处处有生活处处有德育来源: 四川新闻网-成都晚报在学生全面发展教育中，德育占据着重要的地位。但近些年来“德育低效”成为了困扰德育教育的顽症。面对日益开放、不断变革的新时代，如何改变传统空泛的德育模式，提高德育的有效性，让德育的实施既能生动活泼，又能行之有效，让学生眼中的德育可亲可敬，可感可行，成了德育工作者共同关心的话题。 德育应在实践中内化 郫县二中校长徐永亮 在实践中内化，指的是德育还不能光靠说教。仅限于在口头上空洞地说说，容易把学生造就成知行脱节的“两面人”。举个例子来说，“孝敬父母”这个词学生都会说，因为这是从幼儿园起，老师就开始谆谆教导的。然而在实际生活中，又有多少学生真正做到了“孝敬父母”呢？与之相反的是我们常常听到父母们抱怨孩子好吃懒做，过着“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝生活，甚至有许多学生还脾气暴躁，稍有不顺心就和父母闹别扭，哪里真正懂得去体谅父母，更别说孝敬了。再如“关心他人”、“爱护公物”、“爱学校”这些道理，也似乎人人知道，人人会说，但也存在学生仅仅涉及“说到”的层面，没有内化为自己的行动。只有“做到”才是德育教育的最高镜界。而要求做到的不一定要是轰轰烈烈的大事，往往是平凡的生活琐事。如这个学期的“三八妇女节”前夕，学校布置学生回去仔细观察一下自己父母，并和父母进行沟通，了解一下自己的父母每天在做些什么，想些什么。通过这次“作业”，许多学生的心灵有了触动。在随之而来的“三八妇女节”里，同学们在发自内心的真情的鼓舞下，都为自己的母亲、奶奶、乃至父亲做了几件力所能及的小事，家长们都为孩子这一天的表现感到无比欣慰，觉得自己的孩子长大了，懂事了。更可喜的是，在体验到“报答”的快乐的同时，许多学生还以这次的实践作为了自己行为的转折点。由此看来，“实践”是德育的灵魂，能让学生在实践中从小事做起，从自己做起，从点点滴滴做起，教育的目的才算落到了实处。 德育应渗透各学科中 龙泉外语实验学校校长罗登远 德育的重要性广为人知，因此我们总习惯于把德育和其他各科教育并列起来，单独实施，很少有人提到渗透教学。事实上，在各科教材中也都蕴涵着丰富的道德美的内容。 就拿现行的语文教材来说，它既具有工具性的特点，又兼有人文性的特点，课文的内容不仅丰富多彩、具体生动，而且几乎凝聚了人类高尚道德情感的方方面面，如热爱祖国的情感、热爱人民的情感、热爱集体的情感、努力学习，热爱科学、热爱劳动、艰苦奋斗的情感等等。 我们的教师不应该仅仅是知识的传播者，还应该是美好心灵的塑造者。应该带领学生去发现课文中这些美的地方，引领学生去感受道德美的震撼。 让德育美所具有巨大的说服力和感染力，给予学生深刻的影响，形成强大的内化力量。因为只有学生欣赏的东西，他才可能去学习，去实践。 德育在潜移默化中提高 郫县实验学校校长竹小刚 学校的德育工作者习惯于把德育框在“庄重、严肃”的范畴之内，有意无意间给德育教育蒙上了一层神秘的面纱。学生眼中的德育是听得见但看不见也摸不着的。因此，对于德育，学生敬畏有余，然体验不足。 人的思想品德素质的形成是一个长期的过程，不可能一蹴而就。作为德育工作者，我们应该认识到品德教育的长期性和艰巨性，切勿有浮躁的心理。教育家还告诉我们，在学生不知不觉中进行的教育是最成功的教育。我想，德育工作尤是如此。身为德育工作者，我们应该做教育工作的有心人，既要有一颗真心，还要有一颗耐心。学生日常行为中表现出来的一些小节之处我们都要细心地引导，学生思想行为中一点点真善美的火花我们都要小心地呵护。有时，教师一个鼓励的眼神、一句赞许的话，可以产生巨大的教育力量，给学生的一生造成影响。 德育还应同生活接轨，现实生活世界蕴藏着丰富的育人价值和教育意义。而且常常是现实生活中的例子来得更生动、更实在，对学生的教育影响作用最大。可以说，德育的精品教材其实在生活世界，“处处有生活”就“处处有德育”。教育者如能以生活琐事为契机，事事育人，处处育人，时时育人，学生就能更好地健康成长。教育者持之以恒的熏陶必能让学生的品德素质在潜移默化中提高。 德育需要宽松的环境 彭州濛阳中学校长赵明耀 学校首先需要的是一个良好的政策环境空间。政府、社会各方面对德育都很重视，这是对于德育最有力的支持和保障。学校的政策环境并不宽松，不能方方面面的事情都要学校承担，这样学校承受了不该承受之重，德育也承受了德育不该承受之重。教育不是万能的，德育也不是万能的，把所有的责任都加给学校、加给德育，德育也就承担不起这个责任。 德育主要的障碍是不一致，家庭教育、学校教育、社会教育三者之间的矛盾冲突比较多，造成了孩子无所适从，这种反差使学校的德育教育没有力量。整个社会大环境给学生施加的道德品质方面的影响，学校里面很多方面无能为力。有的学生在学校呆八个小时不如回家一个小时；在学校受了一天的教育，但是回家后家长的一句话或者街坊邻居的一句话可能就抵消掉了。每个好孩子的背后可能都有一个好家庭，这个家庭可能家长文化水平不一定很高，但是，家长一定是有自己良好的道德规范，对家庭一定是很负责任的。对孩子可能说的不多，但是，自身的行为对孩子的影响是非常有力的。所以，一个好孩子的背后一定有一个好的家庭。 |
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