叹，观赏。止，尽头。   

惬意：满意；称心；舒服。    参差不齐：长短高低不齐。    静穆：安静庄严。   

颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。    本色当行：做本行的事，成绩十分显著。   

息息相通：形容关系极为密切。息息，指呼吸。    叱咤风云：形容威力极大。叱咤，吆喝。    尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。  

毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。    怏怏不乐：形容不满意或不高兴神情。   毋宁：不如。   吞噬：吞食。    羸若：瘦弱。     语无伦次：话讲的很乱，没有条理。     忧心忡忡：心事重重，忧虑不安。忡忡，忧虑不安的样子。    

姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。姗姗，行走缓慢的样子。    念念有词：指人不停的自言自语。    搁浅：（船只）进入水浅的地方，不能行驶。    冻饿之虞：受冻、挨饿的忧虑。   

不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。    不可思议：形容不可想象或难于理解。     

聊以自慰：姑且用来安慰自己。聊，姑且。  

砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷，或疼痛非常强烈。     崔巍：形容山高大雄伟。   

养精蓄锐：养息精神，蓄积力量。锐，锐气。    齐心协力：形容思想一致，共同努力。   

斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。   

迫不及待：急迫得不能再等待。    孜孜不倦：形容勤奋的不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。   梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。     苍苍莽莽：空阔辽远，没有边际。     剽悍：勇猛，强健。     阔绰：豪华奢侈，排场大。  疮痍：创伤。   遒劲：雄健有力。    相得意彰：指两个人或两件事情相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。意，更加。彰，明显。     

有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。

 

（三）、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）

攒 拗 巅 叟 哽 惮 踱 棹 撇 蘸 拽 泅  瞅 雏 铰 抽  觑  鬣 确凿 菜畦 桑葚 臃肿 脑髓 蝉蜕  骊歌  花圃 丑陋 讪笑 幽寂 延绵  狂澜  屏障  哺育 懊悔 祈祷 逼狭 阴抑  炽痛 嗥鸣  斑斓 谰语  怪诞 亘古  默契  田垄  蚱蜢  污秽 宰割 筹划 彷徨 仰慕 衰微 赫然 迭起 重荷 深邃 踌躇  巴望 锁闭  归省  行辈  撺掇 凫水 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊  蓦然 冗杂 烧灼  幽暗  惬意 疏密 包罗  朱砂 清扬  咿哑  端凝 颦蹙  粲然 嗔视  无垠  癫狂 凛冽  吞噬  销蚀 羸弱 告磬 斫痕  日规 抵御  砭骨  履践  崔巍 垂蔓 眼睑 眸子  抽搐 沟壑 不羁 剽悍 窥伺 疮痍 阔绰 观瞻 妍丽  庇阴 遒劲 犷野 颚骨 人迹罕至 人声鼎沸  来势汹汹  荒草萋萋 亦复如是 可歌可泣  鲜为人知  当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 锲而不舍  兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注  心会神凝 迥乎不同  一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 大彻大悟 参差不齐 本色当行  离合悲欢  低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 毛骨悚然 怏怏不乐  忧心忡忡 疲惫不堪 冻饿之虞 知足安命 聊以自慰  斑斑驳驳 生意葱茏 相得益彰 鞠躬尽瘁，死而后已 有过之无不及

 

二、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）

1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受，表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。

鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭集》《二心集》等。

2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。

3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。

 

4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。

普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。课文《假如……》是他在邻居女儿的纪念册上题下这首诗。

《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。这首诗有着特别的意蕴，它是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。作者弗罗斯特，美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”，因他处在传统诗歌和现代诗歌交替的一个时期，也被称为“交替性的诗人”。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》等。

5、《伤仲永》选自《临川先生文集》，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是天才成长的关键因素。作者王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，世称临川先生。

6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响而写的组诗。在选文中，诗人以时代的歌手出现，代表祖国英勇的儿女，身着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。

7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。

8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊，他不仅是伟大的马克思主义者，而且是学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。课文围绕着艰难的国运和雄健的国民之间的关系，以长江大河，旅途征人作比，阐述了艰难的国运一定要有雄健的国民这一道理，鼓励国民“拿出雄健的精神，高唱着进行曲调”，迎接崎岖与险阻。这篇文章通篇使用比喻增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富了起来。

9、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹汉文），辽宁昌图人，现代作家。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。

10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，采用比兴的手法，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个巾帼英雄的形象。这首诗与《孔雀东南飞》一起，被誉为乐府民歌的“双璧”。

11、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。

12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。本文的作者臧克家，著名诗人，以一篇《老马》成名，第一本诗集《烙印》，并因《老马》的流传被誉为“农民诗人。”

13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。本文的作者何为。

14、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。

15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。

16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。

17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。

18、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。

19、《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。

20、《口技》作者林嗣环。本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。

21、《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。

22、《荒岛余生》节选自《鲁滨孙漂流记》，作者是英国作家笛福，课文所选部分主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种绝望而又尽力寻求希望的矛盾心情。从生存问题、物质问题和精神问题这三个方面表现了鲁滨孙遇到的困难后意志极为坚强、生存信念十分执着，而且务实肯干，勤于创造的品质。

23、《登上地球之巅》作者为郭超人。选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。

24、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，演讲者是当时的美国总统里根。从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章用“真正的”强调“英雄”，表达了对这次罹难者英雄行为的肯定。文章以此为题，是对七名宇航员伟大行为的赞颂。

25、《夸父逐日》选自《三海经》，是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。后来，人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力，但这是从消极方面理解这个神话。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，旧说是周朝列御寇作的，但不可靠。这篇短文写两个小孩儿对太阳在早上和中午时离地球上人的远近有不同的看法，争执不下，连孔子也不能作出判断，以此说明人们懂得的东西总是有限的，知识无穷尽。既使是博学的孔子也会有所不知。这篇短文还反是映了古人为认识自然、探索客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。

26、《珍珠鸟》是当代作家冯骥才的作品，文章通过写我与珍珠鸟从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程，将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写之中。最后一句点明中心。

27、《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪。文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。

28、《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。

29、《马》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用40年时间写成36巨册的《自然史》。本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。

30、《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。

 

三、文言文学习：

（一）、词义（每个词的意思都要理解）

1、实词

未尝 异焉  收族 自是  立就   稍稍   宾客其父 乞之日扳 隶耕 环谒 不能称 自为其名 泯然  通悟  彼其  奇之贤于 父利  

当户 惟闻  何所忆 市鞍马  戎机 策勋 百千强  出郭   扶将   帖花黄  火伴  

当涂   见往事  即更  非复  见事  

会宾客   厅事  施屏障 少顷 但闻  满坐   呓语  既而   妇抚  一时   未几   少舒   中间   曳屋 虽有百手  期内名其一处  奋袖   两股  几欲 

逐走  入日  辩斗  去人 探汤   沧沧 

缀行   如故  大窘   苫蔽   径去  变诈  假寐

2、虚词

父利其然（代词，这样）也      泯然（……的样子）众人矣（语气词）

养父母、收族为（作为）意       卒之（助词，无意义）为（成为）众人

传一乡秀才观之（代词，指诗）   问女何（什么）所思

见往事耳（罢了）             蒙乃（于是，就）始就学

妇拍而（连词，表并列，相当“又”）呜之     此不为（是）近者热而远者凉乎

孰为（认为）汝多知乎        其（其中）一犬坐于前

投以（把，介词）骨        盖（原来）以（用）诱敌

意将隧入以（连词，表目的，相当“来）攻其后也

（二）、翻译

 1、稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译：（别人）渐渐地请他父亲去作客，有人花钱求仲永题诗。

 2、卒之为众人，其受于人者不至也。译：最终他成为普通人，是因为他后天所受的教育没有达到。

 3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译：从此别人指定事物让他作诗，他能够马上完成，文采和道理都有值得观看的地方。

4、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。译：他父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人。

5、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译：现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常人恐怕都不能够吧。

6、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译：雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

7、士别三日，即更刮目相待。译：与有志之士分别几天，就要用新的眼光重新认识他。

8、卿今当涂掌事，不可不学！译：你现在手握重权处理大事了，不可不学习。

9、不能指其一端。译：不能指明其中的（任何）一种声音。

10、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译：在这时，宾客没有不（被吓得）变了脸色离开座位的，（他们）扬起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃跑。

11、中间力拉崩倒之声。译：其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。

12、河、渭不足。译：黄河和渭水的水不够。

13、弃其杖，化为邓林。译：（最后）弃掉自己的手杖，化作一片桃林。

14、孰为汝多知乎？译：谁说你见多识广呢？

15、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

 

四、古诗文复习

Ⅰ.古文知识归纳

㈠、《伤仲永》

1、出处：

选自《临川先生文集》

2、作者：

王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。

3、内容理解：

告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。

4、字词句：

A字音：环谒［ye］ 泯［min］然 称［chen］夫［fu］

B词义：

⑴、通假字：

①日扳仲永环谒于邑人： “扳通“攀”，牵、引。　

②贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。　

③未尝识书具： “尝”同“曾”，曾经。　

 

⑵、古今异义：

①自是指物作诗立就       是：古义，与“自”组合意为“从此”；今为判断词。

②或以钱币乞之           或：古义不定代词，有的；今义为或许。

③其文理皆有可观者       文理：古义是文采和道理；今表示文章内容或语句方面的条理。

 

⑶、一词多义：

①自：a、自己    并自为其名；       b、从       自是指物作诗立就。

②闻：a、听说     余闻之也久；       b、名声     不能称前时之闻。

③其：a、这     其诗以养父母；       b、他的      稍稍宾客其父。

④并：a、连词，并且     并自为其名；   b、副词，全，都    黄发垂髫并怡然自乐。

⑤名：a、名词，名字   并自为其名；     b、动词，说出     不能名其一处也。

⑥宾客：a、动词，以宾客之礼相待     稍稍宾客其父；b、名词，客人    于是宾客无不变色离席。

⑦就：a、动词，完成   自是指物作诗立就；   b、动词，从事，做    蒙乃始就学。

⑧然：a、代词，这样    父利其然也；   b、形容词词尾，……的样子    泯然众人矣。

⑨于：a、介词，此     贤于材人远也；     b、介词，在     与厅事之东北角。

⑩为：a、动词，作为   其读以养父母，收族为意；   b、动词，成为    卒之为众人。

（11）夫：a、指示代词，那些    今夫不受之天；   b、名词，丈夫    夫起大呼。

 

⑷、词语活用：

①忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。）　

②父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）

③宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。）　

④父利其然（利，以……为有利可图，作动词。）

⑤日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）

 

⑸、重点词语翻译：

①世隶耕（隶，属于。） 　② 不至：没有达到（要求）。

③称前时之闻（称，相当。）　 ④通悟：通达聪慧。

⑤收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。

⑥彼其：他。 ⑦泯然：完全。

⑧贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。

 

C、特殊句式及重点句子翻译：

①判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。）

金溪百姓方仲永，世代务农。

②省略句：

a、不使学。（即“不使之学”，省略宾语）    译：不让方仲永学习。

b、令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语）    译：（我）叫方仲永作诗。

c、还自扬州。（省略主语“我”）             译：（我）从扬州回乡。

d、受之天。（“之”后省略“于”）         译：先天得到的。

③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。

④父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。

（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。

⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

⑥其诗以养其父母，收族为意。

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。

⑦自是指物作诗立就。

从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。

⑧令作诗，不能称前时之闻。

叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。

⑨今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。

那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？

 

D、备注：

文章属于一篇随笔，采用的是欲抑先扬的写法。

 

㈡、《木兰诗》

 

1、出处：

又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。

 

2、字词句：

A、字音：

机杼［zhu］ 鞍鞯［an jiang］ 辔［pei］头鸣溅溅［jian］ 金柝［tuo］ 阿姊［zi］

霍霍［huo］ 可汗［ke han］ 贴：军帖［tie］；贴［tie］黄花；字帖［tie］

 

B、词义：

⑴、通假字：

①     对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②出门看火伴：“火”通“伙”。

 

⑵、古今异义：

①卷卷有爷名     爷：古义指父亲；今指爷爷，即父亲的父亲。

②双兔傍地走     走：古义为跑；今义行走。

③但闻黄河流水鸣溅溅     但：古义为只，副词；今常用作转折连词。

④出郭相扶将     郭：古义为外城；今仅用作姓氏。

 

⑶、一词多义：

市：a、集市   东市买鞍马；   b、买   愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）

买：a、买(东西)    东市买骏马；      b、雇，租     欲买舟而下。

 

⑷、词语活用：

①“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。

②“策”名词作动词，登记。策勋十二转

③“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。

 

⑸、重点词语翻译：

①旦：早晨。 ②溅溅：流水声。 ③ 胡骑：胡人的战马。 ④强，有余。

⑤不用：不愿做。 ⑥ 扶将：扶持。 ⑦赏赐百千强：赏赐很多财物。

 

C、殊句式及重点句子翻译：

①省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）

愿意为此去买鞍马。

② 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）

问一声闺女想的是什么？

③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

（木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。

④当窗理云鬓，对镜帖花黄。

对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。

 

D、备注：

本课出现很多句式，如复沓句、顶真句/联珠句、排比句等。内容上详略处理得当。

 

㈢、《孙权劝学》

1、出处：选自《资治通鉴》

 

2、作者：

北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。

 

3、文学影响：

司马迁主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的编年体通史 ，共294卷，记述了公元前403年（战国时期）至公元959年（五代时期）共1362年的史实。全书内容以政治军事为主，略讲经济、文化，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作。这里“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。

 

4、字词句：

A、词义：

⑴、古今异义：

①但当涉猎    但，古义为只；今为转折连词。

②孤岂欲卿治经为博士邪      治，古义为研究； 今为治理。

③孤岂欲卿治经为博士邪！  博士，古义为官职    今为学位。

 

⑵、一词多义：

①以：a、用    以军中多务；   b、与“为”译为“认为”    自以为大有所益。

②当：a、掌管    当涂掌事；   b、应当     但当涉猎。

③见：a、知道     见往事耳（了解历史罢了。）；   b、认清，识别    大兄何见事之晚乎！；c、动词，看见     见渔人，乃大惊。

④若：a、动词，比得上    孰若孤；   b、介词，好象     仿佛若有光。

⑤之：a、助词，取消句子的独立性，不译   大兄何见事之晚乎？b、助词，的   于厅事之东北角。

 

⑶、重点词语翻译：

①当涂：当道，当权。 ②辞：推托。 ③及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。

④才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤涉猎：粗略地阅读。

⑥刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑦更：更新。

 

⑷、成语

①吴下阿蒙：比喻学识尚浅。

②刮目相看：用新的眼光看待。

 

B、特殊句式及重点句子翻译：

①倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）

老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？

②省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。）

鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。

③孤岂欲卿治经为博士邪？

我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？

④但当涉猎，见往事耳。

只不过应当广泛地学习知识，懂得一些历史罢了。

 

C、备注：

本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。

 

㈣、《口技》

1、出处：

节选自《虞初新志·秋声诗自序》

 

2、作者：

林嗣环，字铁崖，明末清初人。①

 

3、文学影响：

《虞初新志》是清张潮编选的 笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。

4、字词句：

A、字音：

少顷［qing］ 呓［yi］语 齁［hou］曳［ye］屋 许许［hu］声

 

B、词义：

⑴、通假字：

满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。

 

⑵、古今异义：

①但闻屏障中抚尺一下      但：古义为只；今表转折连词。

②微闻有鼠作作索索     闻：古义为听；今义用鼻子嗅。

③两股战战             股：古义为大腿；今为屁股。

④两股战战, 几欲先走     走： 古义为跑；今为步行。

⑤虽人有百手              虽：古义为即使，表假设连词；今义虽然，标转折连词。

 

⑶、一词多义：

①乳：a、动词，喂奶     妇抚儿乳；  b、名词，乳头        儿含乳啼。

②绝：a、副词，极    以为妙绝；     b、动词，尽、消失    群响毕（全，都）绝。

③妙：a、名词，妙处    众妙毕备；  b、形容词，美妙，奇妙    以为妙绝。

④指：a、名词，指头     手有百指；    b、动词，指出，指明     不能指其一端。

⑤作：a、拟声词     有鼠作作索索；   b、开始，文中是发出声音    …百千其作。

⑥间： a、动词，夹杂    中间力拉崩倒之声；   b、动词，间断     遂与外人间隔。

⑦是：介a、词，这    当是时；     b、判断动词       问今是何世。

 

⑷、词语活用：

①京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）

②不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）

③会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。）

 

⑸、重点词语翻译：

①少顷：一会儿。　 ②既而：不久，紧接着。　 ③是时：…的时候。　

④未几：不久。　 ⑤一时：同时。 ⑥呓语：说梦话。　

⑦絮絮：连续不断地说话。　 ⑧中间［jian］：其中夹杂着。

⑨意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。

⑩稍稍：渐渐。 ⑩倾侧：翻倒倾斜。　 ⑩齁：打鼾。　

 

C、特殊句式及重点句子翻译：

①倒装句：会宾客大宴。（应为“会大宴宾客”，宾语前置。）

正碰上由家人大摆宴席请客。

②凡所应有，无所不有：

应有尽有。文中形容声音之杂。

③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：

在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。

 

㈤、《短文两篇》——《夸父逐日》、《共工怒触不周山》

1、出处：

《山海经》；《列子》

 

2、作者：

第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。

 

3、文学影响：

《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

 

4、字词句：

A、词义：

⑴、通假字：东省 孰为汝多知乎？“知”通“智”

 

⑵、古今异义：

①日中如探汤        汤：古义热水；今常用于食物煮后所得的汁水。

②孰为汝多知乎？     汝： 古义为代词“你”；今为姓氏。

③我以日始出时去人近。     去：古义为离；今为从所在地到别的地方。

 

⑶、一词多义：

①为：a、动词，是    此不为远者；  b、动词，说    孰为汝多知乎？  c、作   化为邓林；  d、认为    孰为汝多知乎？

②其：a、介词，那   问其故；  b、介词，它  及其日中；c、介词，他的或他们的弃其杖。

 

⑷、词语活用：

①孔子东游（东，名词作状语，到东方。）     译：孔子到东方游历。

②而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。）    译：正午时离人远。

 

B、特殊句式及重点句子翻译：

①倒装句：孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。)

谁说你知识渊博呢？

②省略句：未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）

夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。

日中如探汤。（应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；）

正午时像（把手）伸（向 ）热水。

③夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

译：夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方；这时，他口渴想要喝水；他就到黄河、渭水去喝；黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。（逐走：竞跑，赛跑）

④我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。（以：认为。 去：距离。）

译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。

⑤日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？

 

㈥、《狼》

1、出处：选自《聊斋志异》

 

2、作者：

清代文学家蒲松龄所著。详情见7年级上册《山市》。

 

3、字词句：

A、 字音：

缀［li］行 苫蔽［shan bi］ 尻［kao］尾

 

B、 词义：

⑴、通假字：

“止”通“只”，只有，eg：止有剩骨。

 

⑵、古今异义：

①只增笑耳。   耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”；今为耳朵。

②屠自后断其股       股：古义为大腿；今为屁股。

 

⑶、一词多义：

①止：a、只有     止有剩骨；   b、停止     一狼得骨止。

②敌：a、动词，敌对，文中是胁迫、攻击    恐前后受其敌；b、名词，敌人   盖以诱敌。

③之：a、补充音节，无义    久之，目似瞑，意暇甚；b、代词，指狼     又数刀毙之。

④意：a、神情、态度     意暇甚；    b、动词，企图，打算    意将遂入以攻其后也。

⑤前：a、前面   其一犬坐于前；   b、动词，上前    狼不敢前。

⑥恐：a、担心    恐前后受敌；    b、恐怕      不治将恐深。

 

⑷、词语活用：

①其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；

②一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。）

③一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）

④恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）

⑤意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）

 

⑸、重点词语翻译：

①顾：回头看，文中指往旁边看；eg：顾野有麦场。 ②苫蔽：覆盖、遮蔽。

③少［shao］时：一会儿。 ④弛：放松，文中指卸下；eg：弛担持刀。

⑤久之：过了一会儿。 ⑥暴：突然；屠暴起。

⑦意暇甚：神情很悠闲。意，神情、态度；暇，空闲。

 

C、特殊句式及重点句子翻译：

①倒装句：投以骨（是“以骨投”的倒装；“以”介词，译为“把”介词结构后置。）

②省略句：

a、投以骨（应“投<之>以骨”，之，代狼。）           译：把骨头投向（狼）。

b、场主积薪其中（应积薪<于>其中，省略介词“于”。）   译：场主在那里堆积了柴草。

c、一狼洞其中（一狼洞<于>其中 ，省略介词“于”。）     译：另一只狼正在那里打洞。

d、屠户乃奔倚其下（屠户乃奔倚<于>其下，省略介词“于”。）        译：屠户就跑过去背靠在柴草堆下面。

③骨已尽矣，而两狼之并驱如故：

骨头已经（扔）光了，而两只狼像原来一样一起追赶。

④一狼径去，其一犬坐于前：

一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在（屠户的）前面。

⑤乃悟前狼假寐，盖以诱敌：

（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑对方的。

 

㈦、文言文中的时间短语

 

表示突然发生：忽 忽然

表示同时发生：一时

表示相继发生：既而

表示在特定的时间内发生：是时

表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而少时 久之

 

Ⅱ、课外古诗赏析

2、竹里馆  王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
【注解】：１、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。２、长啸：长声呼啸。
【译文】：
月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。

【评析】：
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。

3、峨眉山月歌  李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。对故国故人不免恋恋不舍，江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。峨眉山──平羌江──清溪──渝州──三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。

4、春夜洛城闻笛  李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【注释】：
洛城就是现在河南的洛阳，在唐代是一个很繁华的都市，称为东都。一个春风骀荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，凄清婉转的曲调随着春风飞呀，飞呀，飞遍了整个洛城。这时有一个远离家乡的诗人还没入睡，他倚窗独立，眼望着“白玉盘”似的明月，耳听着远处的笛声，陷入了沉思。笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送；杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情。在这样一个春天的晚上，听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，谁能不起思乡之情呢？于是，诗人情不自禁地吟了这首七绝。这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，她的形象尤其难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。

5、逢入京使  岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

译文：离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，我对长安亲人无限眷念，泪水涟涟。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧

【简析】：
在路上遇见回京的使者，请他捎句话给家人不要挂念，这是人之常情，但通过诗人表达出来就深了一层，结句尤让人觉得似含有无数悲辛。天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。第一句是写眼前的实景。第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。三四句完全是行者匆匆的口气。一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。这首诗，信口而成，而又感情真挚。

6、滁州西涧   韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【注解】：
１、滁州：在今安徽滁县以西。２、西涧：在滁县城西，俗名称上马河。３、幽草：幽谷里的小草。
【译文】：
我怜爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。
【评析】：
这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。

７、江南逢李龟年   杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
【注解】：
１、李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。２、歧王：唐玄宗的弟弟李范，他被封为歧王。３、崔九：就是崔涤，当时担任殿中监。
【韵译】：
当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。
【评析】：
诗是感伤世态炎凉的。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。

８、送灵澈上人     刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
【注解】：
１、杳杳：深远貌。２、荷：负。
【韵译】：
在苍翠的竹林寺院中，远远传来深沉的晚钟。他身背斗笠披着晚霞，独自归向青山最深处。

【评析】：
这首小诗，是写诗人送名诗僧灵澈返回竹林寺的情景。诗的意境清晰，画面秀美，人物动人。诗人即景生情，构思精湛。先写寺院传来暮钟声声，勾起人的思绪，再写灵澈归去，诗人目送。表达了诗人对灵澈的真挚情谊。诗一反送别感伤之态，而富于清淡雅气，成为中唐山水诗的名篇之一。
　　 
９、约客    赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
 [注释]（1）有约：即邀约友人。（2）家家雨：形容雨水多，到处都有。
[译文]梅雨天里的雨下个不停，青草从中，池塘里，青蛙的鸣叫声此起彼伏，悠扬悦耳。邀约的朋友怎么还没有来呢？已经过夜半了，怕是不会来了，我百无聊赖地闲敲着棋子直至灯花落尽。 

10、论诗   （清）赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
赏析
　　赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。“江山代有才人出，各领风骚数百年”是广为传诵的名句。