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初中生沉迷网络的危害及预防对策
-------------------------------------------------------------------------------- 互联网是一把“双刃剑”，在开启了一种全新的文化空间的同时，也对法律、道德带来了新的挑战，直接影响到初中生的生活方式、价值观念、行为方式。据本人对我校初中生上网的调查，约有68%的人上网玩游戏，20%的人上网聊天，由于初中生有着求新求异、喜欢幻想、追求娱乐的强烈需求。互联网络的新奇性、虚拟性、游戏性正好满足其特殊的心理需求。加之初中生身体和心理还不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征，因此，初中生上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生流连于网吧，冲浪于网络，沉迷于游戏，倾情于聊天，有的学生因此而荒废了学业，引发了许许多多的社会问题。 一、初中生沉迷网络的危害 网络对青少年的危害主要包括网上游戏、网上色情和网上聊天等方面。其充满刺激、惊险和浪漫，使许多学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔，因而它们又被称作“电子海洛因”沉迷网吧的危害主要表现在以下几个方面： 1、生理的伤害 由于上网持续时间过长，使大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高，体内神经递质分泌紊乱。这些改变，会使机体免疫功能降低，从而诱发种种疾病，如心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛、焦虑症、抑郁症等。同时，由于眼睛长时间注视电脑屏幕，视网膜上感光物质视红质消耗过多，若未能补充其合成物质维生素A和相关蛋白质，就会导致视力下降、眼痛、怕光、暗适应能力降低等。 2、心理的损害 有人说，学生学习负担重，心理压力大，能在网上找个忠实的听众聊聊，心情可以得到放松，情绪会变得稳定，我们不否认此种说法，如果能把握好，对调节心智是有一定益处。但实际上，许多未成年人一旦上网，便无法把握，对上网产生很强的心理依赖，轻者影响学习、身体，重者致使心理变态、心态扭曲。长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛，导致各种情感问题；上网时间过长，还会导致网络成瘾，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。 3、滋事生非，诱发犯罪 网上的内容也良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。 4、荒废学业、影响前途 初中生一旦对网络痴迷，就是对人生追求的放弃，由于花费过多的时间沉迷于网络，过分迷恋网络虚拟世界，从而导致精力不足，根本无心上课，学习成绩大大下降，出现旷课、逃学等现象,成绩直线下降。 5、隐患重重、危及安全 二、对初中生沉迷网络采取的对策探讨 充分发挥网络积极作用，引导青少年趋利避害是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。 （一）政府重视、措施得当。 （二）社会合力，创设良好环境。
（三）发挥学校教育优势对学生进行正确引 （四）三位一体，群策群力 家长除了平时要重视培养中小学生的适应能力、耐挫力、自信心、好奇心和探索精神之外，还要让他们明确上网以学习知识为目的，安排足够时间让他们参与社会活动，控制上网时间，加密锁定不良网站，防止上网成瘾。家长对子女上网可以提出必要的约束条件，对他们实行公开上网、限时上网，并有目的培养自我的监控能力和良好的上网习惯。父母要想更好地监控孩子的上网行为，把电脑放在你能看见的地方，不要放在孩子的卧室，最好把它放在客厅里，这样更便于监控。 总之，网络将在初中生的生活中占有主要的位置，家庭、学校和社会必须防患于未然，对他们实施正确的网络道德教育。通过网络道德教育，使初中生正确认识和使用互联网，成为网络技术的主人，让互联网活跃在他们的生活中。 参考文献： [1]丁玉祥，基于网络环境下心理健康教育的构想与实践研究[J]中小学电教，2003（1）。 [2] 王世荣，中学生网络成瘾的原因及对策[J]，甘肃教育，2005年第1-2期 [3]田淑军，黄远霞，网络成瘾的健康教育[J]，中国健康教育，2004（2）. [4]王颖，中学生网络成瘾探析[J]，鞍山师范学院学报，2004（2） [5]杨容，中学生网络成瘾行为矫治研究[D]，西南大学心理学院.2005年硕士研究生学位论文. |
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