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·宽容和鼓励,让留守孩子找回自信
05-17
简介:宽容和鼓励,让留守孩子找回自信中南大学教授在《伤村》中预言:留守儿童的问题很严重,可能危及到农村的未来。的确,在我所接触到的留守儿童中,有很多自私自利、性格孤僻、行为习惯...
·成功班主任的要素
04-12
简介:广东省顺德市容桂区容山中学杨绍盛 人们常用春蚕、蜡烛来赞喻老师,用“人类灵魂的工程师”和“从事太阳底下最光辉的事业”来颂扬教师。教师的社会地位的确崇高。班主任更是教师队...
·中学班主任工作暂行规定
简介: 第一章 班主任的地位和作用 第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。 ...
·班主任的“闲谈”艺术
简介: "闲谈”并非人们一般认为的“闲聊”、“乱谈”。按词典的解释,其含义是“没有一定中心地谈无关紧要的话。”“闲谈”,区别于正式的谈话,讲话,没有很强的严肃性和明确的中心主...
·班主任工作的八字方针
简介:班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢?我认为应从以下几方面努力:“爱”,做...
·老师,学生最需要您的温柔
简介:山东省日照市教育局赵德276826 与一位事业有成的友人聊天,他毕业国内某知名大学,但其求学经历却一波三折,让我这位教育工作者感慨唏嘘。如果不是有幸遇到后来的两位老师,...
·我们喜欢这样的老师
简介:闫老师一接任我们班的班主任,同学们就喜欢上了她。她总是面带笑容,有的同学犯了错误,她从不大声呵斥,而是耐心地指出错误让同学改正。 我原来上课不敢发言,闫老师就把我叫到办...
·班主任自身修养略笔
简介:湖北广播电视大学李缜 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养。要当好一名班主任,尤其是青年教师要当好一名班主任,必须从以下十个...
·班主任工作手记
简介:今年教两个班的数学加上年级组长、以及一个班的美术,相对来说,任务还是蛮重的,学校领导考虑到我的任务较重这年没有让我继续做班主任。但对于一个做了六年班主任的我来说,突然不做...
·做一个快乐的班主任
简介:浦江县岩头中心小学黄晨霞作为一个小学班主任,每天面对五十多个学生,努力的、听话的、淘气的、顽皮的,应有尽有;学习、生活、身体、品德表现,样样都要管;在学校的每一分钟要管,...
·班主任的工作的再认识
简介: "班主任"这三个字说起来轻松,但做起来沉重。因为我们常常听到这样一句话:有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中,可见班主任工作的重要。那么,班主...
·谈班主任的自控方法
简介: 班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,由于他们的思想还未成熟,存在着心理、个性、年龄等方面的差异,因而其错误行为的表现方式也不相同。有的一错再错,屡教不改;有...
·我的治班之道
简介:我们高一按照上学期期末考试中语文、数学、英语、物理、化学五科的总成绩分出了三个理班。我任理科四班班主任。从总分看,分配的确是公平的,但从学生平时的表现和学生的发展趋势看,...
·考核班主任工作的五项原则
简介:1.鼓励原则。学校应充分肯定成绩,正面总结,以鼓励班主任自我主动参与为主,以调动班主任的积极性为考核工作的出发点和归宿。通过考核,要使班主任看到自己的工作成绩,看到自己的...
·我心目中的班主任的素质
简介:刘泽源 “教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智,从幼稚走向成熟。“教育是神圣而崇高的,而肩负这种神圣职业的就是教师,教师的社会地位也因此崇高!班主任更是教师队伍中的中坚...
·班主任靠学生能靠多久
简介: 在不少学校,班主任没白没黑地“忙”,说白了实际是在与学生“靠”:把学生看起来,没有任何犯错的机会。这样做的目的是什么?很简单:“求稳怕乱”。小孩子天性好动,连下课打闹...
·当个班主任不容易
简介: 日前,一位朋友向我谈起他们学校一名优秀的班主任,在开学的第一天,当她站在讲台上,面对40多名学生的时候,她突然感到脑子里一片空白,脸上流汗,不知该说什么,回到办公室后...
·『坏学生』的班主任
简介:唐葵阳 从师专毕业后的马艳被分配到北京市163中学。这是一所“三类学校”,正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是,该校连续数年在...
·班主任忌语
简介:以下十二种语言班主任不能和学生说。1.明天叫你家长来,叫不了来,你就别上课了。2.你是不是觉得你比别人水平高,你是不是认为你比别人能行。3.想一想,你是怎么回事,想不通,...
·现代班集体建设对班主任素质的要求
简介: 如果把班集体比作一个交响乐团,那么班主任就好比是交响乐团的指挥,一个技艺高超的指挥能最大限度地调动每一乐手的激情、技巧,协调好相互间的关系,共同演奏出和谐美妙的乐曲。...
·班主任工作中的四个重要关系
简介:湖北省枣阳师范学校廖道忠 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系。 一、实与虚 班主任工作是多方面的。它既要求班主...
·主题队会:学习雷锋好榜样
简介:一、活动目的: 1、通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2、利用介绍、采访、评议等形式,使...
·《环保,从我做起》主题队会
简介:我们中队即将举行的队会主题是――《环保,从我做起》,在展示之前,我想就举办本次主题队会的目的和整个筹备的过程向各位作一介绍。让孩子在队会活动中自主自动,当家作主,鼓励队员...
·争当文明小公民
简介:活动目的道德意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。活动准备1.布置...
·班干部管班干部
简介:主持人:大家打开电视机就看到我们今天《实话实说》请来的客人特别多,这么多客人我来给大家介绍。先介绍这边的一家人,坐得非常亲密,中间是他们的宝贝女儿,她的名字叫文致远,欢迎...
·绿色课堂创建策略
简介:一)绿色物质景观创建绿色物质景观,重在体现舒适与美。首先,要给学生以舒适的感受。学生有三分之二的时间是在课堂上度过的,让学生感到舒适,是其健康成长之源。教室里空气要流通、...
·现代师生关系新论
简介:师生关系是学校关系的基础与核心。一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。因此,建立、健全符合时代要求的新型师生关系是当前教育界一项重要的任务。我们认为...
·谈班主任工作中的赏识教育
简介:“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太...
·表演出来的班级管理
简介:[center]班会的主题:纠正上课时的不良坐姿。道具:讲台和讲桌。内容:学生表演自己的或所看到的上课坐姿。[/center]我还没布置完,台下的学生们早已跃跃欲试。我刚...
·小议班风建设与班主任自身素质
简介:在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带动和影响学生,从而提高学...
来自: naonangua > 《实用资料》
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班主任德育教育工作论文
班主任德育教育工作论文班主任德育教育工作论文。苏霍姆林斯基说:“教师成为学生道路上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度,能为人表率,在于他有高度的道德水平。”“年...
2007—2008高二上学期 班主任德育工作计划
2007—2008高二上学期 班主任德育工作计划。本学期德育工作坚持以培养学生积极进取的品质为主线,规范学生的良好行为习惯及提高学生的道德素养为基础,以形成学生受企业欢迎的人格品质为最终目的。我将...
我的优秀班主任主要事迹
班级工作开展有特色,08至09学年开展的书香班级具有浓浓的书香味道(其中的近百本杂志是我从我家里拿到班级的)学生爱看书了,作文水平得到提高,既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平,真是一举两得...
班主任德育论文一等奖
浅谈班主任德育工作方法。班主任德育工作是育人的工作,十年树木,百年树人,当你接到一个班后,一定要结合该班学生实际情况,根据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等制订出适合本班实情的德...
德育论文:论如何当好班主任
德育论文:论如何当好班主任德育论文:论如何当好班主任。说到班主任工作,大家都有这样的体验:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;凡是违反纪律的学生一定要受到批评,而且班主任注意自...
教师个人述职报告
认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况,从学生学习活动的过程中发现问题,及时调整教学方法,注重因材施教,实施分层教学、促进每个学生都能得到最佳发展。为了让自己跟上新课程改革...
鼓楼区中小学“十佳”班主任推荐表
鼓楼区中小学“十佳”班主任推荐表。2005年被评为鼓楼区优秀班主任。在宁海中学,杜老师连续担任班主任工作,是“跟班走”的,从初一到初三,然后再轮回,这一体制,使她对班上的每个学生了解得更为透...
教师是令人敬重的行业,他们的个人年终总结同样值得学习借鉴!
奉信以生为本,言传身教的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严格要求,耐心教导,促进学生健康、全面的发展。在完全确保学生安全的状况下,认真做好学...
关于孙云芳同志从事德育或思想政治工作的情况介绍
关于孙云芳同志从事德育或思想政治工作的情况介绍。该同志热爱德育工作,注重学习德育理论,积极开展德育课题研究,坚持以育人为本,遵循学生身心发展规律,尊重信任,因材施教,用心感染,合理引导。...
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