【原】少年“自我中心”的叛逆期问题解说

瑞士心理学家皮亚杰早期研究儿童语言和思维等认识的发展，并将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。十一岁到十五岁左右的少年，正是处在形式运演阶段。即通常所说的“自我中心”的叛逆期阶段。此时儿童的智慧发展正趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，但思维又具有不稳定性和更大地灵活性。
    而今天我在这里谈到：“与父母“抬杠”、顶嘴、 ，该怎么办？”的孩子，其实并不是你真正控制不住自己，而是区分不清哪些问题该与父母交流，哪些问题是可以忽略不去与父母“抬杠”。因为，有些问题父母也并不一定是正确的，孩子当然有理由去解释清楚；当父母说的不错时，孩子此时就必须有所判断，努力学习一定的心理调控能力，用心倾听父母的言论，这样才能逐步的走向成熟。

而父母在对待孩子的“自我中心”状态时，要注意避免一些问题，以免产生对“自我中心”的概念的误解，其实就是七岁与十四岁儿童心理的不同状态反应。所谓主体观点的改变是指不再以我为中心来考虑问题，而是注意去了解别人、了解外界。要做到这点，有两个条件是必要的：一是意识到自己是一个主体并能使主体脱离客体，以致不会把主体的特征赋与客体；二是不再把自己的观点当作是唯一可能的观点，而能和别人的观点互相调和了。只有做到这两点，儿童就不再以自我来看问题，他开始学会合作、协调、适应，最后彻底克服自我中心。
    以上所说的其实已经成为一个社会问题了，“情感教育”才是当今家庭教育的重中之重，情感教育就是爱的教育，没有情感就成了冤家。所以，通常在批评中长大的孩子，责难他人；惩罚中长大的孩子，自觉有罪；称赞中长大的孩子，懂得感恩；认可中长大的孩子，喜欢自己啊。　

                                              心理咨询师   袁捷