UNIVERSITY）是一所天主教背景的大学，校园不大，也有4万学生。 宾夕法尼亚大学的富兰克林塑像。 宾夕法尼亚大学的古老校园。 雪地雁阵 密西根州立大学的钟楼。 密西根州立大学教育学院底层的学生交往空间。 密西根大学钟楼。 密西根大学雪后校园。 密西根大学教育学院的阅览室。
12月7日至15日，与北京理工大学教育研究院的同事拜访了几所美国大学：位于纽约的哥伦比亚大学教育学院、位于新泽西的西顿豪大学教育学院，位于密西根的密西根州立大学和密西根大学的教育学院，顺道看了位于费城的宾夕法尼亚大学校园。拜会了许多美国教授和中国留学生，做了两次讲座，交流研究课题和探讨合作等等。深感大学的学术主要基于教授的个人研究，与国内殊不相同。
美国的这些历史悠久的大学，校园建筑的优美典雅，是最令人赞叹的。哥大曾满超教授的办公室，竟然是70年前著名的心理学家桑代克的办公室！同样令人印象深刻的，是学校生活的宁静、平静，所谓安心读书、潜心学问的环境，与中国的对比尤为强烈。另一个显著区别，是各种建筑物内，诸多供学生交流、讨论、阅读、休息的公共空间。这不仅是一种以学生为本的功能设置，交往空间的多寡，直可视为是大学现代性的另一个外在的标志。国内许多大学的新建筑，大则大矣，却无交往的功能，大堂和宽阔的楼厅往往只供通行。如能安置一些沙发、座椅，售以茶饮，加上无线上网的环境，则学生有福了。
还是用图说话吧！
哥伦比亚大学的礼堂，前为雅典娜的塑像。
UNIVERSITY）是一所天主教背景的大学，校园不大，也有4万学生。 宾夕法尼亚大学的富兰克林塑像。 宾夕法尼亚大学的古老校园。 雪地雁阵 密西根州立大学的钟楼。 密西根州立大学教育学院底层的学生交往空间。 密西根大学钟楼。 密西根大学雪后校园。 密西根大学教育学院的阅览室。 
哥伦比亚大学图书馆。
建于1858年的西顿豪大学（SETON HALL UNIVERSITY）是一所天主教背景的大学，校园不大，也有4万学生。
宁静、平静，所谓安心读书、潜心学问的环境，与中国的对比尤为强烈。另一个显著区别，是各种建筑物内，诸多供学生交流、讨论、阅读、休息的公共空间。这不仅是一种以学生为本的功能设置，交往空间的多寡，直可视为是大学现代性的另一个外在的标志。国内许多大学的新建筑，大则大矣，却无交往的功能，大堂和宽阔的楼厅往往只供通行。如能安置一些沙发、座椅，售以茶饮，加上无线上网的环境，则学生有福了。 还是用图说话吧！ 哥伦比亚大学的礼堂，前为雅典娜的塑像。 哥伦比亚大学图书馆。 建于1858年的西顿豪大学（SETON HALL
宾夕法尼亚大学的富兰克林塑像。
UNIVERSITY）是一所天主教背景的大学，校园不大，也有4万学生。 宾夕法尼亚大学的富兰克林塑像。 宾夕法尼亚大学的古老校园。 雪地雁阵 密西根州立大学的钟楼。 密西根州立大学教育学院底层的学生交往空间。 密西根大学钟楼。 密西根大学雪后校园。 密西根大学教育学院的阅览室。 
宾夕法尼亚大学的古老校园。
12月7日至15日，与北京理工大学教育研究院的同事拜访了几所美国大学：位于纽约的哥伦比亚大学教育学院、位于新泽西的西顿豪大学教育学院，位于密西根的密西根州立大学和密西根大学的教育学院，顺道看了位于费城的宾夕法尼亚大学校园。拜会了许多美国教授和中国留学生，做了两次讲座，交流研究课题和探讨合作等等。深感大学的学术主要基于教授的个人研究，与国内殊不相同。 美国的这些历史悠久的大学，校园建筑的优美典雅，是最令人赞叹的。哥大曾满超教授的办公室，竟然是70年前著名的心理学家桑代克的办公室！同样令人印象深刻的，是学校生活的
雪地雁阵
密西根州立大学的钟楼。
12月7日至15日，与北京理工大学教育研究院的同事拜访了几所美国大学：位于纽约的哥伦比亚大学教育学院、位于新泽西的西顿豪大学教育学院，位于密西根的密西根州立大学和密西根大学的教育学院，顺道看了位于费城的宾夕法尼亚大学校园。拜会了许多美国教授和中国留学生，做了两次讲座，交流研究课题和探讨合作等等。深感大学的学术主要基于教授的个人研究，与国内殊不相同。 美国的这些历史悠久的大学，校园建筑的优美典雅，是最令人赞叹的。哥大曾满超教授的办公室，竟然是70年前著名的心理学家桑代克的办公室！同样令人印象深刻的，是学校生活的
密西根州立大学教育学院底层的学生交往空间。宁静、平静，所谓安心读书、潜心学问的环境，与中国的对比尤为强烈。另一个显著区别，是各种建筑物内，诸多供学生交流、讨论、阅读、休息的公共空间。这不仅是一种以学生为本的功能设置，交往空间的多寡，直可视为是大学现代性的另一个外在的标志。国内许多大学的新建筑，大则大矣，却无交往的功能，大堂和宽阔的楼厅往往只供通行。如能安置一些沙发、座椅，售以茶饮，加上无线上网的环境，则学生有福了。 还是用图说话吧！ 哥伦比亚大学的礼堂，前为雅典娜的塑像。 哥伦比亚大学图书馆。 建于1858年的西顿豪大学（SETON HALL
密西根大学钟楼。
密西根大学雪后校园。
密西根大学教育学院的阅览室。
宁静、平静，所谓安心读书、潜心学问的环境，与中国的对比尤为强烈。另一个显著区别，是各种建筑物内，诸多供学生交流、讨论、阅读、休息的公共空间。这不仅是一种以学生为本的功能设置，交往空间的多寡，直可视为是大学现代性的另一个外在的标志。国内许多大学的新建筑，大则大矣，却无交往的功能，大堂和宽阔的楼厅往往只供通行。如能安置一些沙发、座椅，售以茶饮，加上无线上网的环境，则学生有福了。 还是用图说话吧！ 哥伦比亚大学的礼堂，前为雅典娜的塑像。 哥伦比亚大学图书馆。 建于1858年的西顿豪大学（SETON HALL
UNIVERSITY）是一所天主教背景的大学，校园不大，也有4万学生。 宾夕法尼亚大学的富兰克林塑像。 宾夕法尼亚大学的古老校园。 雪地雁阵 密西根州立大学的钟楼。 密西根州立大学教育学院底层的学生交往空间。 密西根大学钟楼。 密西根大学雪后校园。 密西根大学教育学院的阅览室。
宁静、平静，所谓安心读书、潜心学问的环境，与中国的对比尤为强烈。另一个显著区别，是各种建筑物内，诸多供学生交流、讨论、阅读、休息的公共空间。这不仅是一种以学生为本的功能设置，交往空间的多寡，直可视为是大学现代性的另一个外在的标志。国内许多大学的新建筑，大则大矣，却无交往的功能，大堂和宽阔的楼厅往往只供通行。如能安置一些沙发、座椅，售以茶饮，加上无线上网的环境，则学生有福了。 还是用图说话吧！ 哥伦比亚大学的礼堂，前为雅典娜的塑像。 哥伦比亚大学图书馆。 建于1858年的西顿豪大学（SETON HALL
12月7日至15日，与北京理工大学教育研究院的同事拜访了几所美国大学：位于纽约的哥伦比亚大学教育学院、位于新泽西的西顿豪大学教育学院，位于密西根的密西根州立大学和密西根大学的教育学院，顺道看了位于费城的宾夕法尼亚大学校园。拜会了许多美国教授和中国留学生，做了两次讲座，交流研究课题和探讨合作等等。深感大学的学术主要基于教授的个人研究，与国内殊不相同。 美国的这些历史悠久的大学，校园建筑的优美典雅，是最令人赞叹的。哥大曾满超教授的办公室，竟然是70年前著名的心理学家桑代克的办公室！同样令人印象深刻的，是学校生活的
12月7日至15日，与北京理工大学教育研究院的同事拜访了几所美国大学：位于纽约的哥伦比亚大学教育学院、位于新泽西的西顿豪大学教育学院，位于密西根的密西根州立大学和密西根大学的教育学院，顺道看了位于费城的宾夕法尼亚大学校园。拜会了许多美国教授和中国留学生，做了两次讲座，交流研究课题和探讨合作等等。深感大学的学术主要基于教授的个人研究，与国内殊不相同。 美国的这些历史悠久的大学，校园建筑的优美典雅，是最令人赞叹的。哥大曾满超教授的办公室，竟然是70年前著名的心理学家桑代克的办公室！同样令人印象深刻的，是学校生活的
12月7日至15日，与北京理工大学教育研究院的同事拜访了几所美国大学：位于纽约的哥伦比亚大学教育学院、位于新泽西的西顿豪大学教育学院，位于密西根的密西根州立大学和密西根大学的教育学院，顺道看了位于费城的宾夕法尼亚大学校园。拜会了许多美国教授和中国留学生，做了两次讲座，交流研究课题和探讨合作等等。深感大学的学术主要基于教授的个人研究，与国内殊不相同。 美国的这些历史悠久的大学，校园建筑的优美典雅，是最令人赞叹的。哥大曾满超教授的办公室，竟然是70年前著名的心理学家桑代克的办公室！同样令人印象深刻的，是学校生活的
