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提问：殷飞老师，您好！我的儿子目前上大班，上中班时老师练习写数字，我在家有时也给他进行数字描红练习，但最近我发现孩子数字经常会写反，比如2、3、4、6、7，他正好都把方向给写反，但手拿笔都是正确的，写出来就象我们用左手写出的字一样，请问这是一种什么现象呢？谢谢！
回应：家长很多情况所发现的孩子问题大多数是孩子的发展性的问题而不是障碍性的问题。发展性的问题是指儿童在发展成长的过程中受身心发展规律的制约而产生的问题，这些问题一般也会随着孩子的成长而得到相应的解决，面对这些问题家长不要过分紧张，可以积极地进行引导为孩子的成长发展提供合适的环境。障碍性的问题是指的是由于各种原因孩子在应有的发展阶段没能达到应有的水平。这里要注意的是，孩子之间的发展存在差异，同样一个年龄段孩子各个方面的发展不一定均衡。这就需要家长既要保持学习的状态，了解孩子的身心发展规律，同时又要保持冷静的和智慧的心态去把握孩子之间发展的差异性。
就你提出的孩子“写反字”的问题，在你孩子的这个年龄阶段写反字是个正常现象，他符合孩子的发展规律。写字与孩子的视知觉发展的关系密切，学习是用眼睛对文字符号进行加工的过程，视知觉是随着儿童的年龄发展而逐渐成熟的，其中视知觉对于左右方位的辨别能力也会随着年龄的增长而发展。
一般情况下4、5岁的孩子，在写字的时候会发生左右不分的现象，经常将数字、字母和汉字的方位颠倒。如果在这个年龄段出现这样的情况就属于正常，家长不必过分紧张。
按照规律，孩子到了7、8岁，对于图形和字符空间位置的辨别能力已经基本发展成熟，很少犯左右颠倒的错误。如果到了这个阶段还发生写反字或者左右颠倒的问题，则与孩子的视知觉记忆能力有关系，这个时候孩子经常会看一笔写一笔，很难看一眼写一个字或一个词，这就是孩子的视觉记忆能力正在发展过程中，处于这个阶段的孩子也会因为视觉记忆的问题而把字写颠倒了。
这样看来，您的孩子写反字就正常了。如果你一定要想帮助孩子，第一不要过分急躁，想超越规律，一夜之间就能解决孩子发展过程中的问题。第二尽量创造宽松的符合规律的环境来帮助孩子。
如：你可以把孩子要写的字和数字放大，同时拉大两个字之间的间距，减少字与字之间的相互影响；你可以在写字和数字的过程中标出顺序，现在书店里的描红字簿都有这个提示；你还可以有意识地训练孩子，把一些容易混淆的字或数字放在一起练习等等。这些方法都会对你引导孩子有所帮助。请参考。
以上从儿童发展规律方面分析了孩子的发展的问题，从这个方面来看现代的父母要想教育孩子首先要做的就是要学习，要了解这些基本的发展规律，这样才能做到成为教育的明眼人。希望上面的文字对你有所帮助。欢迎交流。
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