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高高兴兴出行 平平安安回家 ——按章行路才安全教学案例 作者 倪西忠 山东省莱芜市莱城区大王庄镇中心小学 电话:0634-6543238 一、教学目标： 1、认识常见的交通安全标志，树立遵守交通规则的意识。 2、了解出行时道路交通安全常识；找到行路中出现的安全隐患，学会防范。 二、教学重难点: 重点是学习交通规则，掌握交通知识。难点是按照交通规则行路。 三、教法与学法: 讲述与讨论相结合,交流与小品表演相统一. 四、激情导入： 1、教师导语：同学们，你们平安健康是家长最大的幸福。“高高兴兴出行，平平安安回家，健健康康成长”是每一位家长对孩子最衷心的祈福和祝愿。一句又一局的叮咛——“路上注意安全，小心车辆。”包含了多少担心和关爱。确实，道路上的安全，是关系到小学生健康成长的大事。多少血的事实，让我们触目惊心，让家长不得不接送孩子上学。但是仔细想一想，如果我们的孩子们，懂得交通规则，注意观察路面状况，有安全防范意识，许多交通事故是可以避免的。你们在电视荧屏上，在马路边的宣传牌上……看到过这样一句口号：“交通法规，生命之友”。要想弄明白这个问题，就让我们一起开展今天的活动吧。 2、【案例一】 《马路踢球遇险记》 活动目的： 通过活动，为学生提供鲜活的交通案例，让学生牢记血的教训，自觉遵守交通法规。 活动准备: 抽出两名同学表演节目。准备道具：蓝球、背包、设计模拟道路。[学生:王明 、张华] 活动方式： 小品表演：在放学路上,张华走在前面，王明走在后面，王明说：“哇，好漂亮的球呀，哪来的?” 张华:星期天爸爸送给我的生日礼物。 王明：借给我玩一会吧，只要十分钟。 张华：现在？ 王明：对呀！怎么样？舍不得你的宝贝呀？ 张华：这可是在马路边，不行呀！ 王明：没关系，我只在路边踢，不往马路中间踢。 张华：好吧！（王明、张华踢球） 王明：看球！（不小心球被踢到马路中间） 张华：糟糕，我的球！ 王明：没关系，我去捡。 张明：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… 王明：你怕什么，你等着。（王明翻越栏杆，向马路中间冲去，恰好一辆车路过……）（王明倒地，只听一身尖叫……） 旁白：瞧，这多危险啊！为了小小的玩一个球，送上一条命，真可惜呀！ 教师总结 在我们的身边，常常会发生一些交通事故。这些交通事故的发生，就是由于有些人不遵守交通规则造成的。如有些人走路不靠右边走；明明是红灯，见到两边没人，就闯红灯；过马路不看旁边有没有车，就冲过去……虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一起起重大交通事故，给家庭、社会造成了很大的损失。我们每个人都必须时时刻刻注意交通安全。只要我们遵守交通规则，交通事故其实是可以避免的。 交通标志大搜索 【案例二】 活动目的 学生通过上网查询、图书查阅、调查访问等活动，获得更多的交通安全标志，了解更多的交通安全规则，以保证上学时行路的科学与安全。 活动准备 学生分组收集各类交通标志，要求每一种标志要有图祥和说明。 活动方式 1. 分成小组汇总自己收集到的交通标志。 2. 师生汇总各类交通标志。 3. 教师组织学生记一记，比一比，看看哪组同学记住的安全标志多 。 4. 评出优胜组 教师总结：通过交流，大家知道了很多交通标志，可别小看这些交通标志，他们虽然不说话，却时时刻刻关心着我们的安全，提示我们要安全行路。让这些安全标志时刻伴随着我们成为我们成长道路上的好伴侣。 反思 ： 学校是学生学习和生活的活动场所。在学校这个大集体中，师生朝夕相处，在学校一起学习、游戏、快乐的成长。可是，在这快乐的学校生活中，总有一些预料不到的意外发生，在校园里追逐打闹造成骨折、骨伤，课堂上打架，社会上一些不明身份的人到校门口、幼儿园持刀行凶杀害小学生……这些都给学校造成了严重的危害。因此，学生要提高安全意识，加强自身防护能力，就得必须做到以下几点 ： 一、对小学生提高安全意识 小学生是最活泼、最可爱的，但是是意外伤害的多发阶段。因为学生的心理尚未成熟，好动、好奇，理解力和判断力差，缺乏生活经验，危险意识薄弱，自我保护能力相对较差，因此容易遭受意外伤害。在体育课中，因技术动作不正确造成的身体损伤，是造成意外伤害发生的主要原因。 2、学生缺乏防范意识。 根据学生的年龄特点，自身安全意识不强。主要表现为：学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,要加强安全教育,提高小学生安全的防范意识。 从集体的角度告诉学生在体育课、运动会、大型活动、集体劳动等中要注意意外伤害事故的发生，给予学生预防伤害的方法和策略的指导，通过安全教育课，使学生在日常学习和活动中提高对意外伤害的认识，能自觉遵守校园的各种规章制度，规范自己的行为举止，杜绝危险行为的出现，将校园意外伤害的系数降到最小。如果在校园内发生意外，要听从老师的指挥，采取积极合理的方式来保护自己。
小学生遭遇突发事件时，要保持理智和清醒的头脑；正确判断，果断决策。如遇骚乱时，若毫无目的地随人群奔跑，往往是很危险的。正确的方法是尽快逃离人群，若已被卷入人群中，应双手抱胸，两肘朝外，以此姿势来保护肺和心脏不造挤压；坚定信心忍痛自救。正确使用110报警电话，报警时要实事求是尽量用简短的语言说明情况 四、行路安全最重要 在路上要注意安全，安全行路最重要。只有遵守交通规则，留心路面情况，才能避免事故的发生。王明血的教训，警示我们：在路上行走，安全最重要。 安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离不安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。 |
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