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让孩子当自己的老师

 vicky2233761 2011-06-27
        让孩子当自己的老师,  从而使孩子产生极大的好奇心和强大的内趋力, 是一种鼓励、刺激孩子学习积极性的有效又有趣的学习方法。这样, 孩子既复习了功课, 又增强了成就感; 家长在扮演学生的过程中学到了新的知识, 缩短了家长和孩子的代沟, 拉近了与孩子的距离,家长也成了孩子学习的楷模, 让孩子意识到学无止境, 父母亲也需要不断充电学习, 形成良好的家庭学习气氛, 其乐无穷。下面谈谈我让孩子当自己的老师的收获和体会, 与家长们交流和分享育儿的经验: 
        女儿上幼儿园的时候, 回家特别喜欢学老师的样子讲话, 总是闹着扮娃娃家, 让我当学生, 她当老师, 拿家里的直尺当教鞭, 迷你书桌当讲台, 在她的小黑板上板书, 学老师的样子学得惟妙惟肖, 十分搞笑和好玩。为了逗她开心, 我经常跟她玩娃娃家, 让她过足老师瘾。无意间我发现她的模仿能力和语言表达能力很好, 亲朋好友都夸她的语言能力超越她的实际年龄, 我想这应归功于扮演老师角色对她潜移默化的影响。
       上小学一年级, 开始, 女儿对拼音学习很感兴趣, 随着声母、韵母和整体认读音节等学习量的增加, 需要做枯燥的练习, 女儿开始出现了厌烦情绪。另外, 随着年龄的增长, 其它的兴趣太广泛, 周围环境的诱惑又太多, QQ游戏、QQ聊天、动画片和电视连续剧占用了她太多的时间, 学习热情开始下降。干吗不让女儿当自己的拼音老师呢?  我脑海中闪出这样的念头。我们这代人上小学时刚好赶上“文革” ,  从未系统学过拼音, 正好给自己补补课。一听说要当妈妈的拼音老师, 女儿特来劲, 她教得很认真, 一本正经地, 我也学得很快, 这样女儿既复习了拼音课, 妈妈又补上了拼音课, 纠正了好多平常说普通话的毛病,真是一箭双雕。 
      上小学二年级以后, 女儿开始学钢琴, 刚开始, 进步很快, 钢琴老师夸她乐感好。学到约翰汤普森简易钢琴教程4册的时候, 枯燥的音阶、琶音和和弦练习使突然对钢琴失去兴趣, 而且练琴的时间又和她感兴趣的动画片发生冲突。有一天, 她说学琴很苦, 再也不学琴了。这可难为我了。钢琴已买, 怎能放弃!  于是, 我又决定让女儿当我的钢琴老师。我小的时候, 特别喜欢钢琴, 可是当时家里太穷, 学不起。现在人到中年了, 有条件过把钢琴瘾了。一听说妈妈要学钢琴, 女儿特别兴奋, 她又来劲了。我选择了一些自己儿时会唱的曲目, 如“玛丽有只小羔羊和“老麦克唐纳, 学起来也较顺畅。女儿不断地鼓励我, 并夸妈妈有音乐天赋, 给我布置作业时, 还帮我抄五线谱, 抄得很工整, 俨然象个专业的钢琴老师。我也夸她教得很好, 把妈妈帮她交的昂贵的钢琴课学费赚回来了。她听后特开心, 觉得挺有成就感。慢慢地又对钢琴产生了兴趣。去年夏天参加全国钢琴演奏(业余)考级二级考试, 获得了优良的成绩, 评委对她的评价也很高: “ 熟练、流畅、自然, 音乐表现力比较强。”现在, 女儿练琴很自觉, 再也用不着我强迫她了。每当寒冷的冬夜, 看着女儿在灯光下练琴, 欣赏她优雅、自然的背影和优美的琴声, 我感到由衷的欣慰。
        我深刻地体会到:  放下架子, 让孩子当自己的老师, 是一种家长和孩子共同进步的最好学习方法。在知识爆炸的当今, 每位家长都需要充电更新知识, 当自己孩子谦逊的“小学生” , 在繁忙的工作中抽空和孩子一起学习, 享受天伦之乐, 何乐而不为呢?

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