八年级语文下册第五单元优化测试

八年级语文下册第五单元优化测试

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一.语文知识积累与应用(30分)

1．下面各组词语解释中都有一处错误，先用横线标出，然后在答题处一一订正。(4分)

 A．①录毕，走送之(走：跑。)    ②一食或尽粟一石(一食：吃一顿。) 

③亦不详其姓字(详：详尽；详细。)  ④风烟俱净，天山共色(共色：一样的颜色。)

 B．①卒获有所闻(卒：终于。)  ②才美不外见(见：看见。) 

③造饮辄尽(造：往、到。)  ④奇山异水，天下独绝(独绝：独一无二。)

C．①媵人持汤沃灌(汤：菜汤。)  ②策之不以其道(策：用鞭子打。) 

③曾不吝情去留(去留：这里是留的意思。)  ④负势竞上(负势：凭借山势。)

D．①同舍生皆被绮绣(被：通“披”，这里是穿的意思。)  ②执策而临之(策：马鞭。)

 ③其言兹若人之俦乎(俦：辈、同类。)  ④蝉则千转不穷(转：旋转。)

订正：A：______________________B：______________________

C．______________________D：_______________

2．下列各组加点词的意思(用法)相同的一项是(    )(3分)

A．自富阳至桐庐一百许里。        先生不知何许人也。   

B．宅边有五柳树，因以为号焉。    余因得遍观群书。   

C．衔觞赋诗，以乐其志。          策之不以其道。   

D．且欲与常马等不可得。          盖余之勤早艰若此。

3.古诗文默写（10分）

（1）山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》

（2）                     ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）《山坡羊•潼关怀古》中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是：      

（4）千里马常有，__________________。《马说》                                        1

（5）《五柳先生传》中表现“五柳先生”读书态度的语句是：

（6）《马说》中抨击昏庸者不识才的排比句是：

（7）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：__________________，__________________。

(8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：__________________，__________________。

(9) 杜牧《赤壁》中的“___________ ，___________ 两句诗是中国古典诗歌中颇为精彩的论

(10)在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“                    ，                    。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

4、2006年6月10日是中国第一个文化遗产日，它旨在让搁浅的民族文化重新焕发出生机。让我们走近文化遗产，做精神家园的守望者。（6分）

①．为唤起人们对我国传统节日(如春节、端午节、中秋节等)的重视与热情，请你为我国某一个传统节日创设一句令人动心的广告语。(限20字以内)(2分)

节日名：                   

广告语：                                                                    

②．生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗、吃饭穿衣的习惯等，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，用一句话概述我国某一传统节日的风  俗习惯及寓意。(2分)

③．近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受国人(尤其是青年人)的青睐，其火热程度有时甚至超过了我国的传统节日。对此，你怎么看?请简要阐述观点。(2分)

5、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（3分）（要求写出人命和具体事例，不少于30字）

6．运用对偶知识，根据上联内容，对出下联。(2分)

上联：无才难做千里马    下联：______________________

 7．仿照A句中画横线的文字的表达形式，把B句补充完整。(3分)

A．芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬。  

B．秋高气爽，万山红遍，__________________________________________-

二、综合性学习实践（45分）

(一)a阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（14分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）

2.解释下面加点词语在文中的意思。（2分）

负势竞上（                       ）   鸢飞戾天者（                        ）

望峰息心（                     ）   经纶世务者（                        ）

3.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）

4.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）

5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（3分）

6.用适当的修辞手法，描绘你所喜欢景物特点。（3分）

b阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（14分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.本文的作者_________，_________初文学家。（1分）

2.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

走送之（      ）         硕师（      ）

援疑质理（      ）         卒获有所闻（      ）

3.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分）

4.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）

5.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（3分）

6.读此段文字，对你有何启示，请写在下面。（3分）

Ｃ.阅读课内古诗:（5分）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！    

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。  但愿人长久，千里共婵娟。（《水 调 歌 头》（苏轼））

12、苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索，体现出他怎样的人生感悟？　（2分）

13、试分析这首词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析）（3分）

（二）阅读课外文言文:(12分)

虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？

17.解释加点字词的意思。(4分)

①则人之食于虎也（              ）        ②于人不啻倍也（                   ）

③虎利其爪牙（                  ）        ④故人之为虎食者（                   ）

18.翻译下面的句子。(4分)

①然虎之食人不恒见。

②虎自用其爪牙，而人用物。

19.“然虎之食人不恒见”的原因是什么？（用原文回答）(2分)

20.作者说虎的目的是什么？（用原文回答）(2分)

三、作文 :从下面两题中任选一题作文（40+5分；其中5分为卷面分）

1、春天到了，抬起头，映入眼帘的是满目的青翠。面对这赏心悦目的绿色，你产生了哪些联想呢?请以“绿的随想”为题作文。

2、 古往今来。春天无疑是文人墨客最钟情的季节。他们用生花妙笔为我们留下了一篇篇脍炙人口的咏春佳作。

    春天是丘迟的“暮春三月．江南草长，杂花生树，群莺乱飞”；春天是白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；春天有和煦的春风，拂去我们心头的焦虑；春天是孩子心中美丽的童话，演绎着七彩梦幻的故事；春天是激情的释放，是生命的复苏。当你身处逆境时，春天是你心中的理想和信念；当你坐在阳光照不到的角落时，春天是你渴望老师关爱的心声：当你孤寂时，春天是朋友之间的心心相印；当你面对愚昧时，春天是你对文明的向往……

请你以“我心中的春天”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

2．A．③一清楚；知道。  B．②“见”一通“现”，表现；显现。  C．①一热水。  D．④3．  B）

4、略

5、①、（句子通顺，紧扣节日特征，立意上能体现传统文化即得满分。二者缺一酌情扣分。只写节日名而没有广告语，或完全脱离所写节日，均不得分。

 ②、（根据要求点明节日名称和相应习俗并说出其寓意，如：中秋吃月饼，象征团团圆圆。

③、示例：我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自己的文化，不应该在多元文化的大潮中丢失了自我；或我们主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容其他文化，这样才有利于中国的发展与进步。（面对外来节日的炎热程度超过我国传统节日的现象，只要能有自己鲜明的观点，并且言之有理即可。（3分）

6、贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作

8．开放性题目，无唯一答案。【示例】有志可成万里驹

  9．开放性题目，无唯一答案。  【示例】秋色给人的是深深的思索，是收获，是。

2.（1）铜雀春深锁二乔 

（2）身世浮沉雨打萍

（3）人有悲欢离合  月有阴晴圆缺

（4）短褐穿结  箪瓢屡空  晏如也

（5）而伯乐不常有

（6）鸢飞戾天者  望峰息心

（7）策之不以其道  食之不能尽其材

（8）但愿人长久  千里共婵娟

（9）沉舟侧畔千帆过  病树前头万木春

二、（一）a.1.吴均  文学

2.负：凭借  戾：至  息：平息  经纶：筹划、治理

3.奇山异水，天下独绝。

4.（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。  （2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。

5.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

6.略（语句优美，抓住景物特点即可）

b.1.宋濂  明

2.走：跑  硕：大  援：引  率：终于

3.①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。

4.勤奋好学、谦虚诚恳。

5.作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。

6.略（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）

(二)12、不愿弃绝于世的豁达乐观、积极进取的人生态度。13、千古传诵的大致原因是：（1）、艺术魅力：由于结构精巧、想像奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力；（2）、思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，变为千载离人的共同心愿。

（三）17.①被  ②只  ③以……为利  ④吃

18.①然而老虎吃人不常见  ②老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。

19.虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。

20.是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。

21.提示：要结合生活现象谈自己的认识和感想，提出自己的观点。