“至今仍有不少家长认为‘树大则直’，所以，对孩子的发展听之任之。这种流传已久的观念，如今已被歪曲地披上了‘尊重孩子个性发展’的现代外衣。张弛的家长则从不放弃教育的责任，从不错过教育的机会；至今也仍有不少家长认为‘棒打出孝子’，所以对孩子的一切严加管束。这种流传已久的观念，如今有时也被歪曲地披上了‘高标准，严要求’的外衣……张弛的家长则不仅重视教育，而且善于教育。”
张弛当年曾是英国剑桥大学女王学院最年轻的中国籍博士生，并被英国BBC广播电台称之为“中国的骄傲，北京人的光荣”。但真正吸引我两次走进位于西什库大街一栋回迁居民楼内张鸣山、杜娟英夫妇家进行采访的原因，在于张弛出自一个普通的家庭；在于他是一个“智力平平”，甚至在小的时候被父母称为“笨笨”的孩子；在于他的父母时常跟他说“只要你努力了，我们就爱你”；在于他的父母认为：所有的孩子只要肯老老实实地做人，踏踏实实地读书，都能把书读好，都能生活得幸福的平民式教子理念……
与张鸣山、杜娟英夫妇的交谈让我感到惬意、舒服，不仅是因为他们平和而豁达的人生态度，更重要的是他们总能娓娓道来很多“育儿秘籍”，使我收获颇丰。同时，我也对他们高度的家庭责任感、社会责任感心生敬佩。访谈的过程更确切地说是一种忘年交流，是经验丰富的长者向晚辈所进行的点播。我感受至深的是，作为专业媒体的编辑，经常假以文章而捍卫的一些教育理念、教育理想，宣传的一些教育方法，在这个普通的家庭中，在这对普通夫妇的育儿实践中得到了很好的诠释和印证。从张鸣山夫妇身上，我们再一次感受到了教育的作用，特别是家庭教育对一个人的成长所起的作用。
采访涉及张驰成长的方方面面，本文只是撷取了几个侧面，请读者朋友一起来分享张鸣山夫妇的教子心得。
珍惜生命、热爱生活是父母送给孩子的最好礼物
- 生活中我们随时可以不着痕迹地对孩子进行珍惜生命的教育；
- 常怀感恩之心会使我们心中充满喜悦，而一个人心中充满阳光，可以应对许多的困难。
我们始终认为，珍惜生命、热爱生活是父母送给孩子的最好礼物。我们家养过不少的小动物，不管是可爱的狗、鸡、兔子、鸽子，还是不大讨人喜欢的小脏刺猬……这些都是儿子的好朋友。我们要让儿子不光学会与小朋友友好相处，还要让他学会与动物亲密共处，养成善良、宽厚、有爱心的天性。教育孩子厚道、善良、宽容，是父母的天职。
对儿童爱心的培养要从他们身边的小事做起，从他们看得见、摸得着的东西讲起。在孩子的养育过程中，家长的角色是十分重要的。生活中我们随时都可以不着痕迹地对孩子进行珍惜生命的教育，如可以和孩子一起培育某种植物，和孩子一起观察种子萌发，植株生长，叶子舒展的过程；还可以用文字或图画记录植物成长的过程，和孩子分享这份喜悦。名贵的花木和随手得到的材料——胡萝卜根、芹菜根、白菜头、豆子等都可以是我们的材料。在培育植物的过程中，可以让孩子知道如果我们不付出爱心、细心、耐心，任何生命都是脆弱的，只有我们尽力呵护，植物才能茁壮成长。张驰刚到英国读书的时候，在超市里买了一棵四五厘米高，只有两三蔟叶子，种在培养钵里的鹅掌柘。几年下来，在张弛的精心呵护下，这棵小鹅掌柘已经长到将近两米高了。张驰外出开会时，他也会关照宿友替他按时浇水、照顾这株鹅掌柘。
从小，我们就十分注意培养张弛对人、对事积极的人生态度，我们总是教育张弛要怀着感恩的心来生活。为此，我们从和张弛做游戏入手，引导他懂得我们的生活是许多人共同努力工作的结果。比如，我们从孩子手中的画笔谈起。首先问他：笔是从哪里来的？张弛回答说:从商店里买来的。我们就启发他：那我们应该感谢谁呀？张弛说：应该谢谢售货员阿姨。接着再问他:商店里的笔是从哪里来的？孩子回答说：是司机叔叔用车运来的。在我们的启发诱导下，张弛明白了也应该感谢司机叔叔。接着再问：司机叔叔是从什么地方运来的呢？答案当然是从工厂运来的。好，接下来我们还应该感谢的是工厂的工人、伐木工人……由此我们又把游戏扩展开来，引申到运画笔、木材的车是什么造的？制造车的钢铁是谁生产的等等。这种游戏不仅能扩展孩子对社会分工，各生产部门之间相互关系的了解，还能培养孩子丰富的联想能力。在游戏中，我们会告诉孩子人们之所以生活得便利，是有那么多的人恪尽职守地在努力工作。我们始终认为，常怀感恩之心会使我们心中充满喜悦，而一个人心中充满阳光，可以应对生活中的许多困难。
不养笼中天真鸟
- 儿子是普普通通平常百姓的子弟，我们给他的财富是勇敢和坚毅；
- 我们从小给张弛“预谋”了许多“苦难”来磨砺他。
一些人问我们:让一个18岁的孩子独自闯英国，你们就那么放心？我们之所以同意张弛只身去英国求学，是因为儿子从小就经受过“人为”制造的磨练。我们从小给张弛“预谋”了许多“苦难”来磨砺他，现在想起来虽然有些“残忍”，但也让他学会了应对困难，让他从小懂得了人生路上只有战胜了自我，才能取胜的道理。
动物园是儿子幼年时最喜欢去的地方。那里弯曲的小路、茂密的树林、清澈的小河，成了我们锻炼和考验儿子勇敢的地方。我们有意识地培养他识别记忆周围的景物特点，这样既培养了张弛对事物准确的观察能力，又教他学会了独立出行的本领。那是一个秋天，儿子3岁多了，我们要考验一下他的勇敢和应变能力。看完了他的那些动物朋友，儿子恋恋不舍地走在回家的路上。我俩躲了起来，开始观察儿子的一举一动。儿子开始还乐滋滋地走着，当发现我俩已不在身边时，便东张西望地寻找起来。他开始有些着急，叫着“爸爸、妈妈”，当一直没有得到回应时，他才意识到：只剩他一个人了。儿子站在原地，像是在想办法。一会儿，他快步走起来，胖乎乎的大脑袋不住地朝两边张望，好像边走，边寻找，边判断。接下来，儿子不再幻想，不再张望了，他大踏步地走了起来——看样子他要自己回家。当他走到公园大门口的时候，我们“出现”在他的面前。儿子看见我们，瞪着双眼好奇地问：“你们上哪玩去了？”“如果没有找到爸爸妈妈，你怎么办？”“坐公共汽车回家。”儿子毫不犹豫地回答。“没有钱买票怎么办？”“找警察叔叔借。”儿子一脸的老成，好像深思熟虑过。“你没有等爸爸妈妈，一个人就能找到出去的路，真勇敢。”儿子却平平淡淡地说：“你们说要学会自己认路，自己回家的呀！”
上小学4年级后，张弛得了感冒之类的病，我们带他去医院时，从挂号到分诊台询问，再到找医生问诊，拿处方去划价，交费，取药，找护士打针，我们都让他自己一一去实践。当然，连大人都嫌烦的一道道程序，张弛也没耐心。开始时，他硬着头皮，本来身体就不舒服，不免有些急躁。我们就对他说：“你看，每个人不都是这样吗？你要学会看病，这也是一种本领。你学会了，将来还可以帮助妈妈爸爸看病呢！”张弛听了，有恍然大悟的感觉，他意识到这是一种本领，学到了还可以帮助别人。从此，张弛凡是小病都是自己看医生。他学会了诉说自己的病情，与医生配合得很默契，医生护士都表扬他：“你不像那些独生子女，两三个家长跑前忙后，长大以后包准没有自立的本领。”张弛就是这样从小学会了自己的事情自己做。
家园携手共促孩子发展
- 如果没有当年与幼儿园老师的联手，及时、果断地医治儿子的“病疾”，怎么会有今天健康成长的张弛；
- 孩子身上无小事。
我们至今保存着三本厚厚的家园联系册，在20年中，随着我们4次搬家辗转，始终没有舍弃。我们之所以保留了张弛幼儿园时的家园联系本，是想在我们的晚年闲暇时回顾一下孩子的成长过程，追忆一下在他成长的过程中为他付出心血的老师，让儿子不忘在他人生的路上最初扶他学步的人。从一封封信中，我们看到了一个活生生、时不时冒出小毛病的张弛。很难想像，如果没有当年我们与幼儿园老师联手，及时、果断地医治儿子的“病疾”，怎么会有今天成长健康的张弛呢？
比如有一次，张弛所在幼儿园的老师在家园联系本中反映，张弛对排练六一儿童节的舞蹈节目不积极，不愿上台表演。我们认为孩子身上无小事。接下来，我们就和他谈了，他首先谈到不愿在大家面前跳舞，让别人看。过去张弛在上课的时候总是不等老师同意就大声回答问题，影响了其他的小朋友。我们告诉他要尊重大家的权利，要学会倾听；不能只顾自己痛快，要给别人机会，不要总显示自己。处在幼儿阶段的孩子自然分辨不清什么是“显示”，什么是“展示”，看问题往往带有片面性，容易走向另一个极端。在谈话中他还流露出，排演舞蹈可能占用了一些自由活动的时间，他舍不得。于是，我们就和他谈，练习舞蹈可以锻炼协调性，能促进大脑的发育，无论做什么事情，都要争取做好。张弛表示回幼儿园后，要认真地学习舞蹈。于是，我们又和老师联络，表示不管六一儿童节张驰能否参加演出，都要督促他参加练习，要让他学会对自己的承诺负责，不要使孩子认为不喜欢的事就可以不干。果然，接下来，班上的老师也积极鼓励张弛参加舞蹈练习。在儿童节的演出中，张弛所在的班级表演的节目大获成功。张弛在这次活动中有了成功的心理体验，学会了对自己的行为负责，对自己所在的班集体负责，学会了有问题和老师、家长交流。掌声使他懂得了“只要努力，开始没有兴趣的事情，也能做得很好”。我们从中也体会到家园沟通，同步教育的必要性和重要性。(全国人大教育科学文化卫生委员会委员 陶西平)
|
