与初中生谈谈中考作文
—— 知己知彼挑战满分 入门八法冲上高速
忘我斋主
中考在即。
寒窗苦读的孩子玩命的拼搏着！
含辛茹苦的家长揪心的煎熬着！
呕心沥血的老师热切地盼望着！
我，一个曾经的考生家长，一个在任的语文老师，想在这样的时候，给我们忧心如焚的考生，给我们度日如年的家长，给我们夜以继日的老师，从我亲身经历中考作文评卷的实际经验，谈谈我心中酝酿许久的关于中考作文的一些话，分别提供作文兵法、满分规定、冲刺满分（包括心理、卷面、字体、命题、开头、结尾、主体、包装）等方面的参考，内容不长，需时不多，估计有用，希望听听——
一、孙子兵法作文运用
《孙子兵法》里面有一句很有名的话，叫做“知己知彼”，它的原句是：“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”
我们今天提到它，目的是要给大家推出一套简单易行的《作文兵法》：
如果您把这套《作文兵法》，揣摩透了，运用好了，我相信，寻求满分作文就犹如探囊取物，轻而易举。
二、中考作文满分规定
我们河南省2007年的中考作文评分标准，是这样规定的：
还有几句补充说明：
1、作文满分比例掌握在5%左右。
2、以下四项有一项突出者，可酌情加1—4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。
这样，只要我们掌握了“内容、语言、结构、书写”等方面的要求，再加上在“感情感受、立意、构思、语言”等方面的加分因素，成功的获取作文考试的满分，就不是一句空话！
今天，我就从以下八个方面，给您的满分作文加油打气，把您送上满分作文的高速公路——
三、知己知彼挑战满分
作文战争的最后一仗，是跟评卷老师打的。是被动挨打，还是主动出击，是这场战争能否大获全胜的关键。
㈠、三秒定魂法
从考试角度来说，作文是写给评卷老师一人看的。
评卷老师对作文试卷的情感态度决定考生作文成绩的高低。
我们要想方设法研究评卷老师的评卷情况，积极主动地去影响评卷老师的情感态度。
根据我连续十多年参与中招作文评卷的经验，评卷老师评阅一篇作文平均不超过30秒钟。
在这30秒钟里，评卷老师对考生作文前三秒的反应至关重要。
在这最初的前三秒里，评卷老师他要对试卷看上三眼：
一瞟卷面，整齐干净否？
二看标题，字体工整否？命题新颖否？
三看开头，精炼引人否？
只要我们能够做到：卷面整洁，字体工整，命题新颖，开头精炼，评卷老师就会对我们的试卷青睐有加。当然，仅有这四点还是很不够的。下面我们就来逐项解说训练一下——
㈡、卷面整洁法
先说不整洁的现象，据我统计，一共有六种之多，这六种现象，一是要浪费考试时间，二是要被扣除卷面分数的：
⑴画圈圈
⑵抹老包脸
⑶开天窗（用手指甲抠）
⑷枪毙（打X）
⑸小鬼脸（涂改正液）
⑹胶布粘
正确的做法只有一种，用一条线划去：若是一个字，从左上到右下斜划；若是两个字或者更多，从左向右横划。
㈢、字体速成法
根据我的研究，评卷老师喜欢的字体有四种：
1、楷书字：端庄工整有骨气，书写较慢费力气。
2、隶书字：端庄公正很秀丽，书写较慢费时多。
3、行书字：需要先练楷书字，不然乱行没规律。
4、宋体字：横平竖直二比三，轻松快捷长方体。
我给大家推荐宋体字，它的特点：横写平，竖写直，宽窄与高低的比例是二比三，写出来的字是长方形，单个工整，行列整齐。每天坚持练习三五分钟，一周左右即可练成。
㈣、龙眼命题法
所谓“龙眼”，是以传说中的龙那突出醒目摄人魂魄的眼睛，比喻文章精彩引人勾魂夺魄的标题。
我们常说，眼睛是心灵的窗口。标题就是文章的眼睛，它反映了作者的内心，代表了作者的水平，突出了文章的重点。在话题作文的考试中，命题，尤其显得举足轻重。我以为，在命题上，一般表现为四个层次。例如，以“生日”为话题：
1、下流命题法：《生日》（不入流的命题法，题目反映60%的水平）
2、添加命题法：《我的生日》，《生日那天的故事》（可以前添后加，题目反映80%的水平）
3、死穴命题法：《党的生日》（运用机会难得。河南省1991年7月1日作文考题。题目反映100%的水平）
4、龙眼命题法：《过了一半的生日》（特点是，能够强烈吸引读者的眼球，直到读完，方才甘心。运用机会多多。题目反映100%的水平）
下面从我的三本书《入门卷》《中考卷》《高考卷》中举出几个龙眼命题的例子（其实，我每本书中都总结出了20种龙眼命题的例子，20种凤头开篇的例子，20种豹尾收束的例子，一共是180种命题、开头、结尾的例子。限于篇幅，命题、开头、结尾每个举上15种。我的著作《冲刺满分作文》一套九本，依次是《教程卷》《入门卷》《中考卷》《高考卷》《素材卷》《课题卷》《技术卷》《光盘卷》《文选卷》。）：
㈤、凤头开篇法
所谓“凤头”，是以凤凰五彩斑斓精彩纷呈的脑袋，比喻文章短小精悍引人入胜的开头。
俗话说，“好的开头等于成功的一半”，有经验的作者都非常重视自己文章的开头，俄国著名作家列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的开头“幸福的家庭情况都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，据说就曾经修改了15遍之多！
下面从我的三本书中再列举15种开头的例子：
㈥、豹尾收束法
豹尾是豹子获取猎物的有力武器之一，比喻文章短促有力耐人寻味的结尾。
“头戏难开，末戏难煞”，“为山九仞，功亏一篑”，都是说要重视结尾，要下功夫做好结尾的意思。
下面从我的三本书中再列举15种结尾的例子：
㈦、猪肚扩容法
一提起“猪肚子”，哈哈，我们就会很自然地想起那位能吃善睡的猪八戒，想起他那个明光发亮的大肚皮！不过，我们今天是用它来比喻文章的主体部分，内容详尽，丰富多彩。
我以为，这个“猪”，不应该是一般的“猪” ，而应该是一只 “老母猪”。这个“老母猪”，也不是一般的 “老母猪”，而应该是一只即将下崽儿的“老母猪” 。因为它不仅内容最为丰富，而且充满了希望，富有生命的活力。
猪肚扩容法，简单地说，就是扩张篇幅，增加字数。主要解决的问题：“兔子的尾巴——没多长”。
这里提供两种方法——
1、适当分段扩容法
国际通行计算字数的方法是：每行的格数X写字的行数=总字数
各段开头和结尾的空格要扣除吗？不扣除。
我们同学们一般是怎么分段的？一段到底式已经不多见了，老三段式倒是常有。
因此，适当的多分段，可以有效的增加字数，扩展篇幅。如此一来，评卷老师会有怎样的反应呢——“层次清楚，条理分明”！嘿嘿，这样的评价，意味着什么？！
其中，特别推荐书信格式：称呼、问候、此致、敬礼、署名、月日等，要占六行，每行20个字，单凭格式就可以直接增加120个字了！
2、五如描写扩容法
⑴环境描写 如临其境
⑵肖像描写 如见其人
⑶语言描写 如闻其声
⑷动作描写 如行其动
⑸心理描写 如度其心
就是说，要使用诸如此类的描写，使文章血肉丰满、形神兼备。举个例子：（要求：把下面的短文扩展到1000字左右）
狗熊掰棒子
一只狗熊来到玉米地里，看到许多玉米棒子。它伸出左手掰了一个夹在右腋下，又伸出右手掰了一个夹在左腋下。就这样不停地掰呀，夹呀，直累得满头大汗。最后，它高高兴兴地夹着双臂走了。
狗熊掰棒子
八月十五中秋节，一大早小狗熊聪聪就起了床，它想今天要去独立活动，自己填饱自己的肚子，不能再像以前那样老是依靠爸爸妈妈了。洗了脸刷了牙之后，就哼着歌儿，摇摇摆摆地下了山。（主要加入心理描写，动作描写）
一路上的风光真是可爱，可是聪聪今天不想欣赏，就连那些斑斓的蝴蝶一年一度召开的舞蹈大赛，巧嘴的百灵三年一度召开的神喉比赛，威猛的狮虎五年一次进行的森林之王选拔赛，它都无心观看，因为它知道，它今天就是奔着一个目标而下山的。（主要加入环境描写，心理描写）
聪聪翻过了一架山，走过了一道洼，又穿过一条山洞，眼前忽然一亮：咦，那是什么？绿绿的一大片？擦擦眼睛一看，嗬嗬，原来是一大块玉米地！那玉米高高的个子，绿绿的衣服，头顶着金黄色的头发，随着暖人的秋风，唰啦唰啦作响，就像是一群金发女郎在跳拉丁舞！一边跳一边还在不停地邀请着：“快来吃吧！快来吃吧！”最可喜的是那长在半腰里的玉米棒子，鼓鼓的胀胀的足有一尺来长，还不停地摇晃着那褐色的缨子，好象在说：“就是我啊！就是我啊！”（主要加入动作描写，肖像描写，语言描写）
“见了玉米棒，口水三尺长！”聪聪一路狂奔，来到了玉米地里，伸出左手，“咔嚓”一声，掰下来一个。“喀吃”一口，咬下来小半截。两排牙齿一错，“咯吱咯吱”地嚼了个满口香。大嘴一咧，笑了：“就是好吃！嗯，好吃多吃点儿！”伸出右手，“咔嚓”一声，又掰下来一个，然后一屁股坐在地上，左边咬一口，右边咬一口，左边咬一口，右边咬一口，就这样左右开弓，吃了个嘻嘻哈哈，不亦乐乎。 （主要加入动作描写，语言描写）
正当它吃得高兴的时候，忽然停住了嘴，两只小眼睛一眨巴，一眨巴，又一眨巴，干什么哩？它在想事情呢！它在想啊：“爸爸妈妈照顾我，每天都挺辛苦的，我何不把这玉米棒子多多地带给它们吃，好叫它们夸奖夸奖我呢？”想到这里，聪聪不禁得意地笑了起来，“它们一定会说：‘又懂事，又能干，还听话，还孝顺，真是个好孩子！’”（主要加入动作描写，心理描写）
说做就做，聪聪马上扔掉还没有吃完的两只玉米棒子，站起身来，扎好骑马蹲裆的架势，使劲儿地掰了起来。它把左手这么一伸啊，“咔嚓”一声，掰下来一个，夹在了右边的胳肢窝里；又把右手这么一伸啊，“咔嚓”一声，又掰下来一个，夹在了左边的胳肢窝里……就这么掰呀夹呀，掰呀夹呀，直累得满头大汗，气喘吁吁，可是它就是不肯停手，它想啊：“我今天就是再累一点儿，再辛苦一点儿，也是值得的！”（主要加入动作描写，心理描写）
一直干到太阳偏西，再不回家去就要摸黑走路了！而摸黑走路可是聪聪最害怕的，因为聪聪不但胆小，方向感还不强，万一回家晚了，还要让爸爸妈妈担心，所以它要趁天还没黑的时候回家。您就看这个时候的聪聪吧：累得路都快走不好了，可还是把两只胳膊夹得紧紧的，一歪一拐地蹒跚着上路了，嘴里还不停地念叨着：“左边的给爸爸吃，右边的给妈妈吃，嘿嘿，好肥的中秋节呀！‘又懂事，又能干，还听话，还孝顺，可真是个好孩子呀！’”（主要加入心理描写，动作描写，语言描写）
㈧、创新包装法
同学们到商场买东西，在同等价格下一定会选择包装靓丽的货物。人同此心，心同此理，评卷老师也是喜欢包装靓丽的文章的。
就初中生的考场作文来看，90%左右都是一般性的记叙文，还有7~8%的写得不怎么样的议论文，还有1~2%不知所云的大杂烩。评卷老师在炎炎夏日里加班改卷，更是感到枯燥、单调，千篇一律，情绪不佳。如果忽然看到其中一篇与众不同的文章，他的眼睛就会为之一亮：鹤立鸡群啊！那么，恭喜，5%的满分就可能与你结缘了！
我个人观点，初中生还是以写记叙文为主，因为从小学开始，基本上都是写作的记叙文。而议论文，在整个初中阶段，也就是学习了那么两三个单元，练习写作了最多三两次。在这种情况下，要想写议论文，而且还想用它来拿高分、争满分，几乎是不可能的。而写记叙文，也不是简单地写记叙文，而是要给它包装一下。
主要列举几个以记叙为主要表达方式的体裁样式——
1、叙事散文：把真人真事放到典型的时间、地点、天气、环境里面来描写，比如《背影》。
2、小说：把虚构的人和事放到典型的时间、地点、天气、环境里面来描写，比如《七根火柴》。
3、童话：把虚构的人和事加入儿童的心理特点来描写，比如《狗熊掰棒子》。
4、神话：把虚构的人和事放到神化的环境里面来描写，比如《孙悟空下岗记》。
5、故事新编：把过去的人放到今天的环境里面来描写，比如《卖炭翁下江南》。
6、科幻：把虚构的人和事放到现代科技或者将来科技的环境里面来描写，比如《“我”为我服务》。
7、日记：组合式日记，用一组连贯一气的日记反映一个主题，比如《我的爸爸》。
8、书信：用书信的格式，装入记叙文或议论文的内容。可以一封，可以两封，也可以多封组成。
9、题记：在题目下、正文前加入的一小段文字，或提出文章讲要回答的问题，或标明文章的主旨，或渲染环境气氛等。
10、后记：在文章末尾，特意加上的一小段精短的话，或补充事情的发展、结局，或启发读者思考、回味，或总结主旨、赞扬人物。
11、小标题：一般用三四个小标题分从不同的角度里表达同一个中心思想，可以省略过渡性文字，并使文章显得层次清楚，条理分明。
在我的《入门卷》《中考卷》《高考卷》三本书里，各自列举了36种共计108种包装技术，供同学们参考使用。
