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减负汇报材料

2011-06-10  欧加顺
全力抓好“减负”工作为素质教育

和课程改革扫清障碍

小学生过重的课业负担,已成为目前基础教育发展的严重障碍和新课程改革的绊脚石,严重地影响着少年儿童身心的健康成长。因此,减轻小学生过重的课业负担成为当前国家政府、教育行政部门、家长、学生关注的热点问题。为此,各级教育行政部门出台了一系列政策法规,来严格限制加重小学生过重课业负担这种情况的发生。我局为了更好地贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,在减轻小学生过重课业负担过程中进行了积极地探索,并取得了一定的成绩。

近几年来,我们采取的措施主要有以下几方面:

一、          认真学习,转变观念,统一思想,提高认识。

我局历年来对减轻中小学生过重课业负担问题非常重视,邓局长挂帅,主管业务的杨局长、基教科张科长亲自抓。通过发放学习材料、组织各校领导集中学习、制定实施方案等形式,统一了思想,充分认识到过重的课业负担,严重地影响了学生的身心健康,使学生处在一种被动、高压力的情形之下,长此以往,就会对学生将来的发展造成严重的不良后果。同时,小学生课业负担过重,就要花费老师、学生、家长大量的时间、精力。这对学校开展素质教育及新课程改革以经成为一种严重障碍。只有使全体教育工作者、家长明白以上道理,彻底转变观念,深刻认识到小学生课业负担过重的危害,认识到位了,才能从根本上把“减负”工作做好、做实。

二、          要求各小学严格按照国家规定的课程计划,安排教育教学活动。

我局每学期开学、期中要组织人员专门到各学校对学校课程开设情况进行检查,严格控制课时,学校不能开设课程计划以外的任何课程。各学科的课时严格按照课程计划安排,不能随意增加课时。学生托管期间,不能为学生上课,充分保证学生在校的活动时间及教师的备课、批改作业及开展各种教育教学活动时间。

三、          认真落实《西安市小学教学管理细则》的相关规定,一切按要求办事。

各学校要严格按照《西安市小学教学管理细则》的要求开展教育教学活动,对作业的设计、布置、批改都要有统一的标准要求,特别是对作业量的控制严格执行一、二年级不布置家庭作业,三、四年级不超过40分钟,五、六年级不超过1小时这一限制标准。教师更不能布置重复性、机械性的作业,也不能用增加作业量的方法惩罚学生。

四、          加强常规检查和常规管理,杜绝乱用书、乱补课、滥考试等违规行为。

严格管理用书目录,对省颁目录以外的书目一律不考虑使用,学校更不能私自订购。目录表内的书目只选一家出版社不重复使用,不因乱用书增加学生的课业负担。

坚决禁止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为。我局要求辖区内各中小学校一律不能组织学生补课,校舍不能出租他人为补课之用,学校教师更不能在校外私自组织学生补课或办各类补习班,一经查实从严处理。

对学校的考试严格管理,完善评价体系。义务教育阶段的学生不进行期中考试,期末考试成绩取消百分制,而且考试结果只能作为对学生评价的因素之一,结合以其他评价方式对学生做出客观的全面评价。学校更不能给学生按成绩排队。

五、          严格执行市教育局关于新生入学及招生工作的有关意见安排,做好新生入学及招生工作。

对小学生入学坚持免试就近入学政策。新生入学各小学不能进行任何形式的选拔考试,应无条件接收本地区适龄儿童入学,各学校要尽一切能力解决外来务工人员子女的入学,为其提供同本地区儿童同样的义务教育。小学生毕业后进入相对应的初中继续完成义务教育,各初中不能进行招生考试,更不能因学习成绩将学生拒之门外。

六、          加强师资队伍建设,积极开展素质教育,推动新课程改革向纵深发展。

要求各校把加强师资队伍建设、提高教育教学水平作为“减负”工作的根本手段,把“减负增效”这一普遍认同的做法落到实处。改变教学方法和学生的学习方法,优化课堂结构,使教师、学生能在一种轻松、愉快、互动的情境中完成教学任务,达到教学目标的要求,真正做到“一箭三雕”,使素质教育、课程改革这样的“大”概念落到了实处,也真正做到了减轻学生负担这一目的。

近几年来我局正是基于以上的一些措施和做法,在广大一线教师的辛勤努力下,我区“减负”工作以及新课程改革等方面取得了显著的成绩。同时我们也看到还有一些不尽如人意的地方,在以后的工作中,我们将继续查漏补缺、群策群力。对有损政府及教育部门形象的、违背政策的教育行为绝不姑息坚决制止。努力做到以人为本,从学生的终身发展为出发点;做到群众满意、政府放心,真正体现人民教育服务于人民的宗旨。

 

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