人民版七年级下册《人类的翅膀》教学设计 大方县大方镇中学 陈 晋 一、教学设计的指导思想 二、知识目标: 认识到人类的翅膀在征服最初太空的历程、20世纪的众多发明和我们身边存在的科技含量。 三、能力目标: 1、初步了解苏联和美国的航天科技。 2、识记人类在20世纪取得的科技成就和生和活中科技含量有多少。 四、情感、态度、价值观目标: 1、感受现代科技的神奇力量,体验新的科学技术促使人类认识世界和改造世界方式的改变; 2、培养热爱科学、勇于创新,乐于奉献的优秀品质; 五、教学重点: 1、认识到人类进入太空的历程 2、找一找我们生活中在吃、住、行、和文化娱乐等方面科技含量 六、教学难点:结合社会现实生活,展望未来5 年、10年、20年的科技发展,科学将使们人类过上什么样的美好生活? 七、教具准备:多媒体课件 八、教学方法: 情景分析 小组合作、启发式教学 九、教学过程 导入新课:多媒体演示鸟的图和人类的“翅膀”,引领学生进入新课内容 鸟有翅膀,可以在天空中自由飞翔, 人类有“翅膀”,可以在宇宙中自由翱翔 第一环节 翱翔太空 1、苏联成功发射了第一颗人造地球卫星 1957年10月4日苏联拜科努尔航天中心天气晴朗。人造卫星发射塔上竖立着一枚大型火箭。火箭头部装着一颗圆球形的有4根折叠杆式天线的人造卫星“斯普特尼克”1号。随着火箭发动机的一声巨响,火箭升腾,在不到两分钟的时间里消失得无影无踪。世界上第一颗人造卫星发射成功了。为人类进入太空带来了希望。 2、人类遨游太空第一人 加加林是一位前苏联宇航员,他是到太空旅行的第一人 1961年4月12日,东方1号宇宙飞船载着加加林用1小时48分绕地球飞行了一圈。苏联成为世界上第一个实现载人航天的国家。开启了世界载人航天的新纪元。 3、人类在月球上留下的第一个脚印 尼尔·阿姆斯特朗,“阿波罗11号”的指挥官兼驾驶,于1969年7月登上月球表面,成为在地球之外的天体上活动的第一人。他的月球之行,是人类历史上最重大的事件之一,对此他曾说过一句名言:“这是个人的一小步,却是人类的一大步。”他返回地球的时候,成为了一位世界英雄,以至于30年后的今天,他的名字还为全世界人们所熟知。为纪念他的成就,他登陆地点附近的一个月球环形山被命名为阿姆斯特朗。 4、人类航天的目的和意义 (1).寻求建立能够在太空长期生活与 工作的基地。 (2).充分利用太空独特的环境从事多种科学技术研究、实验与生产。 (3).对地球进行观测与监视。 (4).开展军事活动。 5、空间站 (1)、空间站又称轨道站或航天站,是一种可供多名航天员巡访、居住和工作的大型载人航天器。空间站通常由对接舱、轨道舱、服务舱、生活舱、太阳能电池帆板等组成。它能长期运行,航天员的替换何物资设备的补充可以通过载人飞船,货运飞船或航天飞机实现。 (2)、第一位太空游客 2001年4月30,第一位太空游客、美国人蒂托快乐地进入了国际空间站,开始了他为期1周的太空观光生活。太空旅游使得普通人也能像宇航员一样畅游星际之间。 第二环节 数不胜数的科技发明 1、20世纪重大发明创新一览表 P79-80 2、教学中展示一部分发明图片 3、从表中“发明者”这一栏,你能发现什么特点?设想一下,21世纪的重大发明创新一览表会有那些新特点 第三环节 我们生活的科技含量 1、思考:你有一个考到了外地的同学小成,怎么样才能和她联系上? 2、电脑时代 第一台计算机(1946年诞生) 第一台电子计算机长30.48米,宽1米,占地面积170平方米,30个操作台,约相当于10间普通房间的大小,重达30吨,耗电量150千瓦,造价48万美元。它包含了17468个真空管、7200个二极管、70000个电阻器、10000 电容器、1500个继电器、6000多个开关,每秒执行5000次加法或400次乘法,是继电器计算机的1000倍、手工计算的20万倍。 3、看一看,想一想 ,请留心我们的日常生活。生活中还有哪些科技智慧? 4、课堂感悟 ——我们的体会 |
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