3461学习

摘录“3461”学习法

初一没必要上辅导班
    孩子注意力不集中，是不少家长的苦恼。张晓峰认为，造成学生注意力不集中的行为因素主要有5个方面，分别是6岁之前玩具很多；行为刺激过多；外向性格居多；家庭不和睦造成情绪感染；老师的批评引起逆反情绪；和同学的人际关系不和谐。
    中学教师的教学方法在授课方式、作业数量、作业批改和管理方式等方面都发生了变化，孩子升入初一后，家长也应当进行一些改变。张晓峰建议初一的家长需具备11条经验：从此不再叫孩子起床；开始频繁要求孩子进行家务工作，比如洗碗、洗衣服；不再使用物质刺激成绩，初中生不该再像小孩子那样用哄和骗的方式进行激励；转变家长的“领导”角色，成为孩子的朋友；不再帮助孩子检查作业中的错误，让孩子自主检查；保证陪读时间，以限制孩子的作业时间；对孩子进行意志力训练；每周谈心一次；让孩子学会制定学习计划，并定期检查；让孩子改变使用修正液的习惯；加强对孩子的管理。
    “基础教育的人生历程一般是小学进行习惯教育，初中进行方法教育。”张晓峰说，初一是方法教育最关键的时候，要让孩子学会自学，而这时候让孩子上辅导班，等于是孩子在练走路时给了他一根拐杖，使孩子从此丢了独立行走的能力。
    
习惯培养常用模式
    虽然初中阶段应该对孩子进行方法教育，但事实上因为家长的不重视，不少家长没有在孩子上小学期间注重培养孩子的学习习惯，所以初中阶段，家长首先一定要把孩子的学习习惯培养好。
    “学习习惯培养的常用模式有四种，处罚、陪读、表扬和监督，而且这四招要组合使用。”张晓峰解释道，处罚是基本原则，因为初中的孩子“自己的脑袋管不住自己的手脚”，处罚是必要的。不过，处罚也应该注意5点：处罚是“最高刑罚”，不到万不得已的时候不能轻易使用；处罚的最高境界是爱孩子，比如还没动手孩子就已经吓坏了，该适时停止，因为孩子已经意识到错误；处罚前要让孩子明白规矩，比如周末不让孩子看电视，同时也要让孩子知道为什么不能看、什么时候可以看；孩子犯了错，要就事论事，不能“数罪并罚”牵扯其他，否则容易引起孩子的不服和逆反；犯了错要立即处罚。
    陪读，是指孩子在家学习时，父母陪伴在身边，督促孩子集中注意力，不过要先和孩子做好沟通。如果孩子注意力程度低于10分钟，可以采取“紧密式陪读”，孩子复习、做作业时家长搬条凳子坐到边上，自己做些不影响孩子的事情；孩子注意力程度高于10分钟的，采取“松散式陪读”，孩子在房间里学习时让他把门打开，以便观察。表扬，只能作为一种点缀，适时激励，用滥了就没意义了。监督，要贯穿全过程，而且家长最好以身作则，用自己的行动带动孩子。
    
方法代替不了勤奋
    “初二是关键期，初中的一半知识都在这一年完成，学生在这时候很容易犯两个病，基础知识薄弱病和偏科病。家长一定要帮助孩子及时纠正，学习方法和基础知识要两手抓两手都要硬。”张晓峰说。
        “家长可以观察一下孩子，如果孩子放学回家先写作业，这样做是不对的，对当日所学内容进行复习应该排在作业前面。”张晓峰最后提醒道，学生找到了适合自己的学习方法，但是仍然不能忘记，方法毕竟是方法，永远替代不了勤奋。