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浅谈数字化校园建设在普通中小学的 应用
——以镇江市上党中学数字化校园建设为例
内容摘要：教育信息化是当今学校发展的又一制高点，数字化校园建 设是教育信息化的重要载体，也是学校对外展示学校形象的一个窗 口。我校以现代教育技术为改革突破点，利用现代教育技术、现代通 讯技术、信息技术加强了数字化校园建设，并以校园网为依托，加快 数字化校园为学校教育教学服务的功能转化， 为学生营造一个动态的 开放的社会化的学习环境，深化素质教育，从而实现学校的跨越式发 展。本文结合我校实施数字化校园建设谈一些做法和认识。
关键词：教育信息化 数字化校园 校园网
一、数字化校园概述： 数字化校园概述： 概述 “数字化校园”是以网络为基础，从环境（校内、校外、设备、 教室等）、资源（人力、设备、图书、讲义、课件等）到活动（教、 学、管理、服务、办公等）的全部信息化，它是在传统中小学校的基 础上构建了一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度。 “数 字化校园”的功能与效益是指扩展传统校园的功能，提升传统校园功 能的效率， 从而达到提高教育教学水平、 管理水平和提高效率的目的。
二、我校数字化校园建设 1、数字化校园建设是一个巨大的系统工程，为了保证建设工作 的健康发展，我校成立了数字化校园建设领导小组，保证了数字化校 园建设的资金需要和政策保障。我校根据整体规划、量入为出、应用带建设、分期实施的原则，采取了先低后高，可重组，模块化的发展 策略，先后投资 20 多万元，全面推进数字化校园建设工程。先后添 置电脑 220 台，服务器 3 台，数码摄像机 2 台，投影仪 35 台，数码 视频编辑系统 1 套、数码相机 3 台、考试读卡机 1 台、各种打印机 20 台、扫描仪 2 台、光盘刻录机 5 台等设备。建成了多媒体网络教 室 2 个；多媒体教室 7 个；多功能报告厅 2 个;学生电子阅览室 2 个； 全校 220 台电脑全部联网，各处室、各部门和各教研组都配备了多台 电脑,图书馆、食堂、会计室均为电脑管理,并实现了校园班班通。并 于 2002 年 8 月用宽带 10M 接入 Internet，申请了 IP 地址和国际域 名 www.。现正准备光缆直接接入校园，并于近期投资建 设新一代防火墙，以保障数字化校园网的安全运行，为师生提供一个 安全、快捷、畅通的网络环境。学校的教育教学、教学管理工作均可 在校园网络中完成。 2、数字化校园网建设 校园网建设是数字化校园的重要组成部分， 本文主要就此进行阐 述和探究。 我校校园网网站栏目安排合理， 涵盖了教育、 教学、 教研， 管理和学习等主要方面。各栏目内容丰富，真实，科学，与网站主题 联系紧密，能展示独有、独创等特色性内容，动态内容能实时更新， 各部门可以独立操作，都有各自的后台管理入口，各部门管理权限平 等，超级管理员拥有最高权限，可以添加或删除各部门管理员，管理 方面较为先进。
主要功能有:
（1）、导航内容：学校首页、部门简介、工作通知、教育新闻、规 章制度、教育科研、获奖成果、试卷题库、会员中心、校园风 景、计划总结； （2）、滚动：滚动显示校内公告重要通知； （3）、专题学习。 （4）、校园影像：可以增删图片显示数量，新增图片评论，图片交 替现实，动感美观。 3、数字图书馆建设 三、为服务学校的教育教学及教学管理服务： 为服务学校的教育教学及教学管理服务： 我校从一开始就确立了数字化校园要为学校教育教学服务的宗 旨，具体有以下几个方面： 1、为“学校管理”服务。 学校管理”服务。 为了使数字化校园网更好地为学校管理服务， 在网站上开辟了如下栏 目： ⑴ 校园新闻。本栏目主要为了传达上级教育管理部门文件和宣传学 校的各项工作。主要有：学校简介、办学成果、对外交流三大块。 学校通过此栏目及时宣传了学校近几年来的办学经历和教学成 果。 ⑵ 校园快递。校园快递栏目是针对学校行政管理的需要而开设的。 主要分：本周主要工作、校园通知、校园新闻。学校里下发的各种资 料、校内新闻和主要工作都通过这三个子栏目高效地进行了传达。学 校网络通往各办公室、教室，所有教师都能及时访问学校网站。 2、为“教师教学”服务 教师教学” 为了更好地发掘数字化校园网的服务功能， 校园网在原有的服务 器上增加了 ftp 服务功能。ftp://10.3.27.150 是校园内部局域网， 仅供学校内部使用。为了方便管理，特在服务器上给每位教职工和每 位学生开设了一个 ftp 文件夹。教师、学生个人登录管理（进入 ftp 后右击登录，用户名为个人汉语拼音字母，密码由个人设定，每个人 都有自己的空间），他人无权查阅。 校园网网站主要有以下几个方面： 1、学习软件、课件、教案、论文下载； 2、教育类音乐栏目：flash、mp3 及 WEB 上视频； 3、图片、文字分类的友情链接； 4、学生成绩管理； 5、 学分认定； 6、学生空间； 7、课题研究； 8、新课程改革等等。 教学资源丰富，学校所有教师能通过网络为媒体，实现自我资源 的展示和他人资源的借鉴。教师网络应用水平高，网上实时管理质量 好，能通过网络进行备课、上课、辅导、考试等。为了展示教师的风 采，教师们还制作了个人主页、教研组网页等。 3、为“学生的发展”服务 学生的发展” 校网站为了更好地实现为“学生的发展”服务，不仅在网上搜集 了丰富的学生学习资源，而且还建起了学生学习平台。每位学生都可 以通过微机室工作站访问本校网站， 而且每个教室的多媒体教学平台 也可以实时访问本校网站。学生可以通过网络把自己的作品、文章、 学习体会、疑难问题及时地上传到学校网站。这一平台的开设有力地 推进了学生之间的相互学习，师生之间也多了一种交流渠道，同时也 为学生更好的展示自我提供了一个舞台。 三、我校数字化校园应用总结 对我校来讲，建设数字化校园是为了为教育教学的实际需要，不 是摆样子，广大师生普遍感觉实用、方便，并积极参与到数字化校园 建设中来，不少老师和学生还提出了一些良好的建议和设想，推动了 学校数字化校园建设的进一步发展。 1、数字化校园的建设给学校的管理带来了方便。 首先，随着学校教师备课的电子化，学校的无纸化办公摆上了议 事日程，学校对教师的计划、教案等的检查也将采用网络化，事先， 要求各位教师通过网上邻居， 将自己的被检查的材料发送到指定电脑 的文件夹内，通过打开电脑，检查教师的有关材料，同时，将检查的 结果通过公告的形式在学校网站上发布。 其次，学生学业成绩的统计与分析，我们也通过 EXCEL 编制了一 个动态管理软件，既方便正确，又客观公正，实施一年多来，教师普 遍反映较好。 2、教师的应用情况 教师应用网络有以下几个方面： 备课——打破过去那种封闭的，依靠一本教参的凝固的备课方 式，可以从网上获取大量的、动态的、即时的、新鲜的信息，使备课 活动不局限于某一范围，虽然我校一贯重视资料信息的建设，但毕竟 财力有限，人力有限。建设校园网以后，极大的缓解这一矛盾，使信 息来源可以得到大大的扩充； 教师的专业化发展，教师要提高自己的教育教学水平，有效的培 训和学习则是必不可少的， 通过网络进行培训学习是很重要的一条途 径，教师的学习渠道拓宽了，眼界也开阔了，大大促进了教师专业化 成长。 3、学生的应用 网络已成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活 方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否 快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题， 成为衡量现代人信息素养的一个重要指标。另一方面，信息技术发展 一泻千里的同时，不免泥沙俱下，不可否认，网上海量有益信息中夹 杂着不少不利于学生身心健康发展的内容， 由于网络而造成负面影响 的实例不时地出现在各类媒体。如何正确地对待网络，如何引导学生 健康上网是一个严峻而又现实的问题。 4、教科研的应用 我校科研的课题较多，科研任务很重，网络化对科研来讲是一项 必要的条件。通过网络可以交流信息； 通过网络发布信息，发挥辐 射功能； 通过网络与各方面交流，提高科研水平。 5、文化建设的应用 网络是一种新型的文化，通过网络可以发挥一定的凝聚力的作 用，丰富学生文化生活。例如利用休息时间，播放适合学生年龄特点 的卡通英语歌曲和英语口语短文，一方面丰富了学生单调的学习生 活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习一些简单的英语会话， 培养了学生英语口语能力，也培养了学生对英语的兴趣。 结束语： 结束语：数字化校园建设的最终目的是为学生的发展服务，为学 校的教育教学服务。而如何能最大限度地发挥好它使用效益，要做的 事情还很多。对于数字化校园的建设，可以说我校已走到同类学校的 前列，积累了一定的经验。当然我校数字化校园建设还存在着很多问 题，一方面需要学校加大资金投入和加大管理力度，同时也需要每个 教师和每位学生都应积极主动地参与到数字化校园建设中去， 促进数 字化校园为学校教育教学的信息化服务。 参考文献 [1] 和汇等 信息化教育技术 科学出版社 2008 年 1 月第一版 [2] 李帅军 教育信息化管理的理论与实践 科学出版社 2007 年 1 月第一 版 [3] [4] [5] [6] [7] [8] 京第 1 版 [9] 汪琼 任友群 钟志贤 张豪锋 鬲淑芳 程正彪 网上教学成功四要素 北京大学出版社 2007 年 3 月第 1 版 王旭卿 创建学习新平台 广东教育出版社 2006 年 7 月第 1 版 信息化教学模式 北京师范大学出版社 2006 年 1 月第 1 版 孔凡士 教育信息化评价 电子工业出版社 2005 年 11 月 信息化教学研究 科学出版社 2005 年 10 月第一版 网络文化背景下教师信息素养论纲学苑出版社 2005 年 9 月北
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