《临死前的严监生》教学设计 张申玉 教学目标: 1.读中感悟严监生这一入木三分的吝啬鬼形象,激发学生阅读中外名著的兴趣。 2.理解课文内容,学习作家抓住人物动作、神态刻画人物性格的写作方法。 教学过程: 一、游戏引入 1师说关键语句,生猜测四大名著中的人物。 2.揭示课题:看来同学们真的很会读书,懂得了很多知识,今天让我们再走进又一部名著《儒林外史》,在这部小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建时代读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。在这部小说里我们来认识其中的一个很有特色的人物——严监生。(板书“严监生”,正音。并适当解释“监”和含义。)“监生”是古代对读书人的一种称号,就像我们常说的李秀才,王举人之类的,这位姓严的监生原名严致和,他这“监生”,是用钱捐来的,也就是花钱买来的。 3.感受“富有”。 ⑴ 他可有钱啦!我们来看看《儒林外史》中的描述:屏幕出示句子——“严监生家里钱过百斗,米烂陈仓,童仆成群,牛马成行,良田万亩。铺面二十多间,经营典当,每天收入最少也有几百两银子。” 指名读。 ⑵ 什么感觉?(家财万贯啊!富得流油啊!富可敌国啊!)是啊,在那个时代,10两银子,就够一户普通人家用一年了,所以,用现在的话说,严监生绝对是—个大富翁,大富豪。 二、初读,感受“吝啬” 1.这样的一个大富翁,临死前会是一番怎样的情景?文中的严监生像同学们说的那样吗他临死前是怎么过的呢?(板书:临死前)请同学们翻开语文书,大声朗读这篇课文,把课文读准、读通,遇到不明白的地方,可以借助注释,多读几次。 2这是一篇古代的白话文,有些说法和我们现在不太一样。老师这里有几个词句你读读看,你读懂了吗?出示:诸亲六眷郎中 已后 哥子 插口 一日重似一日 再不回头 一声不倒一声。你可真会读书,懂得用注释来理解词语的意思。来,我们一起来读一读这些拗口的词语。 3 你能说说课文写的是什么吗( 严监生临死前伸着两个指头不得断气,直到最后,赵氏挑掉了一茎,才安详地离去.) 三、细读课文,走进人物内心,品味语言。 1、读重点句,感受严监生的病重。我们来看看严监生是在什么情形下伸出的这两个指头。出示:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声,总不得断气, 还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。 (1)学生回答。(喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声) (2))从这里你读懂了什么?(病重) (3)还能从课文的哪些地方看出严监生此时病重? (4)读课文前半部分。 2、感受“总也不能断气”。严监生的病那么严重,可总也不能断气。你是怎么理解的?(有许多心事未了,有遗言未曾交代等) 3、感受严监生的内心 (1)正因如此,众人对严监生临死前伸着的两个指头纷纷猜测。再读课文,划出众人猜测的语句。划出严监生表现的句子。 (2)交流众人猜测的语句。 A、尝试读好这些语句,读出猜测的语气。 B、他们猜测“两根指头”的含义是?(学生回答,教师板书) C、再读语句。 (3)面对众人的猜测,严监生表现的怎样?找出有关的语句。 出示句子 他把头摇了两三摇。 a、自读。 b、尽管这时严监生的身体极度的虚弱,尽管喉咙里的痰响得一进一出,一声不倒一声得,他还是伸着两个手指头,把头(摇了两三摇)你想,此时他的心情怎么样?(着急,气愤,失望,心急如焚) c、对严监生来说,那两茎灯草烧去的仅仅只是那么点煤油吗?还烧去了他的(银子、生命)。 所以当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时—— 他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指的紧了。 a、他把两眼——(滴溜圆) b、把头——(狠狠摇了几摇) c、越发——(指的紧了) d、面对大侄子、二侄子一再的误解,此时此刻,吝啬得严监生的内心一定——(急切、心急火燎) e、谁能融入这份感受,再来读读这个语句。(听着你的朗读,我们仿佛来到了严监生的身边,仿佛看到了那两根直直挺立的手指。)当奶妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此纪念时—— 他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 a、指读.没人能理解,没人能读懂,现在严监生把眼闭着摇头,他的内心只有——(失望)带着失望一起读 b、面对大侄子、二侄子、和奶妈一再地不理解两根指头的含义,严监生真是哑巴吃黄连——有苦难言啊!如果可以,他会怎么说呢,让我们来当一回严监生的代言人吧?(你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢,该费了多少油啊!这哪里燃的是油啊,分明燃的都是银子啊!这样白白地糟蹋钱财,叫我如何断得了这口气哟!奶妈,亏你还在我家呆了这么多年,竟连我的这点心思都不懂,真是气死我了!) (4)、同学们真是百思不得其解啊。,临死之前,严监生应该关心的是自己的生命,还有什么比生命更美好的呢?此时,他应该最牵挂自己的是自己的亲人,还有什么比亲情更可贵的呢?可是,此时,严监生念念不忘的不是为了没有见面的亲人,更不是为了没有交代清楚的遗产,而是灯盏里的一茎灯草。(你是怎么知道的?) 4 读赵氏说的话。(多么可笑有多么可悲的严监生,临死前,居然为了灯盏里的两芯灯草而不能安息。如果此时你站在他的床前,你有什么话想对他说) 5、为了那两茎灯芯,严监生之前是怎么念念不忘呢?让我们再来读读这三组句子。 四、体会写法,学习语言 1、对么高明的作家,作家吴敬梓对人物的传神刻画,短短三百多子就让我们身临其境地感受到一个吝啬鬼的形象,谁能说说作家是用什么方法刻画人物形象的(动作 神态上的细节描写) 2、作者为什么不用语言描写来刻画严监生(写人要选用恰当的描写方法) 3、总结全文 五、走近名著: 1、吴敬梓把吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生,让我们过目不忘。确实,《儒林外史》是我国古典文学史上优秀长篇讽刺小说,大文豪鲁迅先生就非常推崇它,甚至连写作风格都深受影响。 2、 “儒”指的就是——(读书人),那么,许多读书人,则称之为——(“儒林”)。在这部小说里,吴敬梓用讽刺的手法,刻画了一群栩栩如生的古代读书人。典型的有因为中举而欢喜至疯的范进,有小时候放牛,刻苦求学二成名的画家王冕.同学们不妨去读读吧。 板书设计 临死前的严监生 亲人 两个指头 银子 两茎灯草(吝啬鬼) 舅爷 |
|