作者: 冯磊 2010-03-27 11:29 星期六 晴
最近一段时间，偶尔也玩一点开心农场。
我本来是不玩这类游戏的，但是看到有朋友玩，自己也就陷进来了。
这说明，我不是一个太讲原则的人。
但是，我却告诉孩子，网络游戏最好少玩。一玩就会沉迷下去的。孩子一直相信我，积极参加户外运动。再不然，就跟着她妈妈到书城去读书。
这种情况持续了一段时间。
有一天晚上，写完东西以后，我顺便打开QQ，去农场里收菜。但是，让人没有想到的是，书房的门一下子开了。女儿冲了进来，大声叫嚷着要到她妈妈那里告状。并且扬言，今后再也不相信坏爸爸了。
我倍觉尴尬。
教育需要诚意，更需要自律。自己做不到的事情，最好不要去教育别人，哪怕你带着百分之一百二的好意。原因很简单，孩子会认为你是在刻意欺骗他（她）。
教育首先是一份契约，这份契约的内容只有两个字，那就是“信任”。如果双方没有了信任感，所谓教育，还不如不教育的好。
从小童进幼儿园，我们就老是教他们“不要说谎”、“要做诚实的好孩子”；一直到高考，也有大谈“诚信”的话题作文。更加别提什么新《三字经》之类的读本，都把为人处事之诚当作重要的原则。难道，有头有脸的“大人”们，可以言行不一么？
在网上闲逛，看到过一篇文字。文章是一个成年人写的，内容却是关于幼儿教育的。这位作者在文章里写道，他读小学的小外甥神秘兮兮地告诉做舅舅的，学校里老师组织学生集体作弊呢。不过，面对孩子，老师说的不是作弊，是“互相帮助”。
这篇帖子，在网上引起小小的轰动。教师指导学生作弊，将来孩子对社会、对老师会有什么看法，我们可想而知。不仅如此，学校里教育孩子们要诚实、友爱，孩子们会不会因此而对整个社会的伦理和秩序产生怀疑？
我想，是会的。
小学老师组织学生作弊，中学老师也组织学生作弊。中学老师帮助学生作弊，目的是为了高考，为了本地的升学质量；小学老师教唆孩子作弊，则据说是因为当地教育主管部门的考核。说到底，都是为了眼前的利益。而眼下的考核，似乎越来越细致。所以，在某种程度上也就越来越虚假。越来越无关痛痒。教育成了满把抓的游戏，什么都要抓，而且一个比一个严厉。结果是，真正该抓的东西都不抓了。再不然，就是用扭曲的手段去管理。
孩子怀疑社会的公正，其实源于社会的痼疾。社会的弄虚作假，造就了所谓练达的儿童。当大批圆滑世故的孩子被“生产”出来，我们的明天会是什么样子，恐怕就不需要多讲了。
人类社会的教育，我以为至少可以分为两个大类。其一，是学校对学生的教育；其二，是政府对人民的教育。这两类教育，来不得半点虚假。
教师在学生面前要说实话，否则，就会遭遇信任危机。
政府在民众面前也要一是一、二是二，否则，也要遭遇信任危机。
有时候，我想，真正的危机在于，假如他们遭遇的是一个说谎成性的社会，假如他们面对的大人都是说谎的专家。他们将来要建设的，恐怕就是一个让人感到吃惊的“假话国”了。
|
