三岁孩子玩什么玩具开发智力?-天涯问答

fzc69329 2008-09-20 16:33:32

智力拼图

ctz20000 2008-09-20 16:33:53

各种可用来涂沫颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

拼图游戏、玩的面团、粘贴物、彩色书、彩色笔、手指画用具、硬纸板书、乐器，各种动物形象的毛绒玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。

出新 2009-11-12 19:46:15

玩具是儿童的天使

大文豪鲁迅先生说：大文豪鲁迅先生说：玩具是儿童的天使。这话真是再恰当不过了。一件好的玩具就象一个翩翩而至的安琪儿（小天使），给孩子带来了欢乐，也点燃了孩子智力的火花。玩具对孩子的成长会起到一定的促进作用，如何根据不同的年龄特点选择合适的玩具，对于家长来说，还应当下一番工夫去琢磨一下。记得儿子2岁多的时候，我为他买了一盒中国地图的拼图。一共是30多块，分别表示不同的省分、直辖市、自治区，周边相邻。将它打乱后再重新拼在一起，可以记住中国各省、省会、直辖市、自治区的名称；再深入一些，能掌握初步的地理概念，如东西南北，丘陵、湖泊等等。后来再大一点儿，我又给他买了一个小地球仪，教他背诵各大洲国家的名称。经常有大人拽住他表演背功，把他当成个活玩具。有一次，爷爷用蛋糕奖励他，问他巴西在哪个洲，是不是在美洲呀？他马上郑重反驳：不对，是南美洲！爷爷很高兴，当即从一个大蛋糕上切了一块给他，问他够不够？他很认真地问爷爷：您是指这一块呢，还是那一块？把大家全逗乐了！ 5岁多的时候，一个新加坡朋友送他一套机器人玩具。这套玩具非常复杂，共有3盒，可以是各自独立，也可以拼装成一个大机器人。这可真是打瞌睡的人遇上了枕头，抱住就不放手了，赶紧跑回屋里，趴在地毯上就研究开来。任随外面有再大的诱惑，他是“任而东南西北风，咬定青山不放松了！拆下来，装上去，翻来覆去，完全没有了时间概念。每次我进去看他，他问的都是同一句话：是不是又来叫我吃饭了？地图类的玩具，主要是培养孩子的记忆力，简单的动手能力；而机器人这类的玩具，除了锻炼记忆力和动手能力以外，还有一个很重要的功能，就是培养孩子的专注力。专注是一种非常好的能力，用在学习上，就是集中注意力，孜孜不倦，富有钻研精神。从小培养孩子的专注精神，对于将来成就事业有极大的帮助。针对孩子不同的年龄特点，选择玩具颇有讲究。1岁以内的婴儿，应选择色泽鲜艳，造型简单，能发出声响的玩具。比如，吹塑玩具，软塑玩具，摇铃，拨浪鼓，等等。1-3岁的幼儿，应选择一些能开发智力和动作的玩具，如叠积木，数字模块，识字卡片，球类，穿珠，玩具车，等等。再大一些的孩子，应以开发智力为主，选择拼图，识字卡片，投篮，拆装积木，画图等等。规范一些的玩具厂商，会在玩具上标明适应的年龄。如麦当劳、肯德基餐厅派发的玩具，都标有“适于3-11岁儿童”的字样。这样做会使家长在选择玩具时心中有数。选择玩具的一个原则问题是安全，比如跳棋就不适合3岁以下的孩子，万一一个不留神孩子把棋子吞下去，那可真是“一招不慎，满盘皆输”了！。这话真是再恰当不过了。一件好的玩具就象一个翩翩而至的安琪儿（小天使），给孩子带来了欢乐，也点燃了孩子智力的火花。玩具对孩子的成长会起到一定的促进作用，如何根据不同的年龄特点选择合适的玩具，对于家长来说，还应当下一番工夫去琢磨一下。记得儿子2岁多的时候，我为他买了一盒中国地图的拼图。一共是30多块，分别表示不同的省分、直辖市、自治区，周边相邻。将它打乱后再重新拼在一起，可以记住中国各省、省会、直辖市、自治区的名称；再深入一些，能掌握初步的地理概念，如东西南北，丘陵、湖泊等等。后来再大一点儿，我又给他买了一个小地球仪，教他背诵各大洲国家的名称。经常有大人拽住他表演背功，把他当成个活玩具。有一次，爷爷用蛋糕奖励他，问他巴西在哪个洲，是不是在美洲呀？他马上郑重反驳：不对，是南美洲！爷爷很高兴，当即从一个大蛋糕上切了一块给他，问他够不够？他很认真地问爷爷：您是指这一块呢，还是那一块？把大家全逗乐了！ 5岁多的时候，一个新加坡朋友送他一套机器人玩具。这套玩具非常复杂，共有3盒，可以是各自独立，也可以拼装成一个大机器人。这可真是打瞌睡的人遇上了枕头，抱住就不放手了，赶紧跑回屋里，趴在地毯上就研究开来。任随外面有再大的诱惑，他是“任而东南西北风，咬定青山不放松了！拆下来，装上去，翻来覆去，完全没有了时间概念。每次我进去看他，他问的都是同一句话：是不是又来叫我吃饭了？地图类的玩具，主要是培养孩子的记忆力，简单的动手能力；而机器人这类的玩具，除了锻炼记忆力和动手能力以外，还有一个很重要的功能，就是培养孩子的专注力。专注是一种非常好的能力，用在学习上，就是集中注意力，孜孜不倦，富有钻研精神。从小培养孩子的专注精神，对于将来成就事业有极大的帮助。针对孩子不同的年龄特点，选择玩具颇有讲究。1岁以内的婴儿，应选择色泽鲜艳，造型简单，能发出声响的玩具。比如，吹塑玩具，软塑玩具，摇铃，拨浪鼓，等等。1-3岁的幼儿，应选择一些能开发智力和动作的玩具，如叠积木，数字模块，识字卡片，球类，穿珠，玩具车，等等。再大一些的孩子，应以开发智力为主，选择拼图，识字卡片，投篮，拆装积木，画图等等。规范一些的玩具厂商，会在玩具上标明适应的年龄。如麦当劳、肯德基餐厅派发的玩具，都标有“适于3-11岁儿童”的字样。这样做会使家长在选择玩具时心中有数。选择玩具的一个原则问题是安全，比如跳棋就不适合3岁以下的孩子，万一一个不留神孩子把棋子吞下去，那可真是“一招不慎，满盘皆输”了！

nk0204 2009-11-22 09:34:40

第一次抱起自己的孩子，那一刻的感觉是终生难忘的：这个神秘的小家伙是谁呀?但不久你就能分辨出他哭是因为肚子饿还是要人哄，也能分清他脸上的表情是笨拙的初笑还是肚子不舒服。实际上，在你不断地学习这么多事情的时候，你的孩子不仅也在学习，而且比你学的多上千倍万倍!宝宝一出生，就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮肤甚至身体来感受这个世界。

　　0－3岁宝宝需要什么样的智力开发

　　每个孩子都是天生的学习者，对什么事情都有兴趣。路边的影子、远处的狗吠声、电话里的说话声、积木的碰撞、玩具铃铛的摇摆，这些对幼儿来说都是挺奇妙的事物。父母所要做的，就是善用孩子的好奇心。父母要是能够分享和了解孩子的好奇心和欢乐，孩子就能感觉到他们的观察和反应获得了肯定，获得了成年人的注意。

　　婴儿初生时只有先天的反射，只有脑干功能是完备的。神经细胞发达起来后，才会完全地传递大脑的命令，才会许多复杂的肌肉控制技巧，这样当大脑命令右手去搔鼻子，才不会变成踢左脚。

因此儿童的运动对于锻炼神经系统和肌肉控制是非常必要的。经常带孩子外出运动，并准备各种积木插片等小玩具，可锻炼大运动和精细运动能力。

　　孩子学说话的过程实际上从娘肚子里就开始了，有的家长给孩子用图片和识字卡来学习语言。其实，真正好的学习语言的方法是与生活联系起来。有研究表明，4天大的婴儿已经能分辨不同的语音和语言了。爸爸妈妈和保姆在生活中充满爱意的动作，认真地倾听和应答孩子的话语，结合活泼的表情，玩耍的游戏语言，都是促进宝宝语言发展的好机会。

　　专家还发现，以母乳喂养孩子，以及经常地爱抚孩子，不仅有助于儿童吸收营养，增加体重，还有助于建立双亲与孩子之间安全的依恋关系，有助于培养儿童健康的性格。有人认为儿童的性格是天生的，但是研究认为，后天的经验是决定性格的重要因素。孩子生下来是有个体差异的，一个经常微笑并与周围人有眼神接触的孩子，在某种程度上适应了这个环境，这个环境又反过来影响婴儿的性格。当父母对孩子温柔地说话、开心地皱皱鼻子，也就同时增加了孩子的乐观天性。比如说话害羞的孩子高度敏感，对环境过分警惕，父母可以以柔和而坚定的方式消除他的疑虑和恐惧。性格是可以改变的。

　　关于早期教育应从什么时候开始，是否及早让孩子认字或数数，是长期争论的问题。有些专家指出，过早地让孩子认字数数和打电脑，不如让孩子玩各种玩具，让孩子通过品尝、触摸、摆弄来了解真实的物体，如积木块、瓶瓶罐罐和小推车、小工具等。大脑的研究证实了教育家多年来的观点：早期的社交和情感经验是智能发展的关键。家长和教师应针对每个孩子的经验和需求，并设立一个丰富的物质环境，有足够多种类的玩具，还有一个和睦的家庭环境帮助他们感受爱和安全，鼓励他们进行探索和尝试
大自然孩子智力开发的导师
和孩子一起在户外，是帮助他们喜爱大自然的好方法。对那些在充满沥青和混凝土的城市中长大的孩子来说，尤其重要。

0~1 岁是宝宝成长的第一个敏感期，这一时期，除了是身体迅速成长的高峰期以外，也是宝宝脑部成长的高峰期。要抓住这个人生的关键期，让宝宝的身体和智力都得到优良的发展，就要为宝宝提供丰富多元的外部刺激，而包罗万象的大自然，就是宝宝认识世界最好的一本天然的教科书。

因为只有大自然能够为宝宝提供丰富多彩的视觉、听觉、嗅觉和触觉刺激，促进孩子的感知觉全面发展。

就拿视觉来说，视觉是人和动物最重要的感觉，我们所获得的外界信息，至少有80％以上是通过视觉获得的。新生儿出生后几个月内，大脑控制视觉和其他感官信息的区域处于“疯狂发育期”。尤其是头半年，是视觉发育最快的时期，也是最重要的时期。如果长时间呆在屋内，无论父母给宝宝提供多少新鲜玩具，在墙上挂多么美丽的图画，家里布置得多么漂亮，能够给宝宝形成的视觉刺激都是有限的。而大自然既有红花绿树，又有鸟鸣鱼游，可以看到蓝天白云，也可以看到河流清溪。经常看到大自然的风光，对于丰富宝宝的视觉经验、促进宝宝认知的发展具有非常重要的作用。可以说，没有任何一间教室，可以像大自然这样，为宝宝提供内容如此丰富又如此有趣的学习环境。

大自然就在身边找一说到走进大自然，许多父母就会顾虑重重，提出一堆不可行的理由，例如：“宝宝太小，带出去不安全。“或者：“工作太忙，哪里有时间带宝宝出去呢？“其实宝宝在满1 个月后，就可到户外活动。要接触大自然，未必非要出动全家三代人长途跋涉，专程去到一个山清水秀的风景区才算达到目的。这样不仅父母吃不消，宝宝也辛苦。大可以善用条件，因地制宜，在身边的小环境里寻找一个微缩的大自然。例如，小区的花园，对于见多识广的父母来说，虽然谈不上什么风景，但对于刚刚开始认识大千世界的小宝宝来说，这个小花园也是一个大观园了，花草树木，蓝天白云，一应俱全。如果在小区花园里转得乏味了，离家比较近的广场、绿地或公园，也是很好的认识大自然的场所。

把大自然带回家

不在户外的时候，是不是就不能和大自然亲密接触呢？动一动脑筋，父母还可以把大自然带回家。可以时常在家里插一些新鲜花束，也可以在阳台上种植一些绿色植物，养几尾金鱼。买回来的蔬菜水果，甚至在海边捡到的贝壳石头，都可以作为大自然的一个部分呈现在宝宝眼前。虽然家里面能够再现的大自然元素有限，但只要父母们肯动脑筋，完全可以在家里为宝宝创造一个小小的自然角落。不过，一定要记得经常更新和增加这个角落里的元素哦！

阅读大自然这本书，可不是简单地在公园里走走就可以完成的。要让宝宝更多地从大自然中获益，父母还要适当地做一些引导。

在视觉方面，父母在抱着宝宝看事物的时候，可以用言语提示宝宝多注意不同的对象，还可以描述对象在色彩和形状等方面的特征，例如：用手指着树说，这是绿色的树。看到年长的人说，这是奶奶，那是爷爷。

父母还要多引导宝宝用其他感官来认识事物。譬如，可以摘一片叶子揉碎来让宝宝闻闻它的气味，适当的时候，还可以让宝宝用小手轻轻触碰不同的对象，体会各种对象不同的质感，宝宝一边触摸，父母就一边说出是什么样的质感，例如：“水是凉的，软的”,“石头是硬的、冷的”，等等。

倘若是能够食用的东西，父母也可以在确认清洁的情况下，让宝宝尝尝滋味是怎样的。

无论是调动哪一种感官参与观察和体验，父母的言语指导都是不可或缺的。父母要尽量用清楚又仔细的语言向宝宝描述对象的特征，这既能帮助孩子加深认识，又是一个和孩子交流和沟通情感的好办法。

让宝宝在安全中与大自然亲密接触

和大自然亲密接触，也要注意健康和安全，毕竟宝宝还小，免疫力和抵抗力尚弱，父母们要格外注意如下几点：

1. 对于刚满月不久的宝宝，准备头一次带出户外时，要有一定的过渡措施。开始时可以打开窗，让宝宝以此方式与空气接触。之后慢慢过渡到带宝宝出门的阶段，开始在户外活动的时间不要太长，每次5 ~ 10 分钟较为适合，其后再逐渐增加在户外停留的时间长度；

2. 在户外活动要注意保暖和通风，夏天要注意防晒，要及时补充水分，让宝宝多喝水；

3. 抱宝宝游玩的时候最好采用是让孩子面朝前，背靠母亲胸腹部，母亲一手托臀部，另一手环绕孩子腰部的姿势，这样方便孩子头部转动观察；

4. 在家里创设自然小角落的，如要养一些小动物，又顾虑精力不够的，可优先考虑鱼、龟等动物，这类动物安静、易养。

白黑板 2009-12-08 13:58:44

您好
七个月宝宝智力开发的重点是首先要满足宝宝旺盛的好奇心，满足宝宝对亲人依恋的心理需求，然后再从训练其手眼协调能力、对语言的理解能力、鼓励模仿行为、学习指认生活中常见物品、认识自己身体各部位等入手，从身心各方面促进其全面发展。在大运动方面，这个月龄的宝宝主要还是继续练习爬行，此外也可以每天帮助做做体操，练爬时可以在爬行区域周围设置一些矮的围栏，让已经会熟练爬行的宝宝随时可以扶着站起来，再逐渐从站到扶走，再到会独走，不主张多让他用学步车。
◆ 躺下坐起，摇呀摇(运动和平衡能力的训练) 1. 爸爸坐，伸展双脚，宝宝坐在爸爸大腿上； 2. 爸爸拉着宝宝的双臂，做躺下、拉起的动作； 3. 宝宝躺在爸爸的腿上，爸爸轻轻地上下摆动双腿，宝宝会觉得很刺激，很开心呐！要点：宝宝很喜欢玩这个游戏，慢慢学会后，他会主动地倒下、坐起。特别提示：经常和爸爸一起愉快地玩，有助于培养宝宝开朗的性格和动作发育，而且孩子也会有较强的社会适应性。在和孩子的接触方式上，爸爸妈妈有着微妙的差异，宝宝从小就能从妈妈柔软温暖的怀抱和爸爸粗大有力的动作中感受到爸爸妈妈的不同。与妈妈的温柔爱护相比，爸爸能让孩子体验冒险、刺激和兴奋。 ◆ 在爸爸身上站一站(锻炼腿部和脚底肌肉，练习平衡能力) 1. 爸爸坐或跪在地毯上； 2. 宝宝赤脚，直立在爸爸腿部近膝盖处； 3. 拉动宝宝的双臂，使宝宝往爸爸胸前靠； 4. 让宝宝的脸贴着爸爸的脸，爸爸宝宝亲一亲。注意要点： a) 此游戏可以使脚底承受的力量从脚踝转移到脚尖，使脚底变得有弹性； b) 脚趾得到了运动，可以刺激运动神经； c) 熟练以后，可以小心地做幅度更大一点的“前倾后倒”动作； d) 这个月不会，下个月努力。 ◆ 摸摸妈妈的脸(认识五官，学习人际关系) 1. 妈妈亲热地搂抱宝宝； 2. 拿着宝宝的小手，让他摸摸妈妈的脸，亲亲妈妈的脸； 3. 告诉宝宝，“这是妈妈的鼻子”、“那是妈妈的眼睛”。要点：和妈妈建立亲密的依恋感，有助于建立安全感和情绪稳定，发展良好的人际关系。 ◆ “哇哇哇！”(练习模仿发音) 1. 宝宝坐在妈妈怀里； 2. 拿住宝宝的小手，轻轻拍妈妈的嘴，妈妈发出“哇哇哇”的声音； 3. 再拿住宝宝的小手轻轻拍宝宝自己的嘴巴，妈妈发“哇哇哇”的声音。观察要点：如果宝宝能配合手，发出“哇哇”声，游戏就成功了！ ◆ 看小朋友玩(培养社会交往能力) 1. 让宝宝坐在小推车上，到户外散步； 2. 观看大孩子们玩耍，“瞧，哥哥姐姐玩得多开心！” 3. 观察、接近同龄的孩子，“这里有宝宝的小朋友呐！” 要点：宝宝还不会和同龄的孩子玩，但他对同龄孩子很感兴趣，给宝宝找一个小伙伴吧！ ▲ 一定要继续上个月“拣葡萄干”等动手游戏 ▲ 别忘了让宝宝经常练习爬，玩运动游戏 ▲ “什么东西出来啦？”的游戏可以变化形式继续玩适龄的玩具 1. 综合游戏盘——一触即响，一触即动，激发好奇心。从用整个手掌笨拙地去压、拍打等动作，慢慢发展到灵巧地用手指去捏、拿，这个时期的宝宝，需要给他准备一触摸就会引起变化的玩具。综合游戏盘就是为了此目的而设计的。它可以配合宝宝眼、耳、手指的各种活动，并且激发好奇心。它犹如“头脑健身房”，包涵了各种锻炼器具。宝宝可以得到各种锻炼： (1) 因果关系的理解力； (2) 从方法到目的的判断力； (3) 预测能力； (4) 注意力集中和记忆力能力； (5) 体会到随心所欲地活动所带来的满足感。提示：大百货公司的进口玩具专柜可能有售；你完全可以用类似门铃、八音盒、老式电话机的拨盘、手电筒、手动玩具来替代。 2. 各种打击乐器——敲敲打打乐趣无穷，锻炼手眼协调。现在，宝宝学会了独坐，学会了手拿和手捏东西，他特别喜欢自己坐在那里敲打东西。不论手上握着什么东西，都会拿来拍拍打打，或者先用右手敲打，再换左手碰碰。这时期需要拍打就会有声音的玩具，如小鼓、木琴等。不必刻意购买乐器让宝宝玩，像家里的小锅子、脸盆、奶粉罐、饼干盒等，宝宝照样玩得乐不可支！给妈妈的提示 ◆ 认生，宝宝进步了！ 6～7个月大，宝宝开始认生了，这是宝宝自我意识发展的正常反应，也是宝宝正常的依恋情结。此时，你应该让宝宝有更多的机会和与不同的人接触，扩大宝宝的交往范围。带宝宝到社区广场、花园绿地等场所，让宝宝看看周围新鲜有趣的景象，感知不同人的声音和脸相，特别要注意让宝宝体验与人交往的愉悦，逐渐地降低与陌生人交往的不安全感和害怕心理。 ◆ 宝宝会坐了，双手将从“抓住”发展到“捏住”。 7个月的宝宝已经会独坐了，能比以往更灵活地使用双手，会把玩具从一手换到另一手，或两手各握一种玩具互相拍打、敲打地板。“先做后想”是宝宝的思考特点。他们是从某一个动作所产生的相同结果中，学会思考。当宝宝的手部变得灵活，其思考能力也随之发展起来。一而再、再而三地往地上丢东西，宝宝正在努力学习。以前，宝宝是不懂得如何将手中的玩具放开的，现在他知道了可以“把手上的玩具扔在地上”，而且乐此不疲。许多妈妈捡了几次之后，会收起玩具，不再陪宝宝玩。其实，宝宝是在练习“放开”这个动作。他十分投入地做这件事情，会开心地笑出声。宝宝学做每一件事，都会因为高兴而一做再做，也因为一做再做而变得熟练起来，所以，你应尽量帮宝宝捡起扔出去的东西。游戏要点 ◆ 手部游戏可培育宝宝的思考能力让宝宝随心所欲地活动手指，透过手的动作，充分发挥他好奇心，刺激大脑思考。 ◆ 与人交往有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情未满周岁的宝宝，还不会和小伙伴一起玩，但是，他们十分乐意看大孩子玩耍。从观看→在一起各玩各的→一起玩，逐步培养宝宝喜欢与人交往的性情和能力。特别提醒—— ▲ 每天都花时间和宝宝一起玩； ▲ 每天都给宝宝单独的自己玩的时间； ▲ 玩的时候尽量和宝宝说话，而且逗引宝宝发声，回应宝宝； ▲ 玩的时候情绪饱满，愉快轻松，开心地和宝宝玩； ▲ 注意和宝宝的情绪，不勉强宝宝。游戏内容 ◆ 声音在哪里？(听力训练) 准备物：闹钟、门铃、电话、电吹风等等会发声的玩具和物品。 1. 抱着宝宝，把准备物放在宝宝看不见的地方发声； 2. “咦，什么声音在响？”诱导宝宝听并且寻找； 3. 找到了，就告诉宝宝“这是闹钟响，叮铃铃”。观察要点：宝宝是否能寻声找物，找到了要给予鼓励。 ◆ 听音乐，翩翩起舞(听力和乐感培养) 准备物：各种舞曲或者童谣的音带和CD，节奏明快清晰。 1. 播放音乐； 2. 抱着宝宝起舞转圈，身体随着音乐舞动，并用手臂打拍子。注意要点：宝宝很喜欢和妈妈一起摆动身体，你们可以随时随地经常玩。 ◆ 咚咚锵，咚咚响！(手眼协调) 准备物：小鼓和小锣(锅盖小勺也可以)。 1. 宝宝坐，小鼓和小锣放在宝宝的身前； 2. 妈妈先示范敲敲打打，嘴里念“咚咚锵，咚咚响，宝宝敲锣又打鼓！” 3. 让宝宝随意敲打，只要发出声音，妈妈就拍手鼓励。观察要点：宝宝能否手眼协调地敲打，让他任意敲打，慢慢就会手眼协调起来。 ◆ 宝宝自己拿(练习坐和手拿物) 准备物：宝宝喜欢的玩具或者物品。 1. 让宝宝独坐； 2. 把宝宝喜欢的玩具放在宝宝的前面，鼓励宝宝坐着，用手拿东西。 3. 增加难度，把玩具放在宝宝的左面和右面，甚至身后，让宝宝拿。要点：这个游戏可以训练宝宝坐得更稳当，学会控制自己的身体，特别是腰部。注意：玩具不要放得太远，别让宝宝够不着而趴下来。

xxnzxfdps 2009-12-08 14:13:43

2岁半——3岁的孩子是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期，是改进动作、时间、空间概念加强的时期，是感觉精确化的敏感期，是学习第二语言的敏感期。是性格培养的关键时期，也是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期。这时孩子的成长令父母十分惊讶，孩子突然变得乖巧懂事，与父母之间有了沟通和协调。此时帮助孩子与小朋友平等友爱地玩耍以及更多亲子间交流是培养其社会性的良机。父母要设法带孩子到公园或广场等孩子较多聚集的场所，使他们融入群体之中。此时期孩子若缺少玩伴，可能会在心理中制造“想象中的朋友”，面对着房间墙壁或图书好像与人说话似地游戏着，这并不是不正常现象，而是渴求玩伴的心理表征。这时的游戏非常重要。你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：

1、拼图游戏、玩的面团、粘贴物、彩色书、彩色笔、手指画用具、硬纸板书、乐器，各种动物形象的毛绒玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。

2、简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木，各种玩具交通工具如：小汽车、卡车、儿童三轮车、救护车、电动飞机、小汽车、轨道火车、套环等。

3、大皮球、小皮球、篮球圈、木凳、磁性字母和数字、图钉板、需要自己装配的玩具、简单的卡片游戏和大型拼图、厨房设备玩具。

4、各种可用来涂沫颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

5、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到二岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。

6、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，掌握平衡和控制的能力。

7、各种球：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。两岁半后，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。

8、积木：孩子在玩积木的过程中，认识了图形，学会了正确分类。提高了他们的思维能力和促进了他们智力发展。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿颜色把积木块分成类，然后把积木块配成对，还可按大小、长短、颜色多个标准统一起来，进行更复杂的分类组合排序的游戏，进而将积木块组成大小不一、颜色不同等各种类型的正方体、长方体、三角体、棱体、锥体和楼群等。

9、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。

10、叠杯：对一个2岁末的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道虽然有些东西眼睛看不见，但却是实际存在的。

11、玩具车：到了2岁多，幼儿已经能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶小车了。如果小车还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷。

12、拉着会走的动物玩具：幼儿拉着会走动的“动物”，会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些电动玩具车更有启智作用。

13、电动玩具：孩子在玩电动玩具的过程中，可了解警车的警笛声，老虎的吼叫声等，他们还能亲手拆换电动具上的电池，初步了解了电能产生光、热、声、力的性能。

14、儿童早教机：强调寓教于乐。触摸式的操作方式，让孩子易于掌握；图文声并茂的界面，激起孩子不倦的学习热情。“讲故事”、“背唐诗”、“做游戏”等包装丰富的软软件更为孩子们提供了一个知识的宝库，轻轻松松地达到早期智力开发的目的；

15、多米诺骨牌：这被誉为是“集动手动脑于一体，融精彩趣味为一炉”的趣味玩具。“前后固定、中间可任意摆放”的模式，能有效地培养孩子们的创新意识和想像能力。“一着不慎、满盘皆输”的游戏规则能最大限度地培养孩子们的耐心。它让孩子们认识到“成功是一步步换来的”内涵，要让孩子们体会到数百次失败后的成功喜悦

暗淡的我 2009-12-08 14:22:08

您好
七个月宝宝智力开发的重点是首先要满足宝宝旺盛的好奇心，满足宝宝对亲人依恋的心理需求，然后再从训练其手眼协调能力、对语言的理解能力、鼓励模仿行为、学习指认生活中常见物品、认识自己身体各部位等入手，从身心各方面促进其全面发展。在大运动方面，这个月龄的宝宝主要还是继续练习爬行，此外也可以每天帮助做做体操，练爬时可以在爬行区域周围设置一些矮的围栏，让已经会熟练爬行的宝宝随时可以扶着站起来，再逐渐从站到扶走，再到会独走，不主张多让他用学步车。
◆ 躺下坐起，摇呀摇(运动和平衡能力的训练) 1. 爸爸坐，伸展双脚，宝宝坐在爸爸大腿上； 2. 爸爸拉着宝宝的双臂，做躺下、拉起的动作； 3. 宝宝躺在爸爸的腿上，爸爸轻轻地上下摆动双腿，宝宝会觉得很刺激，很开心呐！要点：宝宝很喜欢玩这个游戏，慢慢学会后，他会主动地倒下、坐起。特别提示：经常和爸爸一起愉快地玩，有助于培养宝宝开朗的性格和动作发育，而且孩子也会有较强的社会适应性。在和孩子的接触方式上，爸爸妈妈有着微妙的差异，宝宝从小就能从妈妈柔软温暖的怀抱和爸爸粗大有力的动作中感受到爸爸妈妈的不同。与妈妈的温柔爱护相比，爸爸能让孩子体验冒险、刺激和兴奋。 ◆ 在爸爸身上站一站(锻炼腿部和脚底肌肉，练习平衡能力) 1. 爸爸坐或跪在地毯上； 2. 宝宝赤脚，直立在爸爸腿部近膝盖处； 3. 拉动宝宝的双臂，使宝宝往爸爸胸前靠； 4. 让宝宝的脸贴着爸爸的脸，爸爸宝宝亲一亲。注意要点： a) 此游戏可以使脚底承受的力量从脚踝转移到脚尖，使脚底变得有弹性； b) 脚趾得到了运动，可以刺激运动神经； c) 熟练以后，可以小心地做幅度更大一点的“前倾后倒”动作； d) 这个月不会，下个月努力。 ◆ 摸摸妈妈的脸(认识五官，学习人际关系) 1. 妈妈亲热地搂抱宝宝； 2. 拿着宝宝的小手，让他摸摸妈妈的脸，亲亲妈妈的脸； 3. 告诉宝宝，“这是妈妈的鼻子”、“那是妈妈的眼睛”。要点：和妈妈建立亲密的依恋感，有助于建立安全感和情绪稳定，发展良好的人际关系。 ◆ “哇哇哇！”(练习模仿发音) 1. 宝宝坐在妈妈怀里； 2. 拿住宝宝的小手，轻轻拍妈妈的嘴，妈妈发出“哇哇哇”的声音； 3. 再拿住宝宝的小手轻轻拍宝宝自己的嘴巴，妈妈发“哇哇哇”的声音。观察要点：如果宝宝能配合手，发出“哇哇”声，游戏就成功了！ ◆ 看小朋友玩(培养社会交往能力) 1. 让宝宝坐在小推车上，到户外散步； 2. 观看大孩子们玩耍，“瞧，哥哥姐姐玩得多开心！” 3. 观察、接近同龄的孩子，“这里有宝宝的小朋友呐！” 要点：宝宝还不会和同龄的孩子玩，但他对同龄孩子很感兴趣，给宝宝找一个小伙伴吧！ ▲ 一定要继续上个月“拣葡萄干”等动手游戏 ▲ 别忘了让宝宝经常练习爬，玩运动游戏 ▲ “什么东西出来啦？”的游戏可以变化形式继续玩适龄的玩具 1. 综合游戏盘——一触即响，一触即动，激发好奇心。从用整个手掌笨拙地去压、拍打等动作，慢慢发展到灵巧地用手指去捏、拿，这个时期的宝宝，需要给他准备一触摸就会引起变化的玩具。综合游戏盘就是为了此目的而设计的。它可以配合宝宝眼、耳、手指的各种活动，并且激发好奇心。它犹如“头脑健身房”，包涵了各种锻炼器具。宝宝可以得到各种锻炼： (1) 因果关系的理解力； (2) 从方法到目的的判断力； (3) 预测能力； (4) 注意力集中和记忆力能力； (5) 体会到随心所欲地活动所带来的满足感。提示：大百货公司的进口玩具专柜可能有售；你完全可以用类似门铃、八音盒、老式电话机的拨盘、手电筒、手动玩具来替代。 2. 各种打击乐器——敲敲打打乐趣无穷，锻炼手眼协调。现在，宝宝学会了独坐，学会了手拿和手捏东西，他特别喜欢自己坐在那里敲打东西。不论手上握着什么东西，都会拿来拍拍打打，或者先用右手敲打，再换左手碰碰。这时期需要拍打就会有声音的玩具，如小鼓、木琴等。不必刻意购买乐器让宝宝玩，像家里的小锅子、脸盆、奶粉罐、饼干盒等，宝宝照样玩得乐不可支！给妈妈的提示 ◆ 认生，宝宝进步了！ 6～7个月大，宝宝开始认生了，这是宝宝自我意识发展的正常反应，也是宝宝正常的依恋情结。此时，你应该让宝宝有更多的机会和与不同的人接触，扩大宝宝的交往范围。带宝宝到社区广场、花园绿地等场所，让宝宝看看周围新鲜有趣的景象，感知不同人的声音和脸相，特别要注意让宝宝体验与人交往的愉悦，逐渐地降低与陌生人交往的不安全感和害怕心理。 ◆ 宝宝会坐了，双手将从“抓住”发展到“捏住”。 7个月的宝宝已经会独坐了，能比以往更灵活地使用双手，会把玩具从一手换到另一手，或两手各握一种玩具互相拍打、敲打地板。“先做后想”是宝宝的思考特点。他们是从某一个动作所产生的相同结果中，学会思考。当宝宝的手部变得灵活，其思考能力也随之发展起来。一而再、再而三地往地上丢东西，宝宝正在努力学习。以前，宝宝是不懂得如何将手中的玩具放开的，现在他知道了可以“把手上的玩具扔在地上”，而且乐此不疲。许多妈妈捡了几次之后，会收起玩具，不再陪宝宝玩。其实，宝宝是在练习“放开”这个动作。他十分投入地做这件事情，会开心地笑出声。宝宝学做每一件事，都会因为高兴而一做再做，也因为一做再做而变得熟练起来，所以，你应尽量帮宝宝捡起扔出去的东西。游戏要点 ◆ 手部游戏可培育宝宝的思考能力让宝宝随心所欲地活动手指，透过手的动作，充分发挥他好奇心，刺激大脑思考。 ◆ 与人交往有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情未满周岁的宝宝，还不会和小伙伴一起玩，但是，他们十分乐意看大孩子玩耍。从观看→在一起各玩各的→一起玩，逐步培养宝宝喜欢与人交往的性情和能力。特别提醒—— ▲ 每天都花时间和宝宝一起玩； ▲ 每天都给宝宝单独的自己玩的时间； ▲ 玩的时候尽量和宝宝说话，而且逗引宝宝发声，回应宝宝； ▲ 玩的时候情绪饱满，愉快轻松，开心地和宝宝玩； ▲ 注意和宝宝的情绪，不勉强宝宝。游戏内容 ◆ 声音在哪里？(听力训练) 准备物：闹钟、门铃、电话、电吹风等等会发声的玩具和物品。 1. 抱着宝宝，把准备物放在宝宝看不见的地方发声； 2. “咦，什么声音在响？”诱导宝宝听并且寻找； 3. 找到了，就告诉宝宝“这是闹钟响，叮铃铃”。观察要点：宝宝是否能寻声找物，找到了要给予鼓励。 ◆ 听音乐，翩翩起舞(听力和乐感培养) 准备物：各种舞曲或者童谣的音带和CD，节奏明快清晰。 1. 播放音乐； 2. 抱着宝宝起舞转圈，身体随着音乐舞动，并用手臂打拍子。注意要点：宝宝很喜欢和妈妈一起摆动身体，你们可以随时随地经常玩。 ◆ 咚咚锵，咚咚响！(手眼协调) 准备物：小鼓和小锣(锅盖小勺也可以)。 1. 宝宝坐，小鼓和小锣放在宝宝的身前； 2. 妈妈先示范敲敲打打，嘴里念“咚咚锵，咚咚响，宝宝敲锣又打鼓！” 3. 让宝宝随意敲打，只要发出声音，妈妈就拍手鼓励。观察要点：宝宝能否手眼协调地敲打，让他任意敲打，慢慢就会手眼协调起来。 ◆ 宝宝自己拿(练习坐和手拿物) 准备物：宝宝喜欢的玩具或者物品。 1. 让宝宝独坐； 2. 把宝宝喜欢的玩具放在宝宝的前面，鼓励宝宝坐着，用手拿东西。 3. 增加难度，把玩具放在宝宝的左面和右面，甚至身后，让宝宝拿。要点：这个游戏可以训练宝宝坐得更稳当，学会控制自己的身体，特别是腰部。注意：玩具不要放得太远，别让宝宝够不着而趴下来。