教 学 参 考
2. 指导幼儿仔细地观察图画,根据图画展开想像。 二. 活动准备: 1. 幼儿教材、录音机、磁带。 2. 准备字卡:“拔”、“拉”、“呀”。 3. 准备字条:“萝卜”、“老公公”、“老婆婆”、“小姑娘”、“狗”、“猫”、“老鼠”。 三. 活动过程: 1. 教师出示字卡“猫”,请幼儿学小猫走路取书。 2. 教师模仿乖乖熊,请幼儿将书翻到第40页,和乖乖熊一起看图画。 (1)提问:“图画上都画了什么?”幼儿回答,教师适时出示字卡“萝卜”、“老公公”、“老婆婆”、“小姑娘”、“狗”、“猫”、“老鼠”等。 (2)提问:“图中有几个人?他们长什么样子?有什么不同?”教师引导幼儿找出不同的地方,分出“老公公”、“老婆婆”、“小姑娘”的不同。 (3)提问:“图中有几只小动物?它们都是谁啊?它们都长的什么样子?”幼儿回答,教师适时出示字卡“狗”、“猫”、“老鼠”。 (4)提问:“每幅图都一样吗?什么地方不一样?”教师提示幼儿发现每幅图中人物的变化。 (5)提问:“到底发生了一件什么事情?”幼儿讨论,教师提示幼儿,注意倾听同伴的发言,教师适时出示字卡“拔”、“萝卜”。 3. 播放录音,请幼儿和乖乖熊一起听关于拔萝卜的故事。 (1)教师在大书上示范欣赏故事,幼儿仔细听录音,看老师是怎样欣赏故事的。 (2)提问:“儿歌的名字叫什么?”幼儿回答,教师适时出示字卡“拔”、“萝卜”。 (3)幼儿独立欣赏,教师个别指导。 4. 请幼儿根据故事内容,回答问题。 (1)提问:“老公公种了一个什么?”幼儿回答,教师适时出示字卡“萝卜”。 (2)提问:“老公公都找谁来帮忙拔萝卜啦?”幼儿回答,教师适时出示字卡“老婆婆”、“姑娘”、“狗”、“猫”、“老鼠”。 (3)提问:“最后,萝卜拔出来了吗?” 5. 请幼儿一个接一个地把书传给老师。 6. 游戏: 拔萝卜 (1)准备:①需认读的大、小字卡。②教师剪出三个萝卜,将大字卡分别贴在上面。③在场地上散放小字卡。 (2)激发兴趣:“谁最爱吃萝卜啊?对了,小兔子!今天,小兔子就跟妈妈一起去拔萝卜!” (3)玩法: 步骤1:认识萝卜。教师出示大萝卜,幼儿认读后,学小兔跳。每人取一张小字卡,互相认读。 步骤2:说儿歌,玩游戏。幼儿围成一圈,教师站在中间说:“兔宝宝,蹦蹦跳,拔萝卜,拍手笑。谁拔到“拉”字宝宝的萝卜,快快蹦到圈里跳一跳!”教师出示一个大萝卜,请拿着相同小字卡的幼儿跳到圈里,给其他小朋友看一看是否正确。 步骤3:教师出示下一个大萝卜,游戏重复进行。 |
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