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三分算七分验
年终考试了，我从来没有担心过儿子的数学成绩，改完卷子，利用工作之便，提前得到了儿子的成绩——９２分，我当时就晕了，匆忙找到卷子，一看，如果儿子当时在场，真想一脚把他踹在地上。拿着卷子，看着不应该出错的三处，我不知该怎样批评儿子。思前想后，还是压住了自己的怒火。
回到家里，我就问儿子：“一平方千米等于多少公顷？”“一万公顷”儿子随机答到并嘴里咕噜着，“这我早就背会了，还提问！”我又追问：“哪十万公顷等于几平方千米？”“当然是十平方千米呀！”儿子对答如流。我拿出他的卷子，让他看这道做错的题：“呀！妈！我少看了一个零，把十万看成一万了！”我语重心长的说：“儿子，你这一个少看个零，把一道连续的名数改写题做错了，失去了不该失去的三分，如果长大了，别人借你十万，给你搭了一个一万的条，少写个零，你也没看出来，那损失可就严重了！”
第二处失分更可气，以前，做家庭作业时，列竖式计算的题，他往往只列竖式，而不把结果写在横式上，这次考试之前我特意提醒了一下“别忘了在横式上写结果”，考完我还追问了一句：“写上结果了吗？”“老妈，这次我绝对没忘，写完后我还检查了好几次呢？”而这次竖式计算又失了一分：原来计算题竖式算的没错，也往横式上写结果了，可是往横式上抄的时候写错了。
合上卷子，我问：“儿子，加减乘除混合运算运算顺序是什么？” “先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的。”“８０＋１０÷２先算谁，再算谁？”“先算１０÷２＝５，再算８０＋５＝８５。”看看，说起来一套一套的，而做起来就错了耶！最后一处错误就是把４５６＋１２６÷６先算成加，后算除了！
通过这次的试卷分析，儿子看到了，数学不是会做就能学好的，还要有严谨细致的过程和一丝不苟的检查才能保证质量，这些题目不是儿子不会算而是粗心，其实只要稍作检查验算，就会发现自己的错误，有时还会重复出现类似的错误，说明做完作业没有检查的意识和习惯。
看了春晚《三分逗七分棒》时，我对儿子说：在数学学习中我们要做到“三分算七分验”呀！
在数学学习中，学生往往认为只要完成老师布置的作业就万事大吉。至于正确与否是无心顾及的，做完后也不愿再去检查验算。而作业交上来后不是这里算错了，就是那里把数字或运算符号抄错了，丢三落四，影响了作业的正确率，所以：
１、做作业要经常回头看。做题时要细心，特别是在做四则混合题时做到步步认真，步步仔细，一步一回头，华应龙老师曾说过“千金难买回头看”。 在教学中要把检查验算作为解题过程的基本环节之一加以强调，及早让学生明白检查验算的意义和重要性，持之以恒地养成解题验算习惯，经常教育学生做完题目要回头看。对于易混淆且学生重复出现类似错误的题目，教师要经常出一些对比题，让学生进行强化的对比练习。
２、第二教给学生仔细计算的方法，不抄错数据符号；不忘记计算法则、方法和运算顺序；质量和数量要兼顾，并告知质量重于数量；不要轻视特殊数据“0”和“1”的作用；要养成检验的好习惯。３、教给学生适用的验算方法。根据年级的不同，教学内容的不同，介绍多种验算的方法。如估算、验算，逆运算验算，一题多解法验算，这样经过长期的严格要求，学生的作业正确率就会较大的提高。
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