有多少中国母亲被逼成“变态娘”？
华阳杨
武汉一位妈妈近日在家长100论坛上发帖《女儿小升初，我被逼成“变态娘”》，激烈控诉“变态的教育”，引来广大网友关注，众多家长纷纷“晒”起自己的经历。——7月4日凤凰网教育新闻
在这个署名“大熊猫”的网友在帖子里历数自己的“变态”行为：舍不得吃舍不得穿，却舍得拿大把大把的钞票送给培优机构；孩子上学我们工作、孩子培优我们作陪，节假日不属于孩子也不属于家长；眼睛盯着的是考试成绩，耳朵听的是各路有关教育的小道消息，鼻子还要灵敏嗅出暗流涌动的培优市场孰优孰劣，口口谈论的也都是奥数呀培优呀；甚至认为“爱她就是害她，心疼她就是狠心”。
这位“变态娘”的述说引起了许多家长的共鸣，许多家长都述说了自己逼孩子上课外辅导班的“变态”经历。——那是什么造成了这种学生累、家长“变态”的状况呢？
首先是现在教育资源分配的失衡，优势的教育资源过分向“名校”集中；每所“名校”就是当地教育界的宠儿，享有优先的师资和教学设施的配备。为了让自己的孩子享受到优势的教育资源，许多家长不得不按照“名校”录取标准给孩子设立目标；为了让孩子拿到那些“名校”录取要求的获奖证书，许多家长“被迫”把孩子送进了课外辅导班。
其次是“名校”为了完成自己小学毕业生的“掐尖”录取，人为的设置录取“门槛”。举个例子，为什么有些“名校”录取要看重奥数获奖证？——能拿奥数获奖证的孩子智商肯定不低，这样的孩子教起来肯定学校容易出成果，学校的升学率自然就会高。
所以，许多小学生的“减负”就被变成了“加证”——“加”各种各样的获奖“证”。
由于担心子女未来接受不公平的教育，有些母亲就只好“折磨”子女了——是变态的、不均衡的教育资源的分配催生了“变态娘”——假设教育资源分配均衡，家长们也就不会死盯住所谓的名校不放。其实，这些“变态娘”内心也有诸多的矛盾和无奈。一位张姓的“变态娘”在接受记者采访时说：孩子已经连续8天没和自己说话了，孩子说“不说话的时候，我的脑子能够保持清醒，保持清醒的头脑，才能做对奥数题”。即便她很担忧孩子的精神状况，在上名校的压力下还是不能放弃对孩子的奥数培优。
从更深的层次上来说，我们许多地方的教育现状是母亲们成为“变态娘”的根本：素质教育还只是个响亮的口号，应试教育才是长袖而善的“舞蹈”！
