|
幼儿喜欢什么样的玩具 玩具是幼儿的天使，幼儿离不开玩具就象离不开空气一样。丰富多彩，适合幼儿心理和生理特点的玩具不仅能使幼儿的生活充满欢乐，而且有助于扩大他们的眼界，有助于培养他们对玩具所能反映的对象及现实生活的兴趣和发展他们的独立性。同时在孩子们共同使用玩具的过程中还可以培养幼儿之间的友好关系和协同活动的能力。玩具对发展幼儿智力有着任何东西都不能取代的作用。 有些家长经常向起:幼儿喜欢什么特点的玩具?不同年龄的幼儿对玩具的要求有什么不同?为此，我们最近做了一次实验调查，对象是一个幼儿园大、中、小三个班的六十名幼儿。我们选择了代表不同特性的六种十二个玩具，以对比的形式成对地展示给幼儿。如能活动的.与不能自动的，鲜艳的与不鲜艳的，形象逼真与形象夸张的，带响的与不能响的，立体的与平面的，能操作的与不能操作的，等等，依次成对地出示给幼儿。实验均单个进行。我们对孩子说:“小朋友，这两个玩具你喜欢哪一个就拿那一个玩一会。然后通过他们的行动判定他们的心理。 结果是这样的: (一)三个斑的幼儿基本上都喜欢能活动的玩具。只有一位小班幼儿不喜欢，问其原因，他说有一天到邻居家串门让大公鸡啄了手，所以他不喜欢会走动的大公鸡。 (二)年龄越小的幼儿越喜欢形象夸张的玩具，而年龄越大的越喜欢形象与客观事物接近的玩具。这一特征与幼儿喜欢听神话故事，成人则乐意听真实的故事的道理是一样的。 (三)三个年龄斑的幼儿无论男女都喜欢穿着鲜红色裙子的娃娃而不喜欢穿浅蓝色裙子的娃娃(它们的造型一样)。看来幼儿对红色是非常偏爱的。无独有偶，另一项研究表明:婴儿期对颜色的爱好次序是红、黄、蓝、绿，到学前期变为红、绿、蓝、黄。可见无论是婴儿期还是学前期对红色的喜好显著地占优势。 (四)当出示带响和不带响的玩具时，各年龄幼儿都喜欢能发出响声的玩具，这说明幼儿非常喜欢能同时刺激听觉和视觉的玩具。 (五)各个年龄班里都有一些年龄相对来说较小的幼儿喜欢平面玩具。当向到大中班喜欢平面玩具幼儿的原因时，他们大都回答:“我没见过这样的娃娃(即用纸板剪成的侧身娃娃)。，这说明新异刺激容易引起幼儿的反应，所以新玩具对幼儿有较大的吸引力。 小班幼儿中喜欢平面玩具的人数相对较多，这也与他们不要求玩具形象通真有一定关系。 (六)年龄小的幼儿不如年龄大的幼儿喜欢自己操作，自己创造，而喜欢别人插好了造型玩具。这与他们知识经验贫乏，能力弱，依赖性强有关。而年龄较大的幼儿由于动作发育成熟，知识经验的丰富，独立性增强，他们总想找机会表现自己的能力。所以绝大多数选择了用擂片自己去插的造型玩具。 根据幼儿的这些特点，我们在替幼儿选择玩具时，应该注意以下几点: (一)幼儿喜欢既能动又能响而且色彩鲜艳的玩具。我们在选择玩具时，应尽量使几个特点齐备。 (二)幼儿对投见面的玩具感兴趣，根据这一特点，家长与幼儿园应该经常为幼儿选购或制造一些物美价廉的新玩具。利用他们的兴趣帮助他们接受知识，开阔眼界。 (三)根据儿童的年龄特点，我们为幼小儿童选择造型玩具时，要选择色彩鲜艳、形象夸张的，为年长儿童选择玩具，要使形象越真实越好。 (四)年长的幼儿喜欢自己能操作的玩具，我们应该多为他们选择和制作一些能装能拆、需要多动手的玩具，这对于儿童智力发展有促进作用。 总之，替幼儿选择玩具是一件值得引起家长重视的事。苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说 过，“成年人应该仔细地研究儿童年龄特征，否则玩具就不能被儿童所喜欢，就无助于儿童的成长和发展。， |
|
|
