|
当什么样的校长 办什么样的学校
———郧西县人民政府副县长周文生同志在2009年暑期校长会上的讲话 （2009年8月24日） 温家宝总理在多次会议上反复强调：要建设一支规模宏大、素质优良的教师队伍，造就一批杰出的教育家。提出了教育家办学这个观点。我把教育家办学的内涵理解为四个方面：让懂教育的人来办教育；按规律办学，按规律教学（就是以教学为主，以教学为中心，不抓教学的校长不是好校长，不抓教学的局长不是好局长，一把手校长要指挥教学，分管校长要坐阵教学，支部书记要保证教学，其他校长要服务教学）；学校教育要有三个发展：科学发展、和谐发展、持续发展；现代校长、现代教师要坚持走专业发展的道路，要成为中小学教育专家，要成为教育家型的校长、教育家型的教师。下面我就“当什么样的校长，办什么样的学校”这两个问题和大家共同探讨。 首先我们讨论第一个问题“当什么样的校长？” 第一，要明确角色定位。校长是学校的灵魂，有什么样的校长就有什么样的学校。学校之间的差距实际上是反映校长素质和水平的差距。校长可以兴旺一所学校，也可能会毁坏一所学校。我查了一份资料，是中山大学暨南大学的王鑫楠教授在1948年发表的一篇文章《中学校长四型》给校长画像，把校长分为四种类型：第一种是官僚性校长，把校长当作官来做，玩弄权术；第二种是市侩型校长，克扣榨取，以权谋私；第三种是学究型校长，无所事事，无所作为，不求有功但求无过；第四种是师表型校长，有高尚的人格，伟大的抱负，事业的修养，乐业的态度，创业的精神。王鑫楠教授把师表型校长概括为三句话：教育至上，教育是至高无上的事业，是伟大神圣的事业，校长要有社会责任感；民主第一；为善最乐，做好事是最大的快乐。这四种类型对于今天来讲是很有借鉴价值的。我对校长的职能职责定位有八点： （1）校长是学校行政负责人。《教育法》明确规定，学校的教学和行政工作由校长全面负责。 （2）校长是学校法人代表。学校是个法人单位，学校的民事能力是通过校长实施的。 （3）校长是学校集体的组织者。学校是个集体。校长是集体的组织者。 （4）校长也是言传身教、教书育人的教育者。在这一方面，校长是和老师具有同质性，但是校长要比教师影响大得多。老师影响的是他所教授班级的学生，而校长是学校全体学生的老师，所以学生不会把教师神秘化理想化，而常常把校长神秘化理想化，把校长看成是心目中众望所归德高望重的理想形象。 （5）校长应该是教师的教师，师者之师。校长的影响、学识本身就应该是一本厚实的教科书。校长应该是敬德修业的带头人。 （6）校长是服务者。有所学校有这样一条标语：没有教不好的学生，让每一位家长满意。有些校长认为太理想化了，但这是这位校长的一种追求，要为学生服务，为家长服务，为社区服务。还有一所中学，他们学校就提出了教育服务理念，他要求老师蹲下来和学生说话，下雨天传达室发了很多雨伞，让老师和学生能自由借用。 （7）校长又称为现化学校发展的决策者和策划者。一个高明的校长必定能以战略的眼光对学校的发展作前瞻性、战略性、全局性的思考和设计，我把学校的策划划分为六个方面：理念的策划、目标定位的策划、环境的策划、项目的策划、策略的策划、保障机制的策划。 （8）校长是现代学校发展的研究者。教育改革呼唤教育科研，呼唤教育科研者。有一本书《中小学教育科研及其应用》，第一章开宗明义就是“提高素养，做科研型的校长”。 第二，要把握本质角色。在办学实践中，校长要有清醒的头脑，把握本质角色，协调好各种角色的关系。校长的本质角色就是学校教育教学的管理者、领导者。要学会弹钢琴，有所为而有所不为。 第三，要走特色化之路。有鲜明个性的校长才能办出有特色的学校。校长个性的独特性决定着学校特色的鲜明性，校长个性的丰富性决定着学校特色的多样性，校长个性的优质性影响着学校特色的先进性。 第四，要与学校共同发展。学校是校长立业之基，成才之本。离开了学校，校长老师就是无源之水无本之木。校长把学校视为教育基地，是实现自己的教育思想的试验田。校长教师的成功之花必定是扎根在学校这个肥沃的土壤之中。 第五，要做整个的校长。陶行知说：校长要全心全意，不要半心半意。捧着一颗心来，不带半根草去。 校长如何提升自己，我认为需要在五个方面下功夫： 一要重视读书学习。学习教育理论，在理性认识中丰富自己，还要广泛涉猎。一个校长教师的成长需要读书，欧阳修有这样一句名言：立身以立学为先，立学以读书为本。有位名人叫翁同和，是清朝状元，是同治、光绪两任皇帝的老师，在他的故居中有一副对联，里面说到：与人为善，读书为佳。校长读书，教师才会读书；教师读书，学生才会读书；校园读书，社会才会读书。可见营造书香校园，是整个社会读书链中一个非常基础而重要的环节。要让读书成为一种乐趣，成为一种习惯，成为一种时尚，成为一种生活工作的方式。 二要反思教育实践。校长是靠经验和思考立足的职业。要在总结经验中充实自己，现在各国教育界都提出反思教育能力是当今校长最重要的一种能力。美国一个学者提出一个公式：教师成功=经验+方式。北师大教授也提出一个公式：优秀教师=教书过程+反思。 三要坚持教学相长。要在互动交往中发展自己，要向我们的教学对象学习，向学生学习。在信息化社会，老师获取信息的优势也逐步在丧失，老师和学生在获取信息方面已经站在同一起跑线，老师要向学生学习。 四要开展教育科研。要在把握规律中提升自己，名师名校长成功有一个共同点是走科研兴师之路。教育科研是教师校长也是学校发展的成功之路。 五要尊重师生同仁。要在借鉴他人中完善自己，向同行学习，向老师们学习，向领导班子学习。有这样一句名言：你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人相互交换，每个人仍然有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们两人相互交换，两人各有两种思想。对待教师要少一点管卡，多一点理解；少一些竞争，多一些合作；少一点批评，多一点引领；少一点埋怨，多一点帮助。 下面我们探讨第二个问题“办什么样的学校？”我概括了八句话： 第一，办一所有境界的学校。温家宝总理在同济大学向学生做报告时引用了黑格尔的名言“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关心脚下的事情，那是没有未来的”。他还说到希望同学们经常仰望星空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。香港教育学院有位著名的教育管理专家提出“全球化，本土化，个性化”三个维度上把握学校的角色。“没有思路就没有出路，没有作为就没有地位，没有实力就没有魅力，没有眼界就没有境界”。有境界才有学校的和谐可持续的发展。校长需要有一种境界，不要总考虑升学率。学校需要有高的目标，要面向世界，学校需要有品牌，有名师，还要有大智慧，要大气，另外学校要搞新课题，搞新实验，搞教育改革实验。 第二，办一所有思想的学校。杜威先生有句名言，每一位老师都是带着自己的教育哲学思想走进课堂，我想我们的校长也要带着自己的教育哲学思想走进学校，但是哲学思想教育理念尽管是看不见摸不着的，却实实在在的引领着我们的教育行为、教学行为、管理行为。“学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”（苏霍姆林斯基）。要求我们校长根据现代教育理念，从学校出发，确定我们每个学校校本化的办学思想办学理念。 第三，办一所有道德的学校。道德管理是当今教育改革学校管理中很重要的命题。道德管理指在学校管理中，管理者充分利用伦理道德的力量，把伦理道德既作为管理目标又作为管理手段，充分发挥自身道德人格影响力的管理理念和策略。 第四，办一所有质量的学校。质量是学校的生命线，质量是学校生存的基础，我想在座的各位校长深有体会。有了质量就有了生源，就有了财源，就有了影响力。质量是立业之基成才之本。关键是要确立什么样的质量观。 第五，办一所有文化品位的学校。未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争，学校文化是学校的核心竞争之一。三流学校的管理靠校长，二流学校的管理靠制度，一流学校的管理靠文化。生活在优美和谐学校文化氛围里，会使生活其间的师生体验到人生的乐趣与生活的完美，使他们保持着健康的心态。同时，高雅的文化品位会使师生们减轻压力，放松、淡化、摆脱心理困境，从而促使他们的潜能、创造力、个性得到充分施展。 第六，办一所有特色的学校。我把特色的概念理解为教育达到真善美的境界。办特色学校请大家思考五个问题：特色建设目标是什么；特色建设的核心是什么；特色建设的中心和重点是什么；特色建设的主体是什么；特色建设的策略是什么。 第七，办一所有效能的学校。学校效能包括四个方面，第一，目标效能。。第二组织效能。第三，事业效能，第四资源效能，合理利用，用最少的资源达到最大的效能。 第八，办一所人民满意的学校。办一所人民满意的学校要从九个方面打造学校整体形象：一是内在观念形象，校本化个性化的办学理念。二是组织形象，组织成员素质优良，结构优化合理，规模适度。三是产品形象，培养学生是检验学校形象最根本的标志。四是课程教学形象，努力构建校本化的课程体系，校本化的教学体系。五是文化形象。学校应该有文化形象，文化气质。六是品牌形象。名师名校长是学校的一面旗帜，是学校的标杆，学校的形象。七是科研形象。八是公关形象。不仅要设计策划学校形象，还要宣传学校形象。好酒也怕巷子深。九是特色形象，学校要以特色取胜，打造学校整体形象。 最后，我顺便强调三个问题。一是关于建立新的校长选聘机制问题。今后要建立校长任职资格制和选聘制。所有具备校长素质的教师都可以申请并通过考试考核的方式获取校长资格，由教育主管部门统一颁发资格证。只有获得资格证书的教师通过民主选举后再由教育主管部门考核颁发校长聘书才能履行校长职能，校长聘任副校长、中层干部和教师，教育局要迅速拿出校长选聘工作方案，先试点后逐步全面贯彻落实到位；二是关于中职招生问题。各位校长一定要端正心态，正确看待这项工作，按照计划不折不扣的完成任务；三是关于学生医疗保险问题。这是一项事关学生切身利益的工作，大家要充分认识，广泛宣传，按章操作，圆满完成。 今天借此机会我抛出“当什么样的校长，办什么样的学校”这个命题，和大家一起思考共同探讨，但愿能起到抛砖引玉的作用在全县展开大讨论。谢谢大家！ |
|
|
