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学习在痛苦与快乐中升华
学习是一个积累知识的过程，也是一个积累快乐和痛苦的过程。他对于每个人都有着不同的意义。有的人把学习当做一种兴趣，解决学习中遇到的困难是他们的乐趣，在与困难斗争的过程中，他们越战越勇，这种人，学习对他们来说是一种快乐；有的人把学习当做一种应付的差事，为了来自社会家庭以及周边环境的各种压力而被迫学习，遇到学习中出现的困难压力，只选择退缩，躲避，绕道而行，这样问题越来越多学习成了一种负担。学习对他们来说是痛苦的，还有一些人，介于这两者之间，他们带着一种美好的期望去学习，希望可以在学习中得到些什么或学习可以带给他们什么。当然解决学习中的困难是痛苦的过程，然而一旦问题被解决了，带给他们的又将是一种极大的快乐。学习就在这痛苦与快乐的交替中颠簸进行着。我们之中的大多数也都是这样一种人，当然我也是这其中的一份子，所以我将把我与痛苦快乐和学习的经验向大家介绍。 一．基础是学习的关键 大一上学期我沉醉于学校的各种活动，把学习抛到脑后。在期末的高数考试后就知道要重学一遍了。在下学期开学后看到同学们都在为新学期。新学科开始努力，我还得再去学习大家已经掌握的知识为即将带来的高数下恶补基础心里很不是滋味，翻开两本厚厚的高数书密密麻麻的共识不知如何下手。 （1） 以为我的基础是零，起点比别人都低，就选择了数学基础班，认真的听了两节课后，我发现老是课堂上讲的都是学习中乃至考试中的重点。书本上几行一篇的文字解释被老师一个生动的比喻几个简单的推理就解决了。通俗易懂且收获颇大。而且即使你的基础不好也不要紧老师会把新知识中涉及到的高中知识和已经学过的旧知识再简单的讲解一遍能使你把新旧知识串连起来。如果你还在哭与学习中难以把握的重点还在为考试的复习中无法抓到重点而头疼还在为基础差而无法理解新知识发愁；认真的听每一堂课你可以在课堂中找打你想要的答案不仅是高数。像大物线代还有一些理工的学科。课堂是学习的好工具有时你自己几个小时的努力真不如老师在课堂上几分钟的讲解。 （2）笔记帮助你留住重点 人的记忆是有限的。这一节课的内容也许你当时会记得很清楚但随着时间的推移，淡忘是正常的。况且你不能保证老师在课堂上讲的所有的内容你都能听得懂大学上课的特点就是内容多进度快。老师不可能为了你一个人而耽误整体的进度，所以在这种时候，笔记可以帮助你记下你不懂的地方。以便你可后努力去解决；也可以帮助你留住一些知识的重点。以便时常温故而知新在大一上学期的时候也做笔记但只是老师说什么记什么没条理没重点，笔记是有了，很杂很乱自己不爱看等于白记。在下学期借来了学习好的同学的笔记，认真的研究了一下，抓住了一些方法并自己去试着记。结果初见成效。 做笔记是有方法的，就像我在上学期一样机械地记，不动脑，等于白记，记笔记应该是听的辅助动作，在努力去听懂理解的同时将重点记下来并且最好一行一行条理明确，不聚堆，这样也方便你回头去找你遗忘或不理解的知识。在课堂上听不懂的地方一定要工工整整完完全全的抄下来并标上特殊的记号以便在课后解决。老师每个知识点后讲的题也一定要认真去记。因为这些题通常是最基础的题。也是解难题的钥匙，所谓一通百通这些题是基础的基础很重要。不要什么都记要学会区别有用的没用的，提炼精华去记。 笔记做的再工整，再有条理也只是几页纸而已，课后抓紧将不懂的问题解决并时常翻翻温故而知新笔记才会发挥它强大的作用。 （3）预习是提高效率的良药 调整了上课状态并开始正确的记笔记后，我的高数学习已不再是迷雾一团，高数学习的路开始渐渐明晰，但我发现即使是上课认真听，认真的做笔记，因为基础太差，上课听不懂的地方多下课花的时间多，效率照其他同学低了一半，为了确保听课质量，我开始笨鸟先飞，开始预习，我发现预习后我理解的内容经老师一讲，理解的更透彻；原本模糊的内容也变得清晰；听课质量高了，效率也就上来了不只是高数，在英语学习中我也领会到了这一点，先把下节课该用的单词背了，老师讲课时我就会吧=把单词记得更牢固，他所包含的短语i也记住了，提高了学英语的效率。在现在的大学物理，线性代数，物理化学等的学习中，我也大大体会到了预习的好处，这些科目都是课时少，内容多的科目，想单凭上课去理解全面相当困难，适当的预习可以帮助我想理解直接刻应该讲的大纲，再上课时再各个击破听课的质量也大大的挺高了但对于像高数这些难懂，内容又多的科目，光预习是不够的大量的复习要与预习很好的配合。 （4）大量的复习是掌握知识的关键 + 打开目录，拿出张草纸，如第一章第一节，我学到的内容有XXXXX这样写完之后，翻开笔记，看看我落下了什么，就打只知道自己哪里会，那里不会，那是复习的重点了。 （4）基础班≠不及格 因为基础差我在学高数下的过程中选择了基础班，很多人会觉得上基础班及格困难，因为老师讲的浅，并且很少讲题，我们选择基础班就是为了摆脱挂科的阴影，其实身在基础伴有基础班的学习方法，一因为老师为了让我们可以很好理解，讲的速度慢，没有很多的时间讲题，我们可以可以利用可上学习可下预习先将基本概念很好的掌握了，习题的练习加深的学习可以通过借其他授课老师的笔记自己去完成，基础差的同学千万不要放弃，课下只要用足功，用对了方法，基础班也可以很容易就通过考试。 （5）背是没办法的办法 有很多科目很难懂，更加难学，如果真的努力去学了却依然束手无策，背真得算是没办法的办法，比如计算机C语言枯燥乏味，对大多数人，尤其是女同学来说是一个很难学的透彻的科目，况且他的考试类型也十分特殊，这时就只有背这个方法了，背多了自然掌握了其中的道理与规律，体液就会做了，大物和一些专业课有的也很难学，实在不行也可以用背来解决应付考试背多了，公式也就记得很差不多了，定理也就一知半解了，但背除了对英语终究来说不算是一个好的学习方法只有努力学习，知识才是你自己的，到以后才可以用上。 （6）大一大二打好基础 上到大二了，专业课只开了三科，其他都是基础课，在专业课的学习中着实用到了相当多的例如大学物理高数等基础课的东西原本以为大学语文没有什么用，如今却发现写一些论文文章都要再去翻大学语文的书，听已经工作的学长们讲英语在工作中是如何的重要，如今我的蹩脚英语如此的拿不上台面，才知道基础真的很重要，正如高数上没学好在学习高数下的过程中遇到了多少困难，即使在下学期恶补成绩也不是很高的情况，基础决定以后学习的难易以及以后学习的质量，基础是学习的关键，而大一大二时掌握基础的关键，不要以为大义我们可以玩，以后再补就可以，如果这样到那时候你会遇到更多的麻烦，问题且结果也不会理想所以在大一大二我们一定要端正学习态度，打好基础掌握学习的关键。 二．动力的源泉是明确的目标 （1） 我冲刚入学开始就担当班级的负责人，后来被选为班级的团支书直到现在，在大一的时候各种活动成出不穷，每天都在奔波于工作活动之间，学习这一词一度消失在我的字典里，不仅是我，当团支书一年冷眼去看班级的成绩，大多数在学生会，社团活动中较活跃的同学，成绩都在倒数，认识我的人都会发现大一下学期我一反上学期的常态，虽然也长奔波于工作和活动间，但其它闲余的时间都已经很难在寝室看到我呼呼大睡或晚上冲浪的身影了，大部分时间我都在自习室里度过，。工作和活动积极是对的，也是在大学中必须训练的能力，但我们毕竟是学生，学习是我们的第一任务大学生既要工作能力强更要学习成绩好。这要把握好第一和第二课堂的关系是十分重要的。大一时打基础的阶段，这种协调就表现的极其重要，大一上学期我就因为忙工作而不学习吃了亏，甚至变得不自信，要知道将自己的状态调整过来是一个艰难的过程，如果你想鱼和熊掌兼得，你就要比别人付出加倍的努力，别人学习的时候也许你在工作，那么在别人玩的时候你就要学习了。没上大学的人都会认为上大学很轻松，重某些方面来说是的，大学里会有大块的时间供你自己支配，-很多人会选择在网络中与睡梦中度过，但网络预习和睡觉不会帮你获得专业知识，不会帮你在毕业后找到工作，用更多的时间在学习上是明智的选择。再有任何学习都是不能间断的尤其是英语，每天多要适量的接触才会培养出做题的语感，才会积少成多变的熟练，学习的间断不仅是学习的记忆不能连贯，还会影响学习的状态。有时候你学的感觉好了，学习会上瘾，在这种时候一定要乘胜追击，把握好这种感觉尽量多学精学一些，当然劳逸结合是必须的，学了很长时间休息一天半天放松自己也是必要的，但不要一休就休好几天时间太长学习的感觉容易淡掉，再去找到那种激情和上瘾的感觉就不那么容易了。我们要始终处于一个准备学习的状态，该学习的时候，即使学不下去也不要间断太松自己有时候不是什么好事。 （2） 学习是一个艰苦的过程，就如一场与自己意志力的较量，你会遭遇到各种各样不同的困难，成功是踏着各种困难走过来的，所以不要害怕遇到困难要勇于面对，在大学中外界存在着各种诱惑，遭遇厌学学不明白是非常正常的现象，大学的课程不同于高中的课程，高中老师几乎手把手教的，在大学完全靠自学，所以会有很多学不明白的地方就容易烦躁，烦躁道不想学了，也就是厌学，上一条说的学习不要停下来，停下来在振做起来就难了，所以当我们厌学的时候，我们一定要调整好自己，听听音乐打打电话，调整一下自己，其实我觉得最好的调节方法就是换一个自己拿手的，喜欢的科目找找自信的感觉，有自信了，也许困难就会迎刃而解，如果我们有一个大块的时间学习，尽量不要总学一科，学多了会有想吐的感觉，这样最容易产生厌学的情绪，一定要准备两三科，而且不要都是理工或文科之类同种的科目，文理交替，做题累了，背背单词缓解一下，不仅都学到了还不易厌烦，效果事半功倍。有的时候因为外界，自身某些原因，我们也会厌学，比如学期刚开始的时候，大多数人都难已进入学习的状态，这时候刚开学课很少我们可以不去先深学本学期的知识，先去学一些自己感觉有兴趣的科目，带领自己进入学习状态，在抓紧将拉下来的补回来，将这种状态进行下去，我相信好成绩一定会属于你。说到学习会落下，我补一句，大学里进度很快，我们一定不要落下，当天学的要当天消化，因为落下一天就有可能落下很多，补是很困难的，有时候一些不尽人意的事，也会影响自己的学习情趣，解铃还须系铃人，如果找不到根源，再逼自己也无法进入学习状态，心里有个疙瘩就一定要解开，努力去找事情发生的根源，去解决他，心放晴了，状态自然就跟着回来了，不管什么原因，如果你的学习真的间断了，无法逼自己进入状态，不妨试试找个学习氛围强的地方，尽管不学习，哪怕就自己静静的坐着，重要的是让心也静下来，这样一两天，你回发现学习不是困难的事。 （3） 在大一上学期的时候，瞎忙，不知学为了什么，忙为了什么，没有就业的压力，荣誉的压力，感觉像动力不足，学习打不起劲，当高数挂科后，感觉多有的优越感，荣誉都离我而去，才有了危机感，有了目标，一定不挂科，有了这个目标就有了精神知道自己努力为了什么——不挂科，结果我真的做到了，还拿了奖学金，上大二了，学校的制度改革了，我知道如果我努力，就可以达到我最初设想的目标，就更来了激情，学习充实我每天的生活，拿奖学金和荣誉是会上瘾的，当感觉动力不足的时候，想想未来的前程，想想实在的奖学金，动力就会源源不断啦！从小学开始老师就开始强调理想，目标。知道现在我才发现原来明确了目标，我找到了每天的方向。所以，确立一个明确的目标是非常重要的事情，每天的目标，每学期的目标，未来生活的目标……有了目标，面对困难再不会害怕，学习才会有动力。 三、环境影响学习 （1）自习室保证效率 虽然我住在校内，我也为自己置办了一个电脑桌，和舒适的学习环境，但我依然会选择去自习室，有人说，只不过是一个学习的地方，一张桌，一条凳，就解决了，干嘛去自习室长途跋涉还得占座，其实这是一个错误的观点，就向高中的时候，在家学习的效率永远不如在学校的效率，在宿舍，影响我们学习状态的因素太多了，和寝室同学谈谈天，吃点东西，小憩一会……这些都可以分散你的精力，而学习是需要精神完全集中的，在不集中的状态下学习效率将大大减半，自习室没有太多的干扰因素可以让心静下来，可以保证学习的效率而且有自习室颇学习的氛围，是学习处所的上上之选。如果真的想好好学习就一定要去自习室。 （2） 学校经常强调班级的学风，我作为班级的团支书也经常向班级的同学传达学校的这个精神，学校说的没错一个成绩好的班级，他的学风一定很正，大家都爱上自习，都爱学习，这对个人是一种促进，对集体也是一种好事。这点我深有体会班级通常会分为几个寝室，每个寝室都有他自己的学风，以我班两寝室为例我所在的寝室就是一个学风良好的寝室，我寝有两个同学很爱学习，常去上自习，其他人看在眼里就会被他们所影响，别人在学习自己在玩心里就很不好受，就业开始主动学习，最后大家都去上自习，一个跟一个学习的成绩就上来了；还有一个男生寝室，为首的一名男生属于活跃分子，什么都玩就不学习，同寝的同学也被他影响了，所以在我班他寖成绩是最差的；不只是这两个典型的寝室，通常一个寝室的学习成绩都差不多。所以身边人对学习热情的影响不可忽视的，经常和学习好的人在一起，上自习对学习会有很大的帮助，也要尽量影响身边的同学好好学习，形成一种学，比，赶，帮，超的学习氛围，让大家都充满激情，学习效果一定会更上一城楼。 四．学会自己学习，总结，调整 ， 上大学一年我失去很多很痛苦，我得到了很多很快乐，在这种痛苦和快乐的交替中，我对学习的看法和目的以不像起初那么忙目，那么肤浅。学习开始在痛苦与快乐中升华！在学习中我找到了自己的方向，更加确立了未来的目标，我也希望我这一年的痛苦与快乐会带给大家些许帮助，我也希望我所有还在为学习苦恼和困惑的同窗门，愿你们乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ |
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