蒙台梭利、苏霍姆林斯基、卡尔威特、杜威教育短语选(笔记整理）(2011-06-17 14:55:39)
1.儿童的任性、顽皮和幼稚，也许就是因为他们的灵魂被误解而发出的痛苦的哭喊。 2.环境的舒适美观与孩子的学习和活动能力有着必然的联系，在一个优美的环境中，孩子主动探索与发现的意愿要比他在一个混乱不堪的环境下更强。 3.我们往往费尽心思帮助孩子，而这恰恰妨碍他们的自然发展。 4.对孩子好并不等于容忍他所犯的每一个错误，而是应该找出避免他犯错误的方法。 5.克制自己想要帮助他的冲动，静静地在旁边观察他，跟随孩子，保持适当的距离，不要经常去打扰他，当然也不能放任不管。 6.一个人在婴儿时期受到的不良影响，将会阻碍他一生的发展。 7.仅靠听讲是不能使人成熟的，只有实际工作经验才能培养出真正的人才。 8.教育最重要的阶段不是大学，而是0—6岁。 9.成人用大脑来学习，婴儿通过心理能力直接吸收知识。婴儿是通过学习塑造自身。知识不仅进入大脑之中，而且促成了大脑的发育。 10.我们必须给儿童提供丰富多彩的生活环境，激发他们敏锐的感受力。 11.儿童经常哭，性格暴躁，动辄发脾气，说明他们处于精神饥饿状态。 12.天才尽管性格各异，但都有超常的注意力。我们的注意力会被我们感兴趣的东西吸引。 13.运动对心理和精神的发展很重要，尤其是对儿童的心理发展。儿童的大脑发育是通过运动完成的。运动促进大脑发育，一个儿童的感觉器官活动机会少，心理活动就会处于较低的水平。 14.要求孩子服从成人，这不是孩子发展真正需要，这样孩子怎么能成为自己的主人？引导孩子找到那条通往内心世界的道路，而不是一再使孩子的发展受挫。 15.只要儿童被工作吸引，自然美好的天性就会发挥出来。 16.我想，没有一个大人愿意处在孩子的地位，他们被大人用严格的规定限制着，什么时间必须做功课，什么时间才可以玩，都得遵从大人的规定。这个社会从不曾将孩子看做是一个独立的人。 17.是成人让孩子变得什么都不会做，变得疑惑和叛逆；是成人夺走了孩子旺盛的精力，破坏了孩子独特的个性。孩子长大成人后，又成了这些错误的继承人，若不改正，这个错误便会代代相传下去。 18.物质的优越并不与幸福感成正比，要教孩子如何在内心创造一种快活的情绪。使孩子不仅能从别人或外界的给予中得到幸福，而且能从内心深处迸发出一种主动寻找幸福的本能。 19.不要去强制人的灵魂，要去细心关注每个孩子的自然发展规律，关注他的特性、意向和需求。 20.孩子，这是父母精神生活的一面镜子，好家长身上不费力而能为子女所仿效的最可贵的品德，就是心地善良，就是善于为他人做好事的品德。凡在那种父母能把自己的一分热忱奉献给人，能与他人休戚与共的家庭里成长起来的孩子，总是善良热情、富于同情心的。 21.不能枯燥地教学，每一天都应当让孩子们的智慧、情感和意志得到充实。 22.智力活动应尽可能地不在教室而在大自然中进行，同体力劳动结合起来。 23.我们不能使孩子感到疲劳，要使他们的学习像鸟儿高傲地直冲云霄，而不像筋疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。 24.要想让孩子变得聪明伶俐，就要让他享受到艺术地观察世界的幸福。 25.孩子的阅读开始越早，阅读同他全部精神生活越能有机地发生联系，阅读对智力发展就越有补益。7岁以前就学会阅读的孩子能训练出很重要的一项技能：边读边思考理解。 26.要让孩子心中有他人。 27.每个人都应当为集体献出自己的东西，都要为别人创造幸福和欢乐。 28.学习决不死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者。观察，思考，谈论感受劳动的欢乐，并为所创造的一切而自豪，赞赏和感受美，并以这种美来丰富自己的精神世界，把他人的痛苦和欢乐放在心上。 29.整个夏天孩子们都赤脚走路，不怕雨淋，这是重要的体育锻炼方式。 30.用记忆代替思考，用背诵替代对现象本质的理解和观察，使孩子变得迟钝，到头来会使他丧失学习的愿望。 37.思想来得慢的人时常富有巨大的洞察力、注意力和观察力。 38.他们发现的东西越多，产生的问题越多。 39.如果在学龄前，孩子无人照管，成人不为孩子提供人的正常环境所不可缺少的大量材料，孩子的大脑就会处于消极状态，好奇心求知欲就会消失。 40.下棋使思维条理化，促使思想集中，增强记忆力。不下棋就不可能充分增强智力和记忆力。下棋应当作为智能修养的因素之一列入小学生活。 41.孩子为什么会成为懒汉呢，是因为他不知道劳动的幸福。 42.给儿童以劳动的欢乐，取得学习成绩的欢乐，在他们的心中激发自豪感、自尊心——这是教育工作的头一条金科玉律。 43.没有欢欣鼓舞的心情，学习就成为孩子的沉重负担。 44.孩子把自己做得较好的作业与差一些的作业进行比较，就会体验到欢欣鼓舞的心情。 45.不要给孩子下结论，不可救药了。思想，像一朵花，它逐步地贮存生命的琼浆。我们给花的根提供汁液，使花得到阳光，花就开了。 46.请珍惜孩子好奇心、求知欲和知识的火花。点燃这一火花的唯一能源就是劳动中取得成绩和欢乐和劳动者的自豪感。 47.只有当思想体现在鲜明的形象中时，儿童才能理解它，可见童话的重要。 48.童年时代的朗读，这首先是对心灵的哺育，是人的高尚品质对儿童灵魂深处的触动。 49.天性细腻和富有情感的人不会忘记人的悲伤、痛苦和不幸，良知要求他去给予援助。音乐和歌曲能培育这种品质。 50.儿童时代错过了的东西，到了少年时期就无法弥补，到了成年时期就更加无望。这一规律涉及到孩子精神生活的各个领域，特别是美育。 51.一个人以自己的劳动而自豪，这是道德纯洁高尚的重要源泉。 52.一个教师他愈少摆出教育者的架子，愈少一本正经，他就愈是个优秀的教育者，少年也就愈喜欢接近他。 53.教师的呵斥在教育工作中本来就是一种毫无意义的工具，那么用这个工具去对待少年，只能说明是教育上的无知。 54.一个人感到自己是不合格的，他就不可能成为幸福的人，而不幸福就会酿成孤僻、戒备、对人不信任，以后发展到最可怕的境地就是不相信人，残酷。 55.要使生活充满今天的幸福，对死亡的忧虑会逐渐消失。 56.人应该仅仅环顾其他的人，看他们在做什么，他们怎样做。你应当独立去思考，独立去作出决定。 57.美能磨练人性。能培养性格的细腻性，性格越细腻，人对世界的感悟越深刻。 58.女性的柔弱和巨大的精神力量结合起来，才具有优势。女性美的魅力就蕴含于这种微妙的结合之中。没有丰富的内在的精神美，妻子的美会很快在丈夫的眼中黯然失色。 59.孩子是神圣的，纯洁的，不能把他们当作自己情绪的玩具，忽而温存地亲吻，忽而狂暴地脚踢。专横的爱还不如不爱。 60.如果每个孩子的潜能都能得到最有效的开发，那么每一个孩子都能成为天才。 61.小学比中学重要，幼儿园比小学重要……婚前选择一个好的伴侣最重要。 62.对孩子来说，最重要的不是天分，而是后天的教育。零至五岁的教育将决定孩子最终是天才还是蠢才，这并不是由天分的多少决定的。 63.大自然是上帝赐给我们的珍贵礼物，只要热爱户外活动，就不会受到疾病的侵扰。 64.对孩子一味溺爱，是天下父母的通病，这对孩子的健康有非常大的害处，有许多健康的孩子就这样被娇惯坏了。 65.哪种教育方法最好？孩子感兴趣的方法就是最好的方法。 66.有许多孩子不喜欢学习、厌恶学习，原因可能在于他是被强迫学习的。人都喜欢做自己愿意做的事，只要有兴趣，多大的困难都能克服。强迫产生不了积极的作用。人的天性是爱好自由的，我们会对束缚和压迫产生天生的厌恶。我们会反抗和反感那些强加给我们的东西。 67.准确地抓住幼儿的心理，才能想出最有效的教育方法。 68.语言使人类的大脑变得更发达。早一点学会说话，可以促进我们智力的进一步发展。 69.说话早的孩子比说话晚的孩子要聪明得多，他们的思维能力、表达能力占有更多优势。 70.有智慧的人，他们能从小事做起，从生活的每一个细节中发现美。他们会努力克服一切困难。 71.人性中有善有恶，我们要尽早地教育他，让好发挥到极至，让不好压制到最低。每晚睡觉前，父亲都会给我讲一个劝人行善的故事。 72.世人赞赏有学问的人，上帝赞赏做好事的人。 73.一个人如果具有同情心，他就不会蛮不讲理，他就愿意去做一些对社会有益的事，他就会帮助别人、分担别人的痛苦，大家都会喜欢这样的人，这样的人也更容易成功。 74.上帝赐给我们最大的力量就是爱。 75.我们每个人都会有需要别人帮助的时候,我们也应该随时做好准备去帮助别人,我要孩子知道一个人最大的幸福就是能分担\减轻别人的痛苦。 76.节约是对劳动的最大尊重，因为一切东西都是来之不易的。 77.如果什么事都不让孩子做，不给他自己动手的机会，孩子就会养成很多不好的习惯，比如对自己的行为不负责任，爱依赖他人等等。 78.人的心就像一个盒子，如果里面装满了坏的东西，那好的东西就装不下了，因为它的容量就只有那么大而已，所以，当坏的东西进了我们的心中时，就要马上赶走它，以便好的东西能有容身之地。要把心中的恶习全部赶走，在我心中只留下好的品德。 79.得到成就感的巨大力量可以让一个孩子坚持做一件事，从幼稚走向成熟。 80.孩子必须有所进步，才会得到表扬，孩子会因为想得到这样的表扬而更努力保持进步。 81.再大的兴趣，如果得不到适当的培养早晚都会消失的。再大的热情，如果不进行适当的控制，很快就会失去兴致。所以说，任何兴趣都要培养，任何热情都要控制。 82.父亲总是想办法让我产生兴趣，自动自发地去努力学习。他从不硬性规定我必须读完一本书。他打断我的学习。我正在兴头上，不想休息。父亲说，如果现在你不休息一会儿，不到外面走一走，你的兴致很快就会消失的。 83.人生最重要的就是拥有幸福的人生、要成为快乐的人。 84.要想获得最好的学习效果，惟一的办法就是用快乐去学习。 85.对幼小的孩子来说，两个小时是一个极限，小孩子的精力只能集中两个小时，所以超出两个小时也只是浪费时间。 86.不要把自己凌驾于别人之上，那么这将变成你极大的精神负担。 87.读书遇到不懂的，先跳过去，不去仔细研究，回来再看第二遍，第三遍时，不知不觉中已理解了它们。 88.学习的过程应该像音乐那样具有节奏感，要想取得好的学习或工作效果，就必须把握好节奏。学习中节奏的表现在每次学习不超过三十分钟，每天只学三小时。最长的休息时间不能超过十分钟。 89.许多父母喜欢用黑暗，大灰狼这些来吓唬孩子，孩子虽然安静下来了，但心里的阴影一生都难消除。父亲从不这样做，他也不允许母亲保姆跟我讲妖魔鬼怪之类的恐怖故事。 90.人应该节省，但不是为存钱而节省，而是为了更有意义的事而节省。 91.伊索寓言农夫丢斧故事，农夫最大的优点不是诚实，而是在金钱面前的平常心，一个人只要在金钱面前保持尊严，世人就会尊敬他，金钱也会尊敬他。他就能成功。 92.小孩要学习人际关系，你必须学习了解别人，了解别人的内心世界及愿望，因为你是社会的一员，与人交往是不可避免的。 93.如果你要爱一个人，你就要担负起责任，要保证自己能给对方带来一生的幸福；如果你不能做到这一点，你就要控制自己的感情，否则，不但会给别人，也会给自己带来不幸。。 94.儿童有各种不同的材料和事实要讲，他的语言就变得更精练更完全。把语言当作孤立的事来进行教学，是多么荒谬。
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