高一新生家长必读（四）

高一新生家长必读（四）

 

家长应学会与老师沟通和协作

 

作为孩子的家长，决不能认为孩子上学了，教育孩子的事是学校老师的工作，自己变成了单纯的物质供应者。那种把教育孩子的任务推给学校的做法是不对的。学校教育必须取得家庭教育的支持与配合，加强家校联系，促进家校配合，已成为全面推进素质教育进程中学校、家庭的共同需要。因为教育孩子是一件极复杂的任务，必须综合发挥家庭、学校、社会各方面的力量。
　　与老师交流，绝不能仅仅止于“有学习问题”，当然也绝不能仅仅止于获得“分数的增长”。孩子的成长是“人”的成长，“人”的成长包括“人”自身意义与价值的确立；包括“人”内在精神世界的不断丰富与成长；包括“人”自尊自信的不断取得；包括“人”该如何坦荡地面对自我的缺点与不足……孩子并不仅仅只归属于各个“学科”，“人”的成长是多方面的和谐综合发展。连“人”自身内部都不能很好地被“安顿”下来，学科、竞赛、出国深造等事又在哪里安顿！一位优秀的老师不仅会对孩子的学习成绩在意，更会为孩子“人”的发展负起责任。
　　建议家长畅通与老师的交流渠道：
　　１、家长访问老师。家长自身应该首先和老师联系起来，向老师表达希望孩子与老师多交流的诚挚愿望。让老师充分了解家长的想法与希望。向老师主动介绍一些孩子家庭、成长与性格养成方面的相关情况，让老师交流的时候，针对性更强，更加有的放矢。将更为充分更为精粹的孩子“成长背景”提供给老师，老师就会更为有效选择与孩子交流的方法。同时，在这个过程中，家长也把自身的坦诚表露出来，老师工作起来，会更为积极主动。家长访问老师一般有两方面的内容，一是家长把孩子在家庭及学校外的一些情况反映给老师，同时向学校和老师提出一些意见和建议。二是通过访问老师，了解学生在校内及班里的情况，同时向老师探讨一些教育和影响学生的方法。
　　２、参加家长学校。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。要把孩子教育好，父母首先要懂得一些教养子女的基础知识和方法，“教人者必先受教育”，这是一条规律，也是每位家长应该遵循的。家长学校是把家庭教育的科学知识和方法传授给家长的一种灵活方式，是帮助家长解决在教育子女中遇到的问题的。如：“高一学生如何适应中学学习”、“如何指导子女升学”。
　　３、书面联系。书面联系也是家长和学校沟通、协作的一种重要方式。家长与老师经常保持书面联系是很有意义的。因为家长和老师平时工作都比较忙，教师和每一位家长面对面的交谈是不可能的，因此，书面联系是一种行之有效的方式。
　　４、电话联系。采用电话联系和老师沟通，具有省时、省力的特点。
　　家长和老师保持联系的益处：
　　１、能及时了解孩子在校的表现，以便回家后有针对性的教育。家长及时和老师沟通、联系，可以防止孩子在校在家两面性的做法。
　　２、能及时了解孩子在学校的学习状况，以便对孩子的功课进行有针对性的辅导。
　　３、能增加对学校的了解，并从与老师的交往中学到更多的指示。教师一般都具有丰富的教育科学知识，家长通过与教师沟通、交往，可以学到一些教育的方法，了解中学生的心理、生理特点，以便配合老师教育好孩子。
　　４、帮助孩子解决与老师交流时胆怯、畏惧、怕丢丑的不必要心理问题。现代社会对“人”提出了更高的要求，一个不能与人畅通交流的人，是一个有缺陷的人。与老师交流，正是养成这种能力的一个开始。与老师交流只要把握好“诚”与“敬”两个字，就行了，别的想法都是多余的。每个孩子的发展都是不一样的，各具特点，一个班里的学生从来都不会“一边齐”。老师从不会嘲笑有缺点的学生。其实，每个孩子都有缺点，只不过表现的层面、特点各不相同罢了。那些孩子身上所谓的“丑”，即便不去与老师交流，一个目光敏锐的老师也是会捕捉到的。
　　５、帮助孩子克服与老师交流时自高自大的缺点。与人交流，彼此之间的关系一定是平等的。一个人的发展，绝不仅仅限于“学习成绩”。孩子的学校生活，就是一个不断自我修缮、不断自我更新的过程。无论一个孩子已经发展到多么优异的程度，发展的空间总还是有的。孩子有时会出现某些方面的不均衡，而事业成功与一生幸福似乎与孩子更多方面的和谐发展相联系。
　　家长和老师联系要注意的：
　　现在很多家长没空和孩子多交流，倾向于直接从老师口中了解情况，待老师说出孩子的优缺点后，家长对孩子转述时，又往往过滤掉过孩子的优点，放大孩子的缺点，“结果家校交流演变成秋后算账式的‘批判大会’，久而久之令孩子感到反感。”这样不利于孩子的成长。
　　总之，不愿意见老师，认为自己和老师无话可说，这样的家长还真不少，这是不对的。学生家长与老师主动联系，老师是非常欢迎的，这可以弥补老师由于时间紧迫而不能进行的家访。