【专题名称】中学外语教与学【专 题 号】G381【复印期号】2009年09期【原文出处】《教学月刊：中学版》(杭州)2009年5上期第52～54页【作者简介】方敏，周道义，浙江省奉化中学（浙江 奉化 315500）。
纵观近几年各省高考英语试题中书面表达题的命题思路，有一种从指导性写作逐步向半开放式写作过渡的趋势。半开放式写作，就是提供给考生一定的材料（包括图、文或图文结合）进行作文，这样既限制了考生随心所欲的思维，又给予考生适当的发挥空间。这种命题方式能较好地考查考生的语言组织能力、书面表达能力以及思维能力。因此，教师在指导学生进行半开放式英语写作复习时，应从以下三个方面入手。
一、加大语言输入，夯实英语基础
有足够的输入，才能有充足的输出。中学阶段的语言基础主要指基本句型、词汇和语法，没有这些语言基础，要学好写作也就如镜中观花，可望而不可即。光多记单词还不够，还要正确理解单词的意义，了解单词的用法、搭配、褒贬义、感情色彩等。现在高考英语写作变得越来越灵活，考生平时就要加强阅读，加强语言积累，在考试中写出亮点。
【举例一】使用“高级词汇”
这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如：frustration, awkward, awfully, concern等词，都可以算做是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些“高级词汇”，定会给阅卷老师留下深刻的印象。如将“The question is really difficult to understand”用使用“高级词汇”的句子“The question is really confusing”替换，效果就大不一样。
【举例二】使用同义词
使用相应的同义词替代使用频率非常高的常用词，做到与众不同，定能给评卷老师带来清新的感觉。如将“He was such a clever boy that...”改成“He was such a smart boy that...”。
【举例三】适当运用短语取代单词
使用短语的难度比单词要大一些，因此，适当运用短语更能显示考生的功力。如将“I'm extremely busy now”改成“I'm now as busy as a bee”。
总之，语言知识是基础，打好基础是通往成功作文的第一步。
二、重视写作训练，养成良好习惯
把语言知识放到实际情境中去运用、去练习，在使用中不断加深理解，才能达到灵活运用的目的。要学习范文，分析文章，模仿写作，继而创造性地写作；要勤于记英语日记，勤于记笔记，重视文章的修改等，这样才能提高英语写作水平。
想要在英语高考半开放式作文中拿高分，除了要较多地使用“高级词汇”外，还要会使用较复杂的句式，如分词短语、介词结构、并列句、复合句等，将作文提升到一定的品位。
【举例四】运用较多的语法结构
固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从句、非谓语动词等都属于较复杂的语法结构。这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映写作者的语言运用能力。
1.使用固定句式，如将“The environment will never improve until everybody takes care of it”改成使用倒装结构的句子“Not until everybody takes care of it will the environment improve”。
2.使用非谓语动词短语，如将“Nowadays, we can easily travel from one place to another and this bridges the gap among different races or cultures”改成使用分词短语的句子“Nowadays, we can easily travel from one place to another, thus bridging the gap among different races or cultures”。
3.使用定语从句，如将“My favorite writer is Roddy Doyle.I think he is a genius”改成使用定语从句的句子“My favorite is Roddy Doyle, who I think is a genius”。
【举例五】上下文的连贯性
英语高考书面表达评分标准指出，书面表达应该注意“上下文的连贯性”，并能“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。这里所说的连贯性，就是指通过连接词（包括并列连词、从属连词和连接性副词）、非谓语动词短语等语法成分，使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达，从而使整个段落或篇章浑然一体，连贯流畅。
1.使用连接性副词
连接性副词也被称为过渡词，它们的位置一般以句首居多。连接性副词承上启下，能够令读者对后续的句子产生心理上的期待和准备，因此整个篇章会因它们而紧凑连贯。常见的连接性副词有：also, furthermore, in addition, additionally, hopefully, meanwhile, however, instead, in other words, in brief, in a word, in my opinion, on the whole等等。如将“We have many things to do. We believe we can finish before the day is over”改成使用连接性副词的句子“We have quite a lot to do. Hopefully, we will be able to finish before the day is over”。
2.使用从属连词
常见的从属连词有：after, as, when, while, as long as, as soon as等。如将“You work hard and never give up. You will succeed in your studies”改成使用从属连词的句子“So long as you work hard, you will succeed in your studies”。
3.使用过渡词
英语文章很注重句子间的启、承、转、合，这在很大程度上依赖于过渡词语。常见的过渡词语按其表达功能分为以下几类。
(1)递进型，如：besides, otherwise, what's more, thus, moreover, even。
(2)解释型，如：that is(to say), in other words, or, in the same way。
(3)转折型，如：however, but, yet。
(4)列举型，如：firstly...secondly...thirdly...finally, first(of all)...then...after that...at last,first...then...next...finally, on the one hand...on the other(hand), at the same time, meanwhile, such as... and so on, for one thing...for another(thing), also。
(5)举例型，如：for example, for instance, such as, like, and so on that is, namely。
(6)让步型，如：though, although, in spite of, much as I like that。
(7)归纳型，如：in conclusion, in a word, in the end, at last, finally, after all, in short, in general, generally speaking。
(8)转换话题型，如：by the way, I'm afraid, in my opinion, to tell the truth, after all, in fact。
(9)并列型，如：and, as well as, also。
(10)选择型，如：or, either...or, or else, otherwise。
(11)原因型，如：because, because of, owing to, due to, on account of, since, as,now that。
(12)结果型，如：so, therefore, thus, as a result, therefore。
(13)时间型，如：when, while, soon after, before, later, afterwards。
(14)比较型，如：on the contrary, like, as...as。
【举例六】正反对比类写作题的常见写法
在英语高考半开放式书面表达题中，正反观点对比是常见的题目，其写作步骤为：先构思提纲——文章结构，后写作。常用的写作格式是：提出问题→两种不同的观点→对两种不同观点的论据（理由）逐项作对比→作者本人的观点。即对比类写作经常分三至四个段落。第一段提出问题，第二段写正方观点，第三段写反方观点，或者第二、三段合为一段，最后一段写作者自己的观点。在全文的处理上，应显示前后连贯性。各段之间层次清楚，以使文章显得有条理。从段落内部的层次上讲，每一段一般又分为三部分：主题句、扩展句和总结句。考生要熟练掌握对比类写作题常用的句型。例如：
1.开头可以用的表达方式，如：we have a(heated)discussion about..., We have had a survey on...。
2.分别论证时用的表达方式，如：opinions are divided on the question..., some students think...but others are opposed to..., others are against..., some are in favor of...。
3.发表个人观点时用的表达方式，如：in my opinion, personally。
4.进一步论证时用的表达方式，如：what's more, besides, in addition, what is more serious is that。
5.提出多个论据时用的表达方式，如：first...second...third, to begin with, secondly, besides。
6.相似的比较，如：in comparison, likewise, similarly, in the same manner。
7.相反的比较，如：on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with。
另外，考生应养成规范书写的习惯。字迹工整、卷面清洁、布局美观、标点符号正确，这些都能给阅卷者带来视觉美的感受，自然就会给阅卷者留下良好的印象，增加得高分的机会。
三、关注社会生活，培养思维能力
英语高考书面表达评分标准中所谓“紧扣主题的适当发挥”，就是指在合乎情理、合乎规范、力所能及的前提下添加一些要点中没有提及的信息。紧扣主题的适当发挥，需要生活阅历和思维能力作为后盾，没有这两点适当发挥就可能成为不切实际的空话、不合逻辑的胡话。
目前的半开放式作文的话题常跟学生的学习生活或社会时事信息相关，如“奥运会志愿者”“学生使用手机问题”“阳光体育活动”“建设和谐社会”“西方节日对传统文化的冲击”“出国留学问题”等。考生在学习之余，也要关注社会、关心国家大事，正所谓“家事、国事、天下事，事事关心”，广泛接触文化、经济、科学、体育、政治等各种题材，拓展视野，扩大知识面。我们应该鼓励学生观看时事分析等电视讲座，观看央视的“焦点访谈”“对话”“高端访问”等节目，同时学生之间就共同关心的话题进行交流等。所有这些都有助于提高思维能力，培养辩证地、全面地、发展地分析问题和解决问题的能力，从而摆脱思维定势的束缚，进入更广阔的思维空间。
总而言之，只要考生扎扎实实地打基础，认认真真地备考，掌握一定的写作技巧，以清醒的大脑和开阔的思路应考，攻克半开放式英语作文难关指日可待。^NU1DA20091221
