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九年义务教育六年制小学语文二年级上册《北京》————课后教学反思 一、课文内容分析 《北京》这一课描绘了北京风景名胜、美丽的街景，表达出对祖国首都的热爱之情。通过本文的学习，学生认识了“央”、“瓦”等13个生字，会写“央”、“交”等10个生字，进一步训练了朗读能力，受到了热爱首都，热爱祖国的情感。 二、教学突破 1.认字指导：启发学生结合实际自主识字；结合课文插图朗读句子，在读词读句的过程中认识生字；用自制生字卡片检查生字认读情况。 2.写字指导：本课要写的字包含了独体、上下、左右、全包围四种结构，指导写字注意巩固字形，提示、仿写易错的笔画和不容易写好的字。 三、教学感想 教学本课时注意汉字音形结合，要联系已知汉字认识新汉字，联系学生学习、生活中积累的汉字，这样会使学生化难为易，化复杂为简单，有利益学生更好地掌握生字、学习新知识。 以多读为重点，加强对课文内容的记忆，扫除文字朗读障碍之后，在基本理解课文内容的基础上加以诵读、熟读至背诵，这样学生对课文的理解会更加深刻。 对本文的教学要结合本校实际，尽可能以大量的图片、录像资料给学生以形象的感性认识，从而激发学生对祖国首都的热爱之情。 |
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