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高中物理教学中，涉及到的物理学史很多很杂，给老师和学生的教学和学习都带来了不少的麻烦，我把高中的物理学史知识都整理了一下，供大家参考。
物理学史总结 1、亚里士多德：古希腊一切物体终将归于静止，只有力才能维持物体的运动状态。 2、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）。 3、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论（推翻了亚里士多德的观点）。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 4、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 5、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律基础。 6、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量G。 7、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。 8、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 9、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。 10、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。 11、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。 12、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。 13、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场（电生磁）。 14、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。 15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。 16、法拉第：英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机（磁生电），提出了电、磁场及磁感线、电场线的概念、磁通量变化率。 17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。 18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象基础上，建立了完整的电磁场理论。 19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。 20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。 21、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉） 22、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。 当然，在具体的教学中，还需要对当时的背景，物理学的发展及科学家的探究过程给予详细的说明。一方面可以激发学生的兴趣，另一方面也可以给学生介绍那些成功的科学家的经历和方法，激励学生向他们学习，同时还可以学到不少物理学史的知识。 |
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