前两天，我对小外甥（读小学三年级）进行了一些右脑和记忆力方面的训练。
三年级的小朋友，对于记忆方法，还不能很熟练地掌握运用，只能简单地记忆一些词语，例如20个、30个、40个。对于文章，在进行具体引导记忆的时候，他还是能比较快地记住的，然而如果让他自己主动熟练地运用这些方法，这大概需要比较长时间的训练才行（例如半年、一年）。
所以，我对他的训练，更多偏向于右脑方面。
首先是黄卡。给他看黄卡10秒钟，闭上眼睛，他看到的是补色（中间黄点、周围蓝色），然而停留的时间比较长。我引导他把大脑屏幕上出现的蓝色全部想象为黄色，结果他很轻松就做到了，然后再引导他把中间的黄点想象为蓝点，也马上能做到。这样一来，他眼前出现的就是黄卡的原色了。
接着第二次看黄卡，让他看5秒钟，然后暗示他闭上眼睛之后看到一摸一样的颜色，结果闭上眼睛之后果然看到了黄卡的原色。
接下来再让他看曼陀罗卡（刚开始颜色比较简单），他第一次就能看到原色。
事实上，对于大部分4年级以下的小学生，只要稍加暗示，都能很轻松地看到黄卡和曼陀罗卡的原色。到了初中以上，要看到原色相对就有点难度了。我遇到有一个读高二的学员，第一次看黄卡就能看到原色，这比较少见，呵呵。
我的小外甥，在轻松看到原色之后，引导他对于大脑屏幕中的图像做各种变换，例如变换颜色、图形，甚至变出各种各样的东西，他都能够轻松做到。接着，即使睁开眼睛，也能够在引导下看到各种颜色和图像。
接下来，我把一张扑克牌反面朝上放在桌上（即使睁开眼睛也看不到牌面），让他闭上眼睛，让他闭上眼睛，通过大脑屏幕去“看”这张扑克牌。他的大脑屏幕上会很快出现一张扑克牌的样子，问他颜色和花色，准确率都非常高，只是扑克点数的准确率不是很高。
由于时间关系，对扑克牌的感应能力训练并没有进行很多，我相信，如果能持续训练，这个能力会越来越强的。
虽然，这种对扑克的感应能力不一定有什么实用性，但一方面能够帮助专注力的提高，这会对学习有帮助，而且，如果持续训练，可以训练出一定程度的照相式记忆能力；另一方面，这也说明了人类是拥有许多潜力的，尤其是孩子们的大脑潜能，如果能经过系统开发和训练，相信对日后的学习和工作，以及未来的整个人生，都会有很大的帮助。
