在学校的工作管理中校长怎样把感情、工作、原则三则兼顾好,是值得每个校长探讨的课题。
一、感情——就是当好情意校长
校长管理的是学校,而学校里是一个个有血有肉有思想、有感情的老师和学生。这就要求校长在工作中坚持以人为本,关心每个教职工,爱护每个学生。当他们工作、学习、生活、家庭中有困难时,校长要当好情意校长,给予人文关怀,为他们排忧解难,为他们创造良好的工作、学习、生活环境。
二、工作——就是要当好才能校长
一是校长要有管理学校的才能。能组织管理好学校各方面工作,能正确行使决策权,充分调动广大教师的工作热情。做到总揽不包揽,信任不放任,果断不武断,放手不甩手。
二是校长要有很强的教学才能。校长应教学业务精湛,是教育教学的行家里手。教学水平和能力都能和教师相比,且具有指导教师教学的能力。这样,在教学管理中才能管、会管、敢管。
三是校长要有协调各种关系的才能。作为学校法人代表,要协调处理学校同上级、同学生家长、同社会、同教师等方方面面的关系。既要完成上级安排的工作,又要维护教师、学生的合法权益,还要维护教育的和谐与稳定,这就要求校长具有很强的协调能力。
三、原则——就是当好权力校长
在一所学校里不可能每个教职工和学生都能遵章守纪的,如遇到违反学校工作制度的、工作纪律的、教育教学工作不负责任的,作为校长就要行使自己的职责和权力,应不折不扣按章行事,严格按照学校的制定的制度去管理,去约束,去奖惩,该批评的要批评,该处理的要处理,不然,那就失去了制度的严肃性。对其他教师而言,也有失公平。
因此,校长在学校管理中,如能将感情、工作、原则三者兼顾,不断不影响校长依法行使自己的工作职权,还能提高校长在教师和学生中的威信。
(责任编辑李翔)
