|
【引用】做一个什么样的教师（校长、中层、班主任）
本文引用自zj8299《做一个什么样的教师（校长、中层、班主任）》
新形势下到底做一个什么样的校长中层班主任教师呢？ 做一个什么样的教师 下辈子说什么也不让孩子做教师，这是大多数教师的心声但我们既然选择了这职业，与其生气埋怨，不如多想开看开点,特别是在没有更好的选择之前因为我们已经很不容易了，何必在自己折磨自己 做一个什么样的教师? 首先要做一个健康的教师 中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所等 中国教师职业压力和心理健康调查 ： 82%的被调查教师感到压力大（34.60%压力非常大；47.6%压力比较大） 86%的教师出现轻微的工作倦怠，58.5%中度倦怠； 38.5%心理健康状况不佳; 64.4%工作满意度比较低 今天的教师调查中发现心理压力越来越大，有来自社会学校和学生的，有来自评优和职称晋升的，有今天不努力工作，明天努力找工作的紧迫感；也有 没有教不好的学生，只有不会教的教师的永无止境的追求(老师都想枪毙发明这句话的) 别忽视心理健康，看看教师的身体状况和心里压力吧!就会发现健康多么重要!身体是革命的本钱,是一切的前提,健康是最好的福利，是我们永恒的追求 ------每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子 做一个幸福的教师 我们是永远发不了财的，但我们还能混够吃的，我们也为社会做了很大的贡献，也教出很多优秀的学生，甚至把差生一个个转变好，琐碎的工作有我们的快乐. 知足常乐，幸福是一种感觉，要我们去体会去品味，很喜欢下面看过的一段文字：哲人说，弃儿的幸福是家园里那温暖的灯，王子的幸福 是街头的那碗汤圆海伦说的好：我一直在哭，一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到有人没有脚我由此动懂得了幸福的真正内涵幸福其实很简单：一个渺小的愿望得到满足，便能涌现出由衷的快感；幸福也很朴素：一片狗尾巴草便能给人一片蓝色的天；幸福也很随意：能从身边小事中找到乐趣，便能使你生命长出碧绿 做一个宽容有爱心的教师 土地宽容了种子，才有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来教师宽容的对待自己的学生时，就是科学的看待教育过程其实不仅在学校，在家庭在社会，对学生对同事对朋友，我们都是做的最好的 做一个现实一点的老师 教育和培养好自己的孩子是基本的要求之一，因为孩子是我们家庭最大的期望和寄托，更因为我们本身就是教师所以我们从小就应该培养孩子良好的习惯和品质，多学习点新时期孩子教育的方式方法 努力争取好成绩多拿几个证书到该评职称时评上职称也很重要竞争越来越激烈，达不到就要想开点，因为埋怨无济于事，没有一个好心情，在单位关系不和谐，在家庭气氛也紧张 做一个有思想善学习总结的教师 只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格，更体现出你的内在的气质 还有一点很重要，好多人教了一辈子就是缺乏学习和总结反思，永远不知道自己的问题，也不去学习别人先进的方法经验，到老还是那样就拿提高成绩而言：有人总结精讲多练重落实；有人总结亲其师信其道关键调动积极性；更早就有人总结中学生七分管三分教等等，各有道理，因人而异 有名师和专家说，教师把教育和教学当作生活，当作艺术，目标高了点，但也有一点道理教师永远发不了材，也别说让教师去奉献，因为那些拿高工资的更应该去奉献但我们可以把送走一届学生当作完成一幅作品或一见艺术品 一, 怎样做校长 到过广东和上海，才知道什么是校长，才了解怎样做校长有先进的理念，可以少受约束自由发挥自己的办学特色；有雄厚的经济基础，（除投入是政府买单外还有每生一千多每师两万多自由支配的经费）如果说他们校长也发愁，那是愁这么多钱怎样花而我们的校长才是真愁：被三座大山死死的压住---不堪忍受的经济负担提心吊胆的安全问题日思夜虑的教学质量他们不是为学校干的，不是为教师干的，是为上级主管部门干的，领导要什么你就拼命拿什么 一，校长要有思想 校长作为一校之魂，是管理者但不能只想着管人，因为你更应该是个领导者，领导着一个学校的思想作为一个学校可以没有很好的生源，可以没有雄厚的经济基础，甚至可以没有漂亮的高楼大厦，但不能没有统一的思想那是一种理念，那是一种目标，那是一种精神和追求，那是一种先进的文化 二，校长要有激情 激情是教育者必备的品格，充满激情才能充满活力，才能不断学习和创新，才能用自己的激情点燃教师的激情，用心灵去唤醒教师的心灵，才能挖掘教师的潜能 三，校长要学会关心体贴 管事先管人，管人先管心，管心先知心，今天的教师调查中发现心理压力越来越大，有来自社会学校和学生的，有来自评优和职称晋升的，有今天不努力工作，明天努力找工作的紧迫感；也有 没有教不好的学生，只有不会教的教师的永无止境的追求(老师都想枪毙发明这句话的)所以校长要对老师多点理解和鼓励，少点批评和埋怨；多搞些有意义的丰富多彩的文体活动，通过干群的广泛参与拉近距离创造宽松和谐的氛围 四，校长关键在于用人 怎么用好人，是很关键的，一流的校长是让大家都很努力，二流的校长是和大家一起努力，，三流的校长是只有他自己在那里努力校长有慧眼识才，知人善任，用人不疑，容人之短，用人之长记住：大家的力量才是无穷的 五，校长要善协调抓关键 领导领导，抓大放小，别眉毛胡子一起抓，协调好人事关心别造成内耗，充分调动积极性非常关键，队伍建设制度建设文化建设都很重要 最后把三个三送给校长们，三心：爱心耐心责任心三性：个性人性弹性三真：真情实感真才实学真抓实干
二 ,怎样做中层 除校长之外的学校管理人员属学校的中层干部，也是学校的中坚力量，是学校的火车头和发动机，在学校起着非常重要的作用但一流的干部：学校的中流砥柱，主动承担完成学校任务；二流干部：夹心饼，被动完成任务；三流干部：只会发牢骚，处处埋怨，最终一事无成所以干部首先要思考，你属于哪一种并且准备做哪一种的干部 一中层干部首先要加强团结 团结就是力量，中层干部一定要象爱护自己的眼睛一样爱护团结，避免造成不必要的内耗，相互补台，好戏连台；相互拆台，一起垮台，团结意识是为人处事最基本的品质要求 二中层干部要摆正心态去工作 中层干部很难做：上有校长，下有骄兵既要领悟校长意图，还要考虑群众呼声，没有财权，没有人事权，只有做事权，活儿多，任务重，干好了不一定有荣誉，干差了可能被免职笔者从事多年中层干部工作，感觉很正常如果认为当中层干部是为了权，是为了清闲，那就没法做了校长有权，但他更有责任，有压力，天塌下来，首先要他顶着你虽不象校长有名气，有荣誉，但你有才华就不会被埋没，是金子一定会发光，有成绩有作为一定会赢得大家的尊重和认可机遇永远垂青于埋头苦干抓住机会的人，所以中层干部心态一定要好，这是前提 我们每天都在工作，但是，效果是截然不同的，认真？敷衍？有一个年轻人做了十年的木匠，天长日久，他对老板说，想辞职，老板再三挽留，年轻人执意要走，老板只好答应，对他提出一个希望：帮老板再盖一个房子年轻人身在曹营心在汉，心思不在工作上了，没有往日的工作水准，偷工减料老板看在眼里，什么也没有说，等到房子盖好以后，老板说：这是你的房子，是我送你的礼物年轻人愣住了，羞愧溢于言表，他盖了十年的豪宅，最后却为自己建了一座粗制滥造的房子说明：认真的人得到的是一座精美的豪宅，敷衍的人得到的是一座粗制滥造的房子认真的人会赢得更好的机遇，敷衍的人一事无成我们一定为年轻人惋惜，我们想一想有没有做过像年轻人一样的蠢事呢？曾经做过中层干部的和即将走上中层干部（年部主任）工作的人，想一想：认真？还是敷衍？认真和敷衍，两种态度会出现不同的结局我想说：我们不是为他人工作，是为自己工作，只有认真工作，才会赢得一致的认可 三多做事，少抱怨并能独当一面 中层干部每天遇到的事也很多，自己要带好课，分管的工作要完成，临时性工作要加班，突发事件要处理，所以既要抓住关键，统筹安排，又要避免造成新问题，新矛盾，努力做问题的解决者，而不是把问题上交在其位，就要谋其政如果遇到事情，稍不顺心就牢骚满腹，相互推诿，不仅影响整体工作，也大大降低自己在学校中的形象 四要虚心，做一个德才兼备的领导 中层干部应当是教师中的佼佼者，具有一定能力或某一方面才能突出，但如果恃才傲物，认为自己贡献大或哪一方面非自己不可，因此而骄傲自满，自以为是，斤斤计较，非但得不到同志们和上级领导的认可，也使自己的人品打了折扣，为自己的工作设置了障碍即使离开了校长学校也照样，离开了任何人地球也照转，对领导干部，一般选择的时候要先看德，再看才 五要加强组织原则，大事要多商量，多汇报 六要以德服人，用成绩说话 七要时刻想着维护学校集体的利益和声誉
三 , 怎样做班主任 班主任是学校最小级别的主任，但却有着非常重要的作用，一个好班主任就是一个好班级，而好班级是学校最基本的单位任何学校都不能也不应该轻视班主任工作，班主任很辛苦，但他所承担的工作确实非常重要 一，责任心是做好班主任工作的前提和保证 既然已经做了班主任就要对这个班级负责，其实也是对学校和对自己负责班主任要充分发挥好桥梁与纽带作用，一方面全面落实学校的各项工作和任务，另一方面认真管理好班级教育好学生，及时反映和解决好相关问题教师教不好耽误了那一学科，而班主任做不好就耽误了所有学科和那几十名甚至上百名学生 二，方法和经验是班主任必不可少的 要做一个有智慧的班主任，好多班主任特别年轻班主任缺乏方法经验但还不虚心学习班主任打交道的是一个个活生生的学生，各人有各人的性格，有的吃软，有的吃硬，如果不因人施教因时施教，不论三七二十一全部一刀切，效果就不会好 三，形成良好的班风学风特别是集体荣誉感很重要 平时要多在培养学生良好的习惯上下功夫，在学生的自主管理上下功夫，努力培养学生的自律意识进取精神和集体荣誉感让每个学生都自觉地从自己做起，自觉地为班级争得荣誉 四，要用好班干部协调好各科教师 五，爱心很重要，爱每一个学生，爱你的班级，就象爱你认真创作出的一幅漂亮的作品一样 |
|
|
